Dejo atrás las voces del miedo que me hacen dudar de mi y de mi capacidad, dejo atrás el juicio de que otros son mas inteligente que yo y comienzo a confiar en mi, en mis habilidades y capacidades. <3

Un organismo vivo en donde se asumen roles y se generan acuerdo.

¿Dónde puede realizarse una asamblea?

En lo educativo, civico, social, etc

¿Quién participa y cuánto tiempo dura?

Participan todos los involucrados relacionados al tema, el tiempo de la sesión es variado, puede durar minutos u horas.

¿Cuál es la intención de una Asamblea?

Asumir responsabilidades y logros, generar acuerdos.

Los diversos contextos en los que se desenvuelven, asi como los trabajos y horarios laborales de sus cuidadores primarios.
¿Qué reflexiones te llevas de esta sesión sobre las diferencias entre el egosistema y el ecosistema?

Me gusta relacionar egosistema con individualista y ecosistema con comunidad
¿Qué descubriste al utilizar el modelo ecológico en tu propia experiencia de niñez?

Lo privilegiada que fui al poder estar la mayor parte del día con mis papás porque su trabajo se los permitió y la infancia tan linda que tuve.

Es un tiempo de descubrir peligros pero también es un tiempo de superar obstáculos, donde las aventuras traen nuevas experiencias.

Solo el 4.8 % de niñas y niños asistieron a educación inicial, lo cual vulnera sus derechos.

Hoy reafirmo que...

Es una responsabilidad de todas y todos hacer válidos los derechos de la niñez.

Me gustaría seguir investigando sobre...

Estadísticas de los derechos de las niñas y niños en México.

Informarme de manera constante respecto a la vulnerabilidad de los derechos de NN y A.

¿Cómo genero espacios en los que se consideren y respeten los derechos de la niñez? 

Puedo comenzar con mi círculo cercano de infancias, tomando en cuenta sus participaciones, ideas u opiniones y motivar a familiares o amigos a que se sumen.

¿Qué ajustes o cambios me gustaría realizar para asegurar garantizar los derechos de la niñez?

Me gustaria que la información respecto a sus derechos sea accesible, al alcance de todos y fácil de comprender.

Con la infraestructura y los recursos necesarios, como bancas en buen estado, bibliotecas, áreas de juego dentro y fuera. No como una escuela tradicional donde el docente sea el dueño del conocimiento, sino que entre todos podamos construirlo.

Me gustaria resaltar o incluir de manera visual el "LA ESCUELA IDEAL ES LA QUE EL CONTEXTO NECESITA"

Para comprender y potencializar el desarrollo de las niñas y niños.

• ¿Qué conceptos aun no me quedan claros o me gustaría investigar más? 

Me gustaria investigar mas acerca de las ventanas de oportunidad en el desarrollo cerebral.

• ¿Qué compromisos me llevo como adulto/a que acompaña a la niñez después de esta sesión?

El compromiso de crear un mejor entorno para las niñas y niños con las que convivo.

Esta semana tuve diversidad de emociones, comence con entusiasmo, curiosidad, luego tuve confusion, me sentí muy abrumada, angustiada, pero conforme transcurría la semana estas fueron cambiando a un poco de tranquilidad, claridad, alegria, motivación y actualmente estoy en calma.

¿Cómo mis emociones tienen impacto en mi desempeño profesional y personal?

Mis emociones tienes un gran impacto, pero el autoconocimiento me ha permitido reconocerlas y sentirlas para que el impacto en en mi desempeño no se vea influenciado negativamente. (Una lloradita y a seguir jajaja)

¿Cuáles son aquellas dificultades (profesionales o personales) a las que me he enfrentado en los últimos días?

Profesionalmente ninguna, personalmente... el duelo que estoy viviendo por la pérdida de mi abuelita, hace dos meses falleció y ha sido muy duro.

¿Qué tanto he intentado comunicar mis emociones/dificultades a mi equipo, compañeros/as, staff?

La verdad es que no lo he hecho.

¿Qué conexiones logro identificar entre mis emociones y mi liderazgo?

Logro identificar mi empatia, el ser más consciente de los contextos, estar más presente en el aquí y el ahora y practicar la escucha activa.

Me siento con un sentido de responsabilidad y motivada a trabajar en mi entorno.

• ¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender?

Que muchas veces perdemos el objetivo.

• ¿Qué preguntas surgieron en mí?

