WOLFGANG KLAFKI by Rosa Vergara https://padlet.com/rvgacia/zd47lv317dfn en-us 2015-04-22 17:21:30 UTC 2025-11-04 16:36:35 UTC hello@padlet.com http://www.uni-marburg.de/profil/geschichte/klafki/image_preview APORTES A LA PEDAGOGIA SOCIAL rvgacia https://padlet.com/rvgacia/zd47lv317dfn/wish/57932755
  • Klafki representa el paso de considerar la pedagogía como la ciencia del espíritu a considerarla la ciencia crítica de la educación.
  • Simboliza el esfuerzo de crear una teoría pedagógica, basada en la crítica de la sociedad, que representa la autonomía relativa y la responsabilidad de esta ciencia.
  • La construcción social de la educación acaece en un contexto histórico-social determinado.
  • La autocomprensión de esta tendencia pedagógica como una disciplina que se refiere a la praxis pedagógica.
  • La orientación en el principio moderno de la autonomía y de la autodeterminación del ser humano.
  • El hombre aprende en interacción con otros, educándose en tareas socialmente significativas de trabajo crítico y colaborativo.
    • ]]>     2015-04-23 02:00:29 UTC https://padlet.com/rvgacia/zd47lv317dfn/wish/57932755     DEFINICIÓN DE FORMACION. rvgacia https://padlet.com/rvgacia/zd47lv317dfn/wish/57933573
  • La formación no es individualista de be estar relacionada con la humanidad y, también con la existencia política del ser humano.
  • El camino concreto de la formación debería ser diseñado como un progreso de la formación básica hacia la especialización paso a paso.
  • Tiene que ser comprendida y realizada como una actitud que nos ayude a superar tensiones en la vida.
  • A la dimensión moral de la existencia humana le corresponde una posición central en la formación.
  • Todos los ciudadanos de un estado democrático han de tener la posibilidad de aquirirla.
    • ]]>     2015-04-23 02:08:14 UTC https://padlet.com/rvgacia/zd47lv317dfn/wish/57933573     LOGROS EN LA CIENCIA CRITICA DE LA EDUCACION rvgacia https://padlet.com/rvgacia/zd47lv317dfn/wish/57937773
  • Conservar los principios más importantes de la Pedagogía como ciencia del espíritu; es decir, parte de la realidad educativa para la formación de teorías.
  • Tiene en cuenta la historicidad y complejidad de la educación.
  • Su teoría cubre un amplio espectro, desde reflexiones metateóricas a la elaboración de unidades didácticas de carácter práctico.
    • ]]>     2015-04-23 02:44:25 UTC https://padlet.com/rvgacia/zd47lv317dfn/wish/57937773