Plan de Acogida – ¡Bienvenida, Katerina! by Marisa Moreno

mmorenocastaneda — 2025-10-10 09:24:09 UTC

Dinámicas lúdicas para conocerse, expresar emociones y celebrar la diversidad cultural desde el primer día.

Mi maleta de emociones

mmorenocastaneda — 2025-10-10 10:03:31 UTC

🎒 Mi maleta de emociones

Una forma divertida y respetuosa de presentarnos al grupo.
En esta maleta no llevamos ropa… ¡llevamos quiénes somos!
Nombre, de dónde venimos, lo que nos gusta, cómo nos sentimos hoy y un saludo en nuestra lengua.

✨ Ideal para el primer día de clase, especialmente con alumnado recién llegado.
🌈 Fomenta la empatía, la diversidad y el sentido de pertenencia desde el respeto.

Saludos en ucraniano y otras lenguas

mmorenocastaneda — 2025-10-10 10:51:05 UTC

Tarjetas visuales con saludos básicos en múltiples lenguas para facilitar la comunicación el primer día. Incluye ucraniano.

Juego “¿Quién soy?” con emociones.

mmorenocastaneda — 2025-10-10 10:52:15 UTC

Expresar cómo nos sentimos sin palabras. Recurso visual con pictogramas y caras que expresan emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, rabia, sorpresa...). Ideal para jugar a “¿Quién soy?” sin necesidad de hablar.

Sigue estos pasos:

En la barra de búsqueda (arriba a la derecha), escribe: “emociones”.
En el menú lateral izquierdo, bajo “Idioma”, selecciona “Español” (o “Ucraniano” si lo deseas).

mmorenocastaneda — 2025-10-10 11:19:36 UTC

Roles, tareas y herramientas para que el/la acompañante sea un puente de inclusión y apoyo emocional.

Guía para el acompañante escolar

mmorenocastaneda — 2025-10-10 17:47:42 UTC

Guía sencilla y empática para alumnado de 3.º de Primaria que acompaña a un compañero o compañera recién llegado/a. Incluye consejos prácticos sobre comunicación no verbal, inclusión en el recreo, respeto emocional y cómo ser un puente —no una sombra—. Ideal para el primer día de clase.

Registro semanal del acompañante

mmorenocastaneda — 2025-10-10 18:16:21 UTC

Ficha para anotar logros, juegos compartidos y frases aprendidas, permitiendo valorar el apoyo emocional y social que recibe el alumnado recién llegado.

mmorenocastaneda — 2025-10-10 18:18:48 UTC

Herramientas visuales, gestuales y digitales para superar barreras lingüísticas y facilitar la participación.

Vídeo inspirador: “Ian” (corto animado sobre inclusión y empatía)

mmorenocastaneda — 2025-10-10 18:23:27 UTC

Corto animado que narra la historia real de un niño con discapacidad que busca jugar en el parque. Una invitación a reflexionar sobre la empatía, la diversidad y la importancia de la inclusión.

Pictogramas ARASAAC

mmorenocastaneda — 2025-10-10 18:29:56 UTC

Banco gratuito de pictogramas en español y ucraniano para trabajar rutinas, emociones y necesidades básicas, facilitando la comunicación en el aula.

Cuando accedes a la página puedes cambiar el idioma de búsqueda (por ejemplo, a uk - Українська para ucraniano).

Google Translate – Modo conversación

mmorenocastaneda — 2025-10-10 18:32:19 UTC

Herramienta digital gratuita que traduce en tiempo real y permite mantener conversaciones orales básicas entre diferentes idiomas en el aula.

Duolingo ABC

mmorenocastaneda — 2025-10-10 18:35:32 UTC

Aplicación gratuita y lúdica para aprender lectoescritura y vocabulario básico en español.

mmorenocastaneda — 2025-10-10 18:36:05 UTC

Registro de observaciones, indicadores de adaptación emocional y ajustes del plan de apoyo.

Rúbrica visual de adaptación

mmorenocastaneda — 2025-10-10 18:45:40 UTC

Diario de clase inclusivo: registro semanal del tutor/a

mmorenocastaneda — 2025-10-10 18:48:02 UTC

Guía de evaluación inicial

mmorenocastaneda — 2025-10-11 11:20:50 UTC

Plantilla para recoger información básica sobre competencias, idioma y necesidades del alumnado recién llegado, facilitando una primera valoración inclusiva.