• Observar directamente a los niños y niñas en las actividades realizadas

• Anotar comportamientos de las respuestas, los gestos o la atención.

ANÁLISIS DE PARTICIPACIÓN:

• Participación de los niños en las actividades.

• Se involucran en las tareas.

REGISTRO DE EXPERIÉNCIAS:

• Anotación de situaciones en concreto en las que los niños y niñas interactúan entre ellos y ellas o cómo reaccionan a las palabras o sonidos.

• Anotar en una escala el grado de logro de los alumnos en los diferentes aspectos de las actividades.

FICHAS DE OBSERVACIÓN:

• Anotaciones de los alumnos de sus comportamientos en las actividades sobre la lectura como por ejemplo pasar las páginas.

PORTAFOLIOS DE PRUEBAS

• Dónde se guardarán todas aquellas hojas de los dibujos o fotos de los niños y niñas dónde quede evidencia de los avances individuales.

REGISTRO DE LOS PROGRESOS:

• Quedará registrado el progreso de los alumnos en relación al desarrollo de sus habilidades de lectura durante todas las actividades.