Handreichung Unterrichtsqualität - 1. Basisdimension "Klassenführung" by Sabine Witte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5 Abeitstreffen am 01.03.2021 en-us 2021-02-23 08:01:10 UTC 2025-03-18 11:42:49 UTC hello@padlet.com Was muss die Handreichung beiten, um "Klassenführung" systemisch zu etablieren? sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230198585 2021-02-23 08:07:06 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230198585 Wie kann es gelingen, dass "Klassenführung" zum Thema von Schul- und Unterrichtsentwicklung wird? sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230201030 2021-02-23 08:07:43 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230201030 1. sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230201415 2021-02-23 08:07:48 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230201415 2. sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230201744 2021-02-23 08:07:54 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230201744 3. sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230201911 2021-02-23 08:07:57 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230201911 4. sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230203665 2021-02-23 08:08:31 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230203665 5. sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230203860 2021-02-23 08:08:35 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230203860 ... sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230204073 2021-02-23 08:08:38 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230204073 Gruppe1 sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230204596 Steuerndes Schulprogramm]]> 2021-02-23 08:08:48 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230204596 Gruppe 2 sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230205627  zu 1:
- Didaktische Jahresplanungen und Konzepte zur kontinuierlichen Entwicklung dieser Planungen
- Etablierte Feedback- und Evaluationsstrukturen
zu 2: 
- Schulprogramm
- Schulweite Vereinbarungen und Konzepte zu Regeln, Routinen und Verfahrensweisen im Umgang mit Störungen
- Austausch- und Reflexionsmöglichkeiten zu konkreten Erlebnissen und Erfahrungen der Lehrkräfte
 zu 3:
-  Didaktische Jahresplanungen und Konzepte zur kontinuierlichen Entwicklung dieser Planungen
- klassen- und jahrgangsübergreifende Strukturen
- Vereinbarungen der Bildungsgangkonferenzen
 zu 4:
- Didaktische Jahresplanungen und Konzepte zur kontinuierlichen Entwicklung dieser Planungen
- Vereinbarungen der Bildungsgang-/ Fachkonferenzen
zu 5:
- Schulweite Vereinbarungen und Konzepte zu Regeln, Routinen und Verfahrensweisen 
zu 6
- Angemessene Ausstattung und Gestaltung der Unterrichtsräume
- Konzepte zur aktuellen und zukünftigen Raumausstattung (Absprachen mit dem Schulträger)
zu 8
- Konzeptionelle Arbeit mit Förderplänen]]> 2021-02-23 08:09:09 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230205627 Gruppe 3 sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230206280 zu 1:
- Klassenführung als Schulentwicklungsaufgabe!
- Verankerung im Schulprogramm, in den KLP, im Leistungskonzept
zu 2:
- gemeinsames Erziehungskonzept
- Gemeinsames Verständnis und gemeinsame Verantwortlichkeit aller Lehrkräfte
- Gemeinsame Sprache, um Verwirrungen für Schülerinnen und Schüler zu vermeiden
