Methoden Elearning by https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm 8 Ausbildungsstunden en-us 2020-04-15 09:29:57 UTC 2023-02-08 13:08:20 UTC hello@padlet.com Arbeitsauftrag Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/522860959 1) Lesen Sie die beiden Aufsätze von Bernd Dühlmaier und Beate Blaseio und notieren Sie die für Sie wichtigen Aspekte und Inhalte.
2) Informieren Sie sich an Ihren Schulen, ob für das Fach Sachunterricht ein Methodencurriculum erarbeitet wurde. Stellen Sie dieses in das Forum ein und vergleichen Sie es mit den anderen.
3) Das Methodenhaus bietet Ihnen eine Übersicht über verschiedene fachspezifische Methoden. Nutzen Sie dieses Modell, sobald Sie wieder an den Schulen unterrichten und tragen Sie die von ihnen im eigenen Unterricht durchgeführten Methoden in das Blanko-Methodenhaus ein. 
4) Achten Sie bei der Arbeit mit dem Methodenhaus auf folgende Aspekte:
- Wurden alle Fachrichtungen des Faches Sachunterricht berücksichtigt?
- Fühlen Sie sich in allen Fachrichtungen methodisch kompetent? Wie könnnen Sie sich in dieser Hinsicht stärker professionalisieren?
Entwickeln Sie hierzu Ziele für Ihr Portfolio und dokumentieren Sie Ihren Entwicklungsprozess.
5. Literaturtipp: Ausgabe 4/2018 der Zeitschrift Grundschulunterricht Sachunterricht


]]> 2020-04-22 12:41:00 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/522860959 Sicherheit im Sachunterricht Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/525257820 Das Thema Sicherheit sollte immer mitgedacht werden. Im Klassenraum, sowie auch in eventuell vorhandenen Fachräumen gelten bestimmte Bedingungen.

Für diesen Bereich findet
heute (19.Mai) ein
Webinar von 15:30 - 16.15 Uhr statt, welches Sie bitte besuchen. 
Den Link finden Sie unten. ]]> 2020-04-23 09:34:33 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/525257820 Planen und Umsetzung eines verbindlichen Experimentes Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/525260690 (Dr. Eva Rief)]]> 2020-04-23 09:35:49 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/525260690 Zum Abschluss... Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/536269016 Eine sehr nette Erklärung des Conceptual Change ... und eine Möglichkeit, die englische Sprache wieder aufzufrischen. ]]> 2020-04-28 13:04:06 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/536269016 Einführung susannewolff1 https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/541533387 Damit Lernen erfolgreich ist, bedarf es einer durchdachten und motivierenden Hinführung zum Lerngegenstand, die sowohl sach- als auch kindgemäß ist. Unterrichtseinstiege sind wichtiger Bestandteil von Lernprozessen und haben weitreichende Auswirkungen auf den gesamten Unterricht und die damit verbundenen Lernverläufe und -ergebnisse. ]]> 2020-04-30 10:30:34 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/541533387 Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/541625582 2020-04-30 11:21:02 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/541625582 Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/541628917 2020-04-30 11:22:55 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/541628917 Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/541635683 2020-04-30 11:26:52 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/541635683 Übersicht Methoden Sachunterricht Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/541642122 2020-04-30 11:30:43 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/541642122 Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/541643493 2020-04-30 11:31:17 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/541643493 Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/542026873 2020-04-30 14:05:31 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/542026873 Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/542027780 2020-04-30 14:05:50 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/542027780 Conceptual Change https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/542120269 "What we see, is an output of our personal theory, not an input of it.“ (Claxton, 1986)

Verstehen heißt verändern! 
In den Posts zuvor haben Sie sich mit den (möglichen) sachkundlichen Konzepten auseinandergesetzt. Die Konzepte, die in den Köpfen der Kinder im Laufe der Kindheit entstehen, sind bunt und kreativ. Nicht immer entsprechen sie jedoch den wissenschaftlichen Konzepten. Die schrittweise und achtsame Veränderung dieser kindlichen Konzepte hin zu tragfähige(re)n wissenschaftlichen Konzepten bezeichnet man als Conceptual Change.
Die sich anschließende PPP soll Ihnen unter anderem Antworten auf folgende Fragen geben:
a) Wie denken Kinder?
b) Zu welchen „gedanklichen Veränderungen“ sind Grundschulkinder bei entsprechender Förderung fähig?
c) Wie können solche Prozesse von der Lehrkraft unterstützt werden?
d) Welche neue Lernkultur ist dafür notwendig?]]> 2020-04-30 14:34:21 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/542120269 Verstehen heißt verändern https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/542176585 2020-04-30 14:50:59 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/542176585 Fächerübergreifende Methoden lisahidalgomorales_Privat https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/548352612
Zuerst möchte ich Ihnen eine, für den Fachbereich Sachunterricht, geltende Definition geben, damit Sie besser mitdenken können.
Definition: 
Methoden: Methoden sind Arbeitstechniken also Hilfsmittel im Unterricht. 
Sie können fächerübergreifend eingesetzt werden.
Die fachspezifische Methode ist eine Arbeitsform, die speziell im Sachunterricht eingesetzt wird.

