Psicologia by GLENDA JANETH GODINEZ MEJIA https://padlet.com/ggodinezm1/zd0yqojuu1xbbdlc Enfoques psicodinámicos de la personalidad en-us 2021-10-23 03:24:20 UTC 2025-12-04 20:07:59 UTC hello@padlet.com Integrantes: ggodinezm1 https://padlet.com/ggodinezm1/zd0yqojuu1xbbdlc/wish/1837551468 Jessica Marisol Mérida González     Carnet:  3003 17 5634
Alexy Nohelia Valenzuela Guzmán   Carnet:  9430 21 13665
Glenda Janeth Godínez Mejía          Carnet: 9430 21 8439
Ashley Gissel Bendfeldt Duarte Carnet: 9330 18 6161

]]> 2021-10-23 03:29:35 UTC https://padlet.com/ggodinezm1/zd0yqojuu1xbbdlc/wish/1837551468 Mecanismos de defensa propuestos por FREUD ggodinezm1 https://padlet.com/ggodinezm1/zd0yqojuu1xbbdlc/wish/1837634134 En la teoría psicoanalítica freudiana, los mecanismos de defensa son estrategias psicológicas inconscientes puestas en juego por diversas entidades para hacer frente a la realidad y mantener la autoimagen.

REPRESION: Freud caracteriza la represión como un proceso en el cual una fuerza psíquica se opone a la expresión de un deseo en la conciencia.

REGRESION: consiste en el retroceso del yo a un estadio anterior del desarrollo. Esto se conoce como “fijación”, y cuanto más intensa sea mayor será también el riesgo de reaccionar al estrés psicosocial con una regresión.

DESPLAZAMIENTO:  Mecanismo de defensa del yo por el cual la mente inconsciente redirige las emociones que produce una circunstancia hacia otro objeto, persona o situación.

NEGACION:  La operación de la negación estaría en la base misma de la posibilidad de que un sujeto hable, en definitiva que pueda tener funciones intelectuales no inhibidas a causa de la represión. El no es entonces lo que aparece como signo de represión

MIEDO AL ABANDONO:  El enfoque de este tratamiento es sobre las interpretaciones sistemáticas de las relaciones objétales, ya que se manifiestan a través de las reacciones transferenciales en el encuentro terapéutico. 

DESPRESIÓN:  La evidencia que muestra la efectividad de la psicoterapia psicodinámica en el tratamiento de la depresión ha ido en aumento. Los metaanálisis, incluidos los RCT con cientos de pacientes con trastornos del estado de ánimo, han demostrado que la terapia psicodinámica para la depresión fue significativamente más efectiva que los estudios clínicos aleatorios controlados

OBSESION:  Un estudio inicial encontró que la terapia psicodinámica era más efectiva que los estudios clínicos aleatorios controlados para los trastornos de la personalidad del grupo C (evitativo, dependiente y obsesivo-compulsivo).

]]> 2021-10-23 05:32:09 UTC https://padlet.com/ggodinezm1/zd0yqojuu1xbbdlc/wish/1837634134 Psicoanalistas neofreudianos abendfeldtd https://padlet.com/ggodinezm1/zd0yqojuu1xbbdlc/wish/1838784724 Psicoanalistas que se formaron en la teoría Freudiana tradicional, sin embargo, posteriormente rechazaron algunas de sus principales postulados. 

1. Jung: El inconsciente colectivo.
nconsciente colectivo: conjunto común de ideas, sentimientos, imágenes y símbolos que heredamos de nuestros ancestros, la raza humana en su conjunto e incluso de ancestros animales del pasado remoto.  conductas que son comunes entre diversas culturas: como el amor de la madre, la creencia en un ser supremo Arquetipos: Inconsciente colectivo de representaciones simbólicas universales de una determinada persona, objeto o experiencia (como el bien y el mal).

2. Perspectiva neofreudiana de Horney Inconsciente
Karen Horney fue una de las primeras psicólogas en abogar por los asuntos de las mujeres y se le conoce como la primera psicóloga feminista. señaló que la personalidad se desarrolla en el contexto de las relaciones sociales y depende particularmente de la relación entre los padres y el hijo y qué tan bien se satisfagan las necesidades del hijo.  Destacó la importancia de los factores culturales en la determinación de la personalidad. Sus hipótesis, elaboradas en las décadas de 1930 y 1940, sentaron las bases de muchas de las ideas medulares del feminismo que surgió décadas después.