- Sprachsensibler Fachunterricht (Netzwerke Sprachbildung) 
zu 3:
- Ausstattung der Unterrichtsräume
- Ggf. auch Lehrerraumkonzept
zu 4:
- Methodencurriculum
- Medienkompetenz
zu 5:
- Übergangsmanagement z. B.  Prim-Sek I
- (Binnen-) Differenzierungs- maßnahmen
zu 6:
- Gemeinsame Vereinbarungen zu Transparenz des Unterrichtsablaufs
- Schülerfeedback im Unterricht
- Demokratiebildung
- kriteriengeleitete Kollegiale Hospitation
- sprachsensibler (Fach-) Unterricht
]]> 2021-02-23 08:09:23 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230206280 Gruppe 1 sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230207343 0. Partizipation: Erwachsene Lerner im Blick behalten
1. Rhythmusgebende Impulse der Lehrkräfte
2. Selbstgesteuertes Lernen
3. - Orientierungsgebende Gerstaltung des Raumes
- Pünktlicher Beginn
- Umgang mit Störungen/Regelvereinbarungen
4. - Harmonisch effektive Abläufe im Klassenraum
- Wertschätzender Umgang aller Beteiligten
5. Angemessene Lern- u. Arbeitsaufgaben/angebote (Differenzierung/Individualisierung)
6. Transparenz]]> 2021-02-23 08:09:42 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230207343 Gruppe 2 sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230207577 zu 1:
- Lernprozesse werden strukturiert, zielorientiert sowie transparent gestaltet und umgesetzt
- Arbeitsmaterialien sind aktuell und angemessen
zu 2 :
- Regeln wurden vereinbart und werden eingehalten
- Angemessene Instruktion durch die Lehrkraft
- Rhythmus von Anspannung und Entspannung
- Professioneller Umgang mit Störungen 
zu 3 :
- Schülerinnen und Schüler werden systematisch in die Planung und Gestaltung der Arbeitsabläufe und Vorgehensweise einbezogen
- Lernprozesse werden strukturiert, zielorientiert gestaltet und umgesetzt (Problemlösungsorientierung)
zu 4 :
- Schülerinnen und Schüler werden systematisch in die Planung und Gestaltung der Arbeitsabläufe und Vorgehensweise einbezogen
- Lernsituationen/ Unterrichtssequenzen, die sich aus beruflich, gesellschaftlich oder persönlich bedeutsamen Problemstellungen erschließen (handlungsorientierter Unterricht)
- Individ. Kompetenzentwicklung
zu 5:
- Lernprozesse werden zielorientiert gestaltet
- Reibungsloser Lernfluss durch Regeln, Routinen und Verfahrensweisen, die Antizipation von Ablenkungen und den professionellen Umgang mit Störungen
zu 6:
- Die Lernumgebung ist angemessen gestaltet
zu 8: 
- Entwicklungsbedarfe von Schülerinnen und Schülern werden berücksichtigt 
- Förderung sozialer Beziehungen
- sprachsensibler Unterricht]]> 2021-02-23 08:09:47 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230207577 Gruppe 3 sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230207850 zu 2:
Strukturelle Klarheit von Unterricht
  • Inhalte und Themen
  • Ziele
  • Methodik
  • Mediennutzung
  • Arbeitsanweisungen
zu 3:
Visualisierung eines gemeinsamen Verständnisses in der Schule/im Klassenraum
zu 4:
Visualisierung eines gemeinsamen Verständnisses in der Schule/im Klassenraum
zu 5:
  • hohe aktive und effektive Lernzeit 
  • Lernmotivation
  • Lernerfolg, gemessen an interner Evaluation, VERA, ZP10 
zu 6:
offenes, angstfreies und positives Arbeitsklima
zu 7:
Interaktion der Schülerinnen und Schüler (und Lehrkraft)
]]> 2021-02-23 08:09:52 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230207850 Gruppe 1 sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230208218 - Nach Kounin