So ist z. B. "Gespräche führen" eine fächerübergreifende Methode (daher auch die "eigene" Fachdidaktikveranstaltung) und eine "historische Quelle bearbeiten" eine fachspezifische Methode.

Natürlich sind die hier aufgeführten Methoden eine Übersicht, die eine Anregung für Sie sein soll. Sie sind nicht vollständig.

]]> 2020-05-04 07:18:30 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/548352612 3_a_Pusteblume_Methodenwerkstatt_Klasse_1 lisahidalgomorales_Privat https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/554086266 2020-05-06 08:31:26 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/554086266 3_b_Pusteblume_Methodenwerkstatt_Klasse_2 lisahidalgomorales_Privat https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/554088457 2020-05-06 08:32:19 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/554088457 3_c_Pusteblume_Methodenwerkstatt_Klasse_3 lisahidalgomorales_Privat https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/554090106 2020-05-06 08:32:56 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/554090106 3_d_Pusteblume_Methodenwerkstatt_Klasse_4 lisahidalgomorales_Privat https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/554091463 2020-05-06 08:33:32 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/554091463 susannewolff1 https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/556477705 2020-05-07 05:53:20 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/556477705 Falls Sie noch Zeit und Muse haben... https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/557381631 In dem Aufsatz von Supra finden Sie interessante fachdidaktische Informationen rund um das Thema Luft, u.a. eine Darstellung von Präkonzepten 12-Jähriger (Klasse 7/8) zum Thema Luft. ]]> 2020-05-07 13:22:24 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/557381631 Die unten aufgeführten Standards der Lehrerbildung sind Grundlage Ihrer Ausbildung. Diese geben in ihrer Fachlichkeit eine wichtige Orientierung für eine gewinnbringende Unterrichtsgestaltung. In diesen Standards entdecken Sie sicherlich auch die fachspezifischen Methoden aus der vorangegangenen Spalte. So ist zum Beispiel die Zeitleistenarbeit (Standard Geschichte: Orientierung in der historischen Zeit) eine wichtige fachspezifische Methode, um historische Abläufe darzustellen und zu verstehen. Die Methode Bestimmen (Standard Biologie: Morphologische Merkmale von Pflanzen und Tieren) bahnt andererseits eine wichtige Kompetenz an, bei Tier- und Pflanzenarten Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu erkennen. So wird für die Kinder in der Grundschulzeit aus einem Käfer ein Maikäfer und aus einem Baum eine Kastanie. Kinder im Grundschulalter denken jedoch nicht in fachlichen Kategorien sondern sind geprägt durch ihre eigene Lebenswelt und den Erfahrungen und Erlebnissen ihres Kindseins. Die grundlegende Aufgabe im Sachunterricht besteht nun darin, diese kindliche Sichtweise so zu verändern, dass früher oder später der wissenschaftlich-fachliche Zugang möglich ist. In der Theorie der didaktischen Netze wird dies von Joachim Kahlert so dargestellt: "Zum einen soll Lernen auf die Umwelterfahrungen der Kinder bezogen sein. Diese Erfahrungen organisieren sich nicht in der Perspektive von Fächern. Zum anderen soll Lernen in der Schule Kindern Orientierungen ermöglichen, die sich auf zuverlässiges, belastbares, geprüftes und anschlussfähiges Wissen über Phänomene, Sachverhalte, Ereignisse und Beziehungen stützen. Solches Wissen wird in Fachkulturen gewonnen, gepflegt, organisiert und strukturiert." Ein Ansatz, den Prozess der kognitiven Förderung und Weiterentwicklung bei den Kindern in Gang zu setzen, sind zentrale fachliche Konzepte. Diese können an die Erfahrungswelt der Kinder anschließen und sind aber dennoch noch nicht den Fächern klar zugeordnet. Zum Beispiel gibt es ein übergeordnetes Konzept Zeit, Entwicklung, Dauer und Wandel. Ein Kind würde das so beschreiben: um mich herum verändern sich viele Dinge, aber manches bleibt auch gleich und manches wiederholt sich. Auf den ersten Blick erscheint dies ein Konzept aus dem historischen Lernen zu sein: bei der Entwicklung der Kommunikationstechniken gab es von den Rauchzeichen über die Morsetechnik bis hin zu dem digitalen Zeitalter, tiefgreifende technische Inno-vationen, jedoch ist der Wunsch der Menschen in Kontakt zu treten und sich auszutauschen ein wichtiger Impuls für Neuentwicklungen. Dieses Konzept ist aber auch sehr gut auf die oben aufgeführte Methode der Morphologischen Merkmale von Pflanzen und Tiere zuzuordnen. Eine Kastanie als Laubbaum durchläuft im Jahreslauf eine Entwicklung und Veränderung, die sich jährlich wiederholt und auch eine Bedeutung und Berechtigung hat. Ähnliches ist auch für die Entwicklung des Maikäfers aufzuführen. Wenn Sie sich mit den Kindern auf den Weg machen, sich über diese Konzepte auszutauschen und diese zu übertragen, bekommen diese einen vertieften Einblick in fachliche Strukturen und erkennen einen Sinn. Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564042502 2020-05-11 07:25:30 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564042502 Arbeitsauftrag: Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564044389 Welche weiteren fachlichen Konzepte fallen Ihnen dazu ein? Nehmen Sie dazu die Standards in den Blick und versuchen Sie diese aus der Position der Kinder zu beschreiben. Laden Sie Ihre Ergebnisse in den dazu gehörenden Ordner hoch.]]> 2020-05-11 07:26:23 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564044389 4. Checkliste zur Auswahl von Unterrichtsmethoden lisahidalgomorales_Privat https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564198563 Zur Vertiefung können Sie sich den Artikel: Checkliste zur Auswahl von Unterrichtsmethoden durchlesen. Die erstellte Mindmap soll Ihnen eine Hilfe für Ihre eigenen Überlegungen sein. Auch die Beispielmindmap kann Ihnen helfen.]]