3. Adler
Alfred Adler,  consideraba que no venía al caso el hincapié de la teoría freudiana en las necesidades sexuales, propuso en cambio que la principal motivación humana es la superación, no en términos de superioridad sobre los demás, sino como búsqueda por alcanzar el mejoramiento personal y la perfección.  Empleó el término complejo de inferioridad para describir situaciones en las que los adultos no han podido superar los sentimientos de inferioridad que desarrollaron en la niñez.  Las relaciones sociales tempranas con los padres ejercen un efecto importante en el buen desarrollo infanti.
]]> 2021-10-24 05:47:10 UTC https://padlet.com/ggodinezm1/zd0yqojuu1xbbdlc/wish/1838784724 https://padlet.com/ggodinezm1/zd0yqojuu1xbbdlc/wish/1839475558
Desarrollo de la personalidad: Etapas pscosociales.               
Las etapas de Freud del desarrollo psicosexual que definen la personalidad del adulto son las siguientes:   
 Etapa oral(0 - 15 meses).   Según Freud esta etapa está ubicada en los primeros 15 meses de vida. En ella, Freud relacionaba la satisfacción de la libido directamente con la boca, en esta etapa el bebé se relaciona principalmente con el entorno a través de la boca obteniendo así el placer.Uno de los momentos clave en esta etapa que podía provocar un trastorno al llegar a la edad adulta, era el momento que se destetaba al lactante, provocando la sensación de pérdida y abandono, si esta transición se llevaba a cabo de una forma brusca podía afectar a la construcción de la personalidad. Del mismo modo el impedimento de la exploración a través de la boca del bebé, podía provocar que al llegar a la edad adulta se desarrollase un trastorno relacionado con la dependencia pasiva o problemas de envidia y personalidades manipulativas.
Etapa anal(15 meses - 3 años)Freud sostenía que el fin de una etapa daba paso a otra inmediatamente, por lo tanto la etapa anal comenzaba sobre los 15 meses hasta los 3 años. En esta etapa el bebé comienza aprender el control de los esfínteres, en sus teorías según fuese el aprendizaje, de una forma natural o abrupta por parte de los adultos que educaban, el infante podía desarrollar diferentes trastornos dependiendo de lo traumático que hubiera sido el aprendizaje.En este aprendizaje se veían don fuerzas comprometidas, por un lado la satisfacción del impulso primario de defecar relacionado con el Ello, en contra de las exigencias de los adultos que impedían que este acto ocurriera de forma natural. Si el aprendizaje que hacía de una forma gradual y comprensiva, según esta teoría no tenía que haber ningún problema en el desarrollo del Yo, pero si por el contrario la educación era demasiado exigente o permisiva podía derivar en una personalidad muy disciplinaria y rígida o por el contrario muy desorganizado y pasivo.
Etapa falica (3años - 6años)La tercera etapa de freud está comprendida entre los 3 y 6 años de edad. En este periodo el infante comienza el descubrimiento de su propio cuerpo y con ello de sus genitales correspondientes. Esta curiosidad individual se ve entrelazada con la curiosidad en los otros cuerpos, como el de la madre o el padre, en las diferencias y las similitudes.Esta etapa es la comúnmente más conocida ya que puede derivarse en el complejo de Edipo relacionado con los hombres y la actitud femenina de Electra, para las mujeres. Este complejo se basa en la toma de consciencia de uno mismo y la necesidad de posesión del otro, Freud diferenciaba:En el caso del niño, la actitud psicológica era poseer a la madre, por lo que el padre se convertía en un rival. Mientras que en el caso de las niñas el  deseo de posesión era el padre, convirtiendo a la madre en la enemiga.Este deseo de posesión de la madre y rivalidad con el padre (aunque Freud hiciera referencia a las niñas puntualmente y la posibilidad de experimentar este complejo, no consideraba la sexualidad femenina como tal, por lo tanto, no creía que fuese necesario hablar de ella, de ahí que sus teorías estén enfocadas en los hombres) hacía que si la separatividad que sentía con la madre fuese muy fuerte, la personalidad se construiría sobre un bloqueo emocional, volviendo al adulto introvertido, retraído, tímido o como Freud calificaba con complejo de castración. Por otro lado, si el niño intentaba superar la rivalidad paterna y adquiría rasgos de personalidad del padre, podía superar este complejo de castración y aproximarse a la aprobación paternal.
Etapa de lactancia (6 años - pubertad)En la cuarta etapa de Freud se desarrolla entre los 6 años y la pubertad. Este periodo está relacionado con la consolidación de lo adquirido en las etapas anteriores y la integración en la construcción de Yo, pero este proceso sucede en el inconsciente ya que los impulsos en las tres primeras etapas quedan bloqueados, Freud relacionaba las neurosis ocasionadas en esta etapa por malas resoluciones de las etapas anteriores. En este periodo el individuo busca el placer de una forma social, con la mayor integración posible en las relaciones sociales o la adquisición de conocimiento.
Etapa genital (pubertad - edad adulta)La última etapa de Freud es la genital, esta comienza en la pubertad hasta la edad adulta, abarcando el desarrollo sexual de forma plena y adulta. En esta etapa es cuando el adulto puede crear una independencia psicosexual, independiente a sus progenitores y dejando los deseos de satisfacción infantil. En este periodo comienza la construcción abstracta de las relaciones con los otros, considerando las uniones a nivel cognitivo y simbólico.]]> 2021-10-24 15:45:40 UTC https://padlet.com/ggodinezm1/zd0yqojuu1xbbdlc/wish/1839475558 https://padlet.com/ggodinezm1/zd0yqojuu1xbbdlc/wish/1839938587 Freud desarrollo una teoría completa según la cual la personalidad consiste en tres componentes que son: ELLO, YO y SUPERYÓ

El ELLO es la parte innata y primitiva, también es  desorganizada de la personalidad, es capaz de tratar en reducir la tensión creada por la pulsiones primitivas, relacionadas con hambre, sexualidad, agresión, etc. Opera según el principio del placer, de acuerdo con el cual la meta es la reducción inmediata de la tensión y la maximización de la satisfacción. También es conocido como ID.

El YO esté comienza su desarrollo después del nacimiento y trata de equilibrar los deseos del ello y las realidades del mundo objetivo externo.  Opera según principió de realidad, mantiene la seguridad del individuo y lo ayuda a integrarse a la sociedad.  Es el “ejecutivo” de la personalidad: toma las decisiones, controla las acciones y permite un pensamiento y una resolución de problemas de orden superior. También es conocido como EGO.

Y por último esta el SUPERYÓ representa la correcto y lo incorrecto para la sociedad.  Esta estructura comprende la conciencia que nos impide comportarnos de manera moralmente inapropiada, ayuda a controlar los impulsos y a ser menos egoístas y más virtuosos. También conocido como SUPER EGO.


]]> 2021-10-24 21:57:30 UTC https://padlet.com/ggodinezm1/zd0yqojuu1xbbdlc/wish/1839938587