¿Soy yo la que está mal al no percibir como violencia un video de un niño bailando?

• ¿Qué compromiso haría para respetar los 100 lenguajes de las NN?

Practicar la escucha activa, los NN ya tienen una voz, mi labor como agente de cambio es ayudar a que esa voz se potencialice y sea escuchada.

• ¿Qué ajustes hago a mi definición individual de niñez?

Que la niñez es la etapa en la que NN exploran el mundo a través de su comunidad.

Porque disfruto verlo y es agradable a la vista.

•  ¿Qué sensaciones y emociones genera en ti? 

Me genera paz y me hace sentir tranquila, disfruto observar, me genera curiosidad y seguir apreciando.

•  ¿Qué te hace pensar?

Me hace pensar en disfrutar,(valga la redundancia) disfrutar LO BELLO DE LA VIDA.

Este fin de semana pude observar cosas bellas, y no es que antes no lo hiciera, pero tenía mucho que no lo hacía de forma consciente. Capture este momento en la iglesia, (por si quieren saber un poco más de mi, soy cristiana :) ) y me hizo sentir tantas cosas, por ejemplo, paz y muuuucha ternura, hace un tiempo en algún lugar leí que "la ternura es revolucionaria". Esta imagen me hizo pensar que muchas veces no apreciamos lo valioso, que es la salud, la tranquilidad, el gozo de la paz. Y me sentí agradecida pero también con mucha melancolía, pues recientemente perdí a mi abuelita, quien era un pilar muy importante para mi, y aunque anteriormente había trabajado con mujeres adultas mayores, ahora es algo que me conmueve, me sensibiliza y llena de ternura (aun más).

Esto fue algo de mi fin de semana, espero poder seguir compartiendo de mi, tratare de hacerlo de formas distintas, como videos o audios.

Bueno, adios. <3

Principalmente que sea significativo para las niñas y niños, que sea creativo, que tenga una interacción social en donde las niñas y niños lo disfruten. Podríamos comenzar conociendo sus intereses, emociones, observar que tipos de juegos son los que más disfrutan dentro de su comunidad y cómo interactúan.

¿Cómo puedo seguir fortaleciendo mi creatividad para el diseño de Experiencia de juego?

Podría recurrir a más materiales, que estos no sean tan limitados, bucar ideas en Pinterest, Tiktok, Video de YouTube, crear lluvia de ideas, observar a niños de mi entorno jugar, así como investigar sobre personajes que les gusten, series, peliculas o caricaturas.

Su rol fue determinante en mi vida, porque a la par de estar criando también era proveedora y me parece importante mencionarlo porque no debe ser romantizado ni normalizado, que por mucho tiempo tuvo que hacerlo sola.

Fueron las herramientas que ofrece la ética para reflexionar, que estas se dividen en instrumentos y enfoque teóricos.

Instrumentos: Normas, valores, virtudes y principios.

Enfoque teóricos: Intención del sujeto, acción y consecuencias.

¿Cómo integrarás el eje de la ética de Reggio Emilia a tus comportamientos y acciones hacia la niñez a partir de ahora?

Haciendo consciente la imagen interiorizada que tengo de las niñas y niños y deconstruirla para poder crear una nueva desde el involucramiento activo.

¿Qué juicios, miedos y escepticismos has comenzado a soltar o te están costando soltar?

Comencé a soltar el sentirnos dueños del conocimiento y saber por el hecho de ser adultos, que el conocimiento se puede construir entre todos y desde las necesidades colectivas.

• ¿De qué manera Enseña por México está involucrando a la comunidad educativa para trascender lo puramente académico y afectar el contexto social en el cual están inmersas las comunidades locales?

1.-Los niños no lloran, eso es de niñas

2.-No puedes jugar futbol porque eres niña.

La niñez no solo el vulnerabilidad, es resistencia y posibilidad, acompañar la niñez con ternura y consciencia no solo protege, tambien abre espacios más libres, justos y humanos.

Escuchare con atencion y sin interrupciones sus opiniones y emociones, sin asumir que yo tengo la verdad absoluta.

Cuestionaré mis propios prejuicios adultocentristas.

Adultismo disfrazado de protección

• ¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender? 

"Eso no es importante", lo que para un adulto es pequeño, para un niño puede ser inmenso.

• ¿Qué miedos tengo? ¿Qué haré con estas preguntas? 

Tengo miedo a no hacerlo bien.