> 2020-05-11 08:34:29 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564198563 https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564378264 2020-05-11 09:50:14 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564378264 Methodenvielfalt des Sachunterrichts https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564392142 Die inhaltliche Breite des Faches erfordert, dass der Sachunterricht die Kinder in vielfältige Grundlagen der verschiedenen Fächer und Fächerkulturen einführen muss. Wird der Anspruch des Sachunterrichts nach Anschlussfähigkeit an die Sachfächer der Sekundarstufe ernst genommen, dann ergeben sich auf inhaltlicher, aber auch auf methodischer Seite eine Reihe von spezifischen Anforderungen. Im integrativen Fach Sachunterricht ergibt sich eine enorme Breite an fachspezifischen Methoden, in die die Kinder im Verlauf ihrer Grundschulzeit einzuführen sind, die situationsbezogen anzuwenden und geübt werden müssen. Methodenvielfalt ist zugleich ein Kennzeichen und eine Forderung für den Sachunterricht.
Es ist die Aufgabe im Sachunterricht, die Kinder bei der Erarbeitung der vielfältigen Themen mit den verschiedenen fachspezifischen Methoden vertraut zu machen.
(vgl. Blaseio, Beate: Das schnelle Methoden 1*1)]]> 2020-05-11 09:56:25 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564392142 Ahaschmi https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564451395 2020-05-11 10:24:58 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564451395 4_a_Mindmap für die Vorüberlegungen für eine bestimmte Methode lisahidalgomorales_Privat https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564465960 2020-05-11 10:31:59 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564465960 4_b_Beispielmindmap: mit dem digitalen Lexikon arbeiten lisahidalgomorales_Privat https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564468886 2020-05-11 10:33:34 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564468886 3. Methodenwerkstatt im Lehrwerk Pusteblume Sachunterricht Klasse 1-4 mit Arbeitsauftrag: lisahidalgomorales_Privat https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564483220 Lesen Sie sich die unten angehängten Seiten der Pusteblume 1-4 "Methoden-Werkstatt" durch und überlegen Sie Folgendes (Ihre Überlegungen sollten Sie in Klasse 1/2 bzw. Klasse 3/4 gliedern):
1. ob Ihrer Meinung nach etwas fehlt bzw. der Aufbau für die Klassen Ihrer Meinung nach schlüssig ist;
2. welche Methoden fächerübergreifend und welche fachspezifisch sind;
3. welche Methode(n) Sie mit Ihren Klassen "einüben" möchten;
4. zu welchem Thema sie passen würde(n);
5. wie genau Sie das machen würden?
Aufgaben 3-5 sind vor allem im Hinblick auf Ihren Unterricht gedacht, d. h. Sie können versuchen, schon etwas vorzuarbeiten, wenn es dann wieder losgeht. Sie können gerne die Tabelle für Ihre Noizen verwenden.]]> 2020-05-11 10:41:20 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564483220 2. Methodentraining nach Klippert mit Arbeitsauftrag: lisahidalgomorales_Privat https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564490926 Nach Klippert sollten die SuS nach der 4. Klasse die in der Datei aufgelisteten Methoden beherrschen.
1. Überprüfen Sie die Liste auf Vollständigkeit.
2. Welche Methoden erachten Sie als fächerübergreifend?
3. Markieren Sie für sich die Methoden, die die SuS nach den Klassenstufen 1/2 oder/und 3/4 beherrschen sollen.
4. Legen Sie für sich eine Tabelle mit möglichst konkreten Überlegungen zu Methode/Klassenstufe/Thema/Zeitpunkt an (siehe Beispiel bei Methodenwerkstatt: Pustblume).]]> 2020-05-11 10:45:34 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/564490926 Funktionen von Unterrichtseinstiegen susanne_wolff https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/568123003 Sammeln Sie im Forum, welche Funktionen Unterrichtseinstiege haben können.]]> 2020-05-12 16:52:29 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/568123003 Didaktisch-methodische Prinzipien susanne_wolff https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/568133552 Die Qualität von Lernen zeichnet sich nicht durch die Quantität von Lehraktivitäten, sondern durch die Qualität von Lernhandlungen aus (vgl. Giest 2010).
Dementsprechend sollte auch die Phase des Unterrichtseinstieges folgenden Qualitätsmerkmalen entsprechen.]]> 2020-05-12 16:56:22 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/568133552 Praxis susannewolff1 https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/568148329 Wählen Sie aus Ihrer eigenen schulischen Praxis einen Ihrer Meinung nach misslungenen Einstieg. Analysieren Sie diese Phase Ihres Unterrichts nach den hier vorgestellten und entwickelten Kriterien. Wie würden Sie heute in die Stunde einsteigen? 
Dokumentieren Sie Ihren Ausgangssituation und Ihre Überarbeitung im Forum.]]> 2020-05-12 17:01:41 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/568148329 Arbeitsauftrag 1: lisahidalgomorales_Privat https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/570609354 Machen Sie sich kurz Gedanken, welche Methoden Ihres Methodenrepertoires Sie als fächerübergreifend ansehen.]]> 2020-05-13 16:33:11 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/570609354 Zielsetzung und Arbeitsauftrag https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/571699784 Das Ziel der Bearbeitung ist, sich mit einer Auswahl an verbindlichen Experimenten in der Grundschule theoretisch auseinanderzusetzen. 
Dazu bearbeiten Sie die verbindlichen Experimente wie folgt:
1) Füllen Sie zu 3 Versuchen Ihrer Wahl das Versuchsprotokoll aus. Den dafür benötigten BP finden Sie in den Unterlagen zur FD1.
2) Verschriftlichen Sie zu diesen 3 Versuchen einen inhaltlich stimmigen, möglichst problemorientierten und motivierenden Einstieg.
3) Notieren Sie zu diesen 3 Versuchen mögliche "Stolpersteine" bei der Versuchsplanung, der Versuchsdurchführung und der Erkenntnisgewinnung.

