¿Qué es una innovación?, ¿Qué es un invento trascendental?, Ejemplos de innovación e inventos trascendentales by Mariana De Jesús Trespalacios Bossa https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0 Identifico Innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad, los ubico y explico en su contexto historico en-us 2018-11-14 23:23:12 UTC 2018-11-22 00:39:08 UTC hello@padlet.com marianatb https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/304591110 1) Se retoman las enseñanzas de la sesión anterior]]> 2018-11-14 23:37:39 UTC https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/304591110 2). Actividad de disonancia cognitiva marianatb https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/304591179   “tingo, tingo, tango” en la que los estudiantes responderán las siguientes preguntas ¿Qué es un invento?, ¿Qué es una innovación trascendental? ¿Qué es una línea de tiempo? 
3). Se hacen Preguntas afectivas ¿Cómo te sentiste?, ¿Qué fue lo más difícil? 
4). Se enuncia el propósito y se argumenta porque es necesario alcanzarlo (indicador de desempeño) 
]]> 2018-11-14 23:38:09 UTC https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/304591179 adalismh https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/304592789  Se les dará a conocer las normas a seguir para crear un  ambiente apropiado.Se  Plantea una acción reparadora para cada norma incumplida. No deben ser castigos, son acciones que reparan la falta ·    Se     Verifica la comprensión y compromiso. 
Enunciar la agenda del día. 
]]> 2018-11-14 23:46:53 UTC https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/304592789 adalismh https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/304597051 ·  Se    desarrollan  ejercicios sin ayuda de estudiantes. 
·  Se  Cometen errores intencionales y se corrigen. 
Se hacen preguntas para evidenciar comprensión, por ejemplo: ¿Qué error cometí?.
]]> 2018-11-15 00:13:40 UTC https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/304597051 adalismh https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/304598012 Se verifican los pre saberes de los estudiantes a través de preguntas específicas.
Se explican los conceptos y procedimientos.
Se  proponen ejemplos que clarifiquen los instrumentos de conocimiento (temas, ejemplos y procedimientos).
Se realizan preguntas para verificar la comprensión de las enseñanzas. Estas preguntas deben ser abiertas.  ]]> 2018-11-15 00:19:02 UTC https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/304598012 adalismh https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/304608347 · Se    propone un taller y explicar el producto a generar, el tiempo e insumos o reglas si es el caso
.Los estudiantes realizan una linea de tiempo de los medios de información.
 ·     Se  verificara que los  estudiantes comprenden lo que deben hacer. 
·         Se monitorea y asesorar el desarrollo del ejercicio. 
·    Se   permie que los estudiantes expongan cómo resolvieron el ejercicio 
Se retroalimenta expresando aciertos, errores y cómo mejorar. 
]]> 2018-11-15 01:13:42 UTC https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/304608347 marianatb https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/306760824 ·     Se    Retomara el propósito de la sesión con ayuda de los estudiantes y verificar si fue alcanzado. 
·     Se    Haran preguntas de las enseñanzas y permitir que los estudiantes las respondan. 
·       Se  Puntualizaran los aportes de los estudiantes. 
·   Se      Explicara la actividad a realizar en casa. 
Se conectara lo aprendido con la siguiente sesión.
Link del quiz en Kahoot:  https://play.kahoot.it/#/?quizId=b1ecc879-9457-43bf-96cc-ef07bd5d5d1f

]]> 2018-11-21 15:01:43 UTC https://padlet.com/marianatb/zco1aqrcnsw0/wish/306760824