Reflexionare desde donde viene ese sentimiento de miedo y me permitiré traqnsformarlo en oportunidades de cambio.

• ¿Qué preguntas surgieron en mí? 

¿Cómo podré lograrlo?

¿Qué pasaria si dejo de imporner limites tradicionales?

¿Los cambios serán visibles?

Me sentí acompañada respecto a la distribución del tiempo de las sesiones asincronas, descubrí que no soy la unica que de pronto se ha sentido perdida.

* ¿De qué manera la reflexión y la conversación generadora podría fortalecer el trabajo en equipo con mis compañeras/os durante la Formación Inicial?

Considero que tenemos un espacio seguro y de compañerismo, que si tengo dudas en algun momento de la FI o si no se como resolver algo, puedo acudir con ellos y ellas.

Muchas veces subestimo las capacidades de NN, a traves de una falsa protección.

• ¿Qué mentalidades me gustaría fortalecer para aprender de y con NN?

Que las NN son capaces, que podemos crear el aprendizaje desde una vision claborativa.

• ¿Qué habilidades quisiera fortalecer para aprender de y con NN?

La excucha activa, ser mas extrovertida, no tener miedo al que diran o a dejar salir mi niña interior.

• ¿Qué acciones me gustaría implementar como persona adulta para relacionarme de una manera más consciente con NN?

Me gustaria fomentar el dialogo y no la obediencia sin cuestionar, por ejemplo, haciendoles preguntas como ¿Qué opinas tú? ¿Cómo podriamos resolver esta situación? ¿Te sientes comoda o comodo con esta actividad?

Lo puedo sentir en mi cabello volando, el viento es fresco y casi frio.

La historia que cuentan estos sonidos es una historia de aventura, a través del viento. El viento es el mismo, no importa el lugar en dónde esté, solo cambia su intensidad, creo que en eso nos parecemos. La historia que cuenta el viento para mi representa viajar, conocer nuevos lugares, sabores, colores y que el viento siempre acompañe esta aventura, revolviendo mi cabello o acariciando mi piel... o simplemente siendo parte mi historia.

La observación y reflexión, en busca de inspiración, Experimentar, bloqueo, creación y resultado.

•  ¿Qué emociones y sensaciones estuvieron presentes en mi durante este primer momento del atelier?

Me sentí un poco bloqueada, porque no sabia como plasmas mis flores, pero cuando las comode lo disfruté mucho.

como este clavel en mi mano vibrante.

Así me describo, así me percibo...

aunque a veces me cueste y lo olvido

pero siempre en mi misma confío.

No busco ser perfecta,

ni tener todo bajo control,

prefiero ser libre, honesta

y reir bajo el sol.

1.- El comrpomiso de sintiendo todas mis emociones me puede ayudar al autoconocimiento de mis emociones, pero tambien a ayudar o apoyar a otras personas a identificarlas y reconocerlas, para posteriormente puedan experimentarlas.

2.-Asumir responsabilidad radical me ayudaría a actuar desde la consciencia en todos los ambitos, sobre todo l trabajar en comunidad.

3.- Hablar con franqueza es una herramienta la cual generaria un espacio de confianza en donde pueda intercambiar mi sentir pero tambien esuchar el de otros y otras.

¿Qué compromiso de los vistos el dia de hoy, considero primordial para potenciar de ahora en adelante?

Sobresaliendo en mi zona genio

¿Cómo comenzaré a trabarlo?

Confiando e Iterando en mis habilidades o proyectos.

Todavia siento un poco de pena al dejar fluir mi imaginación.

¿Cómo puedo seguir fortaleciendo mi creatividad para el diseño de experiencias de juego?

Puedo involucrarme más con las NN que me rodean y saber sus intereses, así como sus personajes favoritos, lo que actualmente NN ven en television, redes sociales y usarlo como base de inspiracion en donde pueda incluir estos gustos.

Ejes de acción

Crear espacios de opinión en donde las niñas y niños se sientas con la libertad de expresar lo que piensan y sienten. Podria llamarse "El nido" Lugar donde se cuida a los más peques.

Promover la crianza respetuosa con talleres y cursos para cuidadores primarios.

Crear un mural infantil en donde las niñas y niños plasmen sus sueños y drechos.

-Acariciar a mis gatos

-Comer algo rico

-Ver la misma serie o pelicula una y otra vez

-Acostarme en el piso