Stellen Sie Ihre Ergebnisse, versehen mit Ihrem Namen, in den entsprechenden Ergebnisordner ein.]]> 2020-05-14 04:48:49 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/571699784 Versuchsprotokoll https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/571726588 2020-05-14 05:23:59 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/571726588 Verbindliche Experimente GS https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/571728989 2020-05-14 05:26:26 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/571728989 Arbeitsauftrag https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/572958900 Erarbeiten Sie sich bitte die Inhalte der Präsentation und bearbeiten Sie die darin aufgeführte Lernaufgabe. Die Ergebnisse stellen Sie bitte in dem entsprechenden Ergebnisforum ein. ]]> 2020-05-14 15:19:37 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/572958900 Webinar "Sicherheitsaspekte im Sachunterricht" karl_schwenk https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/575052309
Das Meeting findet am Dienstag, 19. Mai um 15:30 in Adobe Connect statt.

Zur Teilnahme am Meeting:
https://zsl2-bw.reflact.com/sichsu_fds/

Raum-Passcode:  SEMFDS

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Wenn Sie noch nie an einem Adobe Connect-Meeting teilgenommen haben:

Testen Sie Ihre Verbindung: https://zsl2-bw.reflact.com/common/help/de/support/meeting_test.htm

]]> 2020-05-15 13:21:56 UTC https://padlet.com/Ahaschmi/zd4pi0doon4hemtm/wish/575052309