0. Voraussetzung- Wie komme ich zu den Vereinbarungen?
1. Allgegenwärtigkeit/ Aktive Präsenz
2. Überlappung/Multitasking
3. Reibungslosigkeit + Schwung
4. Greschmeidigkeit und Kohärenz
5. Überdrussvermeidung + Abwechslung
6. Aufrechterhaltung des Gruppenfokus + Kooperatives Lernen]]> 2021-02-23 08:10:00 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230208218 Gruppe 2 sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230208768  1. Vorausschauende Strukturierung und Vorbereitung  der Unterrichtssegmente
2. Routinen und Regeln
3. Transparenz
4. Partizipation
5.  Lernzeit
6. Lernumgebung
7. Feedback-Kultur
8. Präventiver Umgang mit Unterrichtsstörungen]]> 2021-02-23 08:10:11 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230208768 Gruppe 3 sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230209079 1. Voraussetzung für guten Unterricht und Unterrichtsentwicklung
2. Starke Präsenz der Lehrkraft (in verschiedenen Rollen in den jeweiligen Lern- und Lehr-Settings
3. Zeitlicher und räumlicher Orientierungsrahmen für Schülerinnen und Schüler
4. Reduzierte, lernförderliche Regeln und Rituale zur Strukturierung und Entlastung des Unterrichtsverlaufs
5. Pädagog. und organisatorische Instrumente/Konzepte zur Unterrichtsplanung und -durchführung
6. Prompter und angemessener Umgang mit Konflikten; präventive und nicht nur reaktive Maßnahmen im Umgang mit Störungen und Konflikten
7. Raum für Interaktion, Austausch, Reflexion der Schülerinnen und Schüler untereinander ]]> 2021-02-23 08:10:17 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1230209079 "Klassenführung" sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1240172197 im RRSQ, QT und UBB]]> 2021-02-25 09:34:18 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1240172197 Handreichung "Klassenführung" sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1240186569 2021-02-25 09:38:51 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1240186569 Film: Sicht- und Tiefenstrukturen von Unterricht sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1240197300 2021-02-25 09:42:05 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1240197300 Grundlagen für einen wirksamen Unterricht sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1240235458 2021-02-25 09:53:53 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1240235458 PPP des Vertiefungstreffens sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1240252426 2021-02-25 09:59:11 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1240252426 Zusammenstellung der Ideen auf "miro lite" sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1286116315 - An verschiedenen Stellen wiederholen, Aufgreifen in Beratungsprozessen, SEB, QA, fachbezogene Fort- und Weiterbildung
- in SL-DB thematisieren
- langfristig: Aus- und Fortbildung
- Verdeutlichung von Klassenführung als Basisdimension der UE, denn Bedeutung im Kollegium nicht überall klar!
- Fortbildungen zu: Was ist guter Unterricht?
- "Klassenführung" als Aspekt kontinuierlicher Unterrichtsprozesse
- Anhaltspunkte, an denen Kollegien ableiten können, welche Aspekte sie in den Blick nehmen sollten
- Anbindung ans Schulprogramm sicher stellen, ggf. verpflichtend machen
- Hier müsste sich m.E. ein agiler Prozess abbilden. Die Bezüge im Schulprogramm müssten sich begründen aus den Bedarfen der Schulgemeinschaft.
- Aspekte der Lehrergesundheit herausstellen: Entlastung durch gelingende Klassenführung]]> 2021-03-09 07:05:12 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1286116315 Zusammenstellung der Ideen auf "miro lite" sabinewitte https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1286144983 - verständlich und plausibel für alle an der UE Beteiligten - die Ziele müssen sinnvoll und erreichbar erscheinen, jenseits der Vorgaben, um akzeptiert zu werden
- Auflistung von Merkmalen und Indikatoren
- Darstellung der Zusammenhänge zur Unterrichtsentwicklung
- Anknüpfung an den Referenzrahmen
- Deutliche Aussagen zur Wichtigkeit und Verbindlichkeit
- Best Practice Beispiele; Multiplizieren durch Netzwerke
- Verknüpfung mit der Handreichung Schulprogramm
- Eckpunkte für schulinternes Konzept auflisten
- Konkretisierung zur Einbindung der "Klassenführung" in das Konzept der Unterrichtsentwicklung (Qualitätssteigerung)
- müsste einen "Denkrahmen" abstecken, in dem individuelle Fragestellungen angeregt und statt Lösungsvorgaben eher Denkprozesse angeregt werden ...
- Prozesssteuerung als FB oder schul. Beratung
- Projektchecker
- evtl. Tools hinterlegen, die auf die Schulen angepasst werden können]]> 2021-03-09 07:13:50 UTC https://padlet.com/sabinewitte/zcs1755u3ewaftb5/wish/1286144983