2. Action Plans

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2. Action Plans

1. Action Plans

   1. 국어논술 수업 때 독후감을 써보는데, 그때 책 내용을 그래도 쓰는 것이 아니라 책의 내용을 어떻게 발전시키고 내 삶에서 적용해볼 수 있는 지 등을 훈련 시켜야겠다.

   2. 어느 수업에서나 학생들의 생각과 방법을 자유롭게 가질 수 있도록 질문하는 수업을 진행해야겠다.

   3. 교재만을 공부하지 않고, 교재를 발전시킬 수 있는 연관 책들을 가지고 스토리텔링을 연습해보아야겠다.

1. 중요내용 정리

생활 습관, 건강, 수면상태 등과의 학습시간을 정하는 방법과 과정, 적정 수면시간과 영양가 있는 식단이 학습성과를 높이는데 상당히 중요하고 아이와 학부모와의 상담에도 필요함. 학생의 심리상태를 이해하고 코칭을 하는 것이 중요함.

개념을 이해하는 것은 읽을 수 있는 독해력이 있어야 함. 책을 읽을 수 있는 능력을 갖도록 훈련하고 스스로 정리할 수 있도록 연습.

오답정리를 하면서 본인의 학습이 부족한 부분이 무엇인지를 확인토록함

2. Action Plans

1. 학생들이 공부하는 거 자체가 어렵다는 것을 인정하고 아이들의 기본적인 생활습관 개선을 하는 방법을 찾아 제시하고 아이들과 학부모에게 강조해 봐야겠다.

2. 오답정리의 중요성 강조, 오답노트 만들도록 회원들에게 전달

1. Action Plans

   1. 독후감을 통한 나의 피드백, 그리고 자신에 대한 피드백을 적어보는 시간을 가져보기

   2. 수학에서 틀렸을 때, 어느 부분을 어떻게 수정하면 다음에는 틀리지 않을지 피드백 생각해보고 질문해보기

   3. 학생평가지원포털에 들어가서 할 수도 있는 수행평가들 종류 확인해보기

ㆍ액션 플랜: 학생들과 나누는 대화에도 좀 더 신경을 쓰고 가르칠 부분 가르치기

1. 주요 내용 정리

바칼로레아 교육 과정은 개인적으론

대안학교나, 초등학교 수업과 비슷하다고 생각됩니다.

명확한 주제는 없으나 수업 내용을 아이들이 이해하도록 수업을 교사가 이끌어 나가되, 학생 스스로 수업에 집중하고 이해하도록 하는 수업

글쓰기, 말하기 등 일상 생활에 도움이 되는 기초적인 교육으로 시작하되, 조금 더 깊이 있게 들어가는 내용이 인상적이었습니다.

2. 액션 플랜

대안학교 진학 중이던 학생들의 수업 경험이 떠올라, 다음 학기에 대안학교 진학하는 아인이에게 공부하는 방법에 대해서 이야기를 해줄 예정입니다.

• 고교 학점제(기초 소양 및 기본 학력 바탕으로 진로나 적성에 맞춰 과목을 선택하고, 이수 기준 도달한 과목에 대해 학점 취득/누적을 하여 졸업하는 제도) 도입에 따라 수행평가의 비율이 많이 높아짐(45%->50%이상) 즉, 수행평가 준비를 틈틈이 해야 함.

  ->즉 과거 수직적인 수업 방식이 수평적 수업 방식으로 바뀌었음.

• 과제 중심형이 아닌 상시 수행평가를 대비해주어야 함.

• 수행평가는 통상적으로 동료평가서, 자기평가서, 수업산출물(수행평가 결과물 포함) 세 가지는 필수적인 요소이며, 소감문과 독후감의 경우 수행평가로 들어갈 지도 모르는 부분이니 전체적으로 대비를 해야 함.

• 평가 비율의 조정:

  1) 수행평가의 비중 증가(45%에서 50%이상으로) <> 지필고사 비중 감소

  2) 교과별 특성 반영

  3) 학교 자율성 확대

  4) 학생 부담 경감 고려

• 과정 중심 평가 강화:

  1) 학습 과정 관찰 중시

  2) 피드백 제공 강화

  3) 다양한 평가 도구 활용

  4) 학생 참여 활성화

  5) 개별 학습자 특성 고려

• 정규 교육 과정 외 학생이 수행한 결과물에 점수를 부여하는 과제형 수행평가는 금지 (=학생이 학교에서 배운 교과 내 범위와 수준에서 출제되기 때문에 그 외의 내용으로 구성 될 경우 평가하지 않으니 주의*)

  -> 즉, 학생 중심의 수업이 이루어질 예정이고 좀 더 참여형 수업으로 바뀜(학생 스스로가 배운 내용에 대해 개념과 원리를 설명할 줄 알아야 함). 그렇기에 과정 중심 평가(그룹으로 진행되는 프로젝트에서 일부 학생이 다른 학생들이 진행한 것들에 묻어가지 않도록 방지하기 위해, 스스로 전부 참여할 수 있도록)로 이루어질 예정.

• 수행평가 점수:

  점수화가 가능한 영역 점수만 반영되고, 이는 학교의 학업 성적 관리 규정으로 정함.

• 수행평가 성공을 위해 각 학생 별 학교 사이트에 학교 알리미를 다운받아 일정 참고하여 준비, 신입생의 경우 학교 안내서를 확인하여 준비가 필요함

• 각 수행평가의 방법과 평가 기준(채점 기준)을 이해하고 이에 맞춘 커리큘럼이 필요함

  -> 교과서 뒷 부분을 보면 활동란이 있는데, 해당 부분 체크해보면 도움이 될 수 있음. 이외 제출 예상 문항 파악 후 나만의 교안 구성하기. 성취 기준을 어떻게 해석할지 고민 필요.

  -> 서,논술형 평가 도구 자료집을 통해 참고

  ***즉, 향후 평가 방향은 교수 평기의 일체화이므로 성취 기준(정부에서 정해준 기준이 있음)에 기반한 평가(채점기준표의 경우 각 과목 별 교사가 정함, 과정통신문 등을 확인해야함), 교수 학습 과정, 다각적 자료 수집 및 피드백(과정 중간 평가의 핵심이므로 부족한 점을 파악하여 목표치로 올릴 수 있도록 지도해야 함), 교사와 학생 간 상호작용이 필수

2. Action Plans

• 영어 과목의 경우 말하기/듣기/쓰기 평가의 합을 학기 단위 성적의 50% 이상 반영이 될 예정으로 현재 나와 함께 수업 중인 학생들이 전체 초등학생임에 따라 수업 시간 내 수행평가 준비를 위해 지금부터 세 가지 항목에 대해 연습하는 시간을 갖고, 숙제로도 진행해보면서 수행평가 대비를 할 수 있도록 지도.

• 위 항목 중, 말하기의 비중이 10% 이상 더 반영되는 점이 있어 단순 라이팅과 리스닝에 취우치지 않고 스스로 표현하고자 하는 내용을 말로서도 표현 할 수 있도록 리딩, 스피킹, 발음 교정에도 함께 신경써서 학습 지도.

• 나와 현재 수업 하는 대부분의 학생 커리큘럼은 교재 외 다양한 worksheet를 통해 에세이, 독후감, 감상문, 주제 토론 등 진행하고 있는데 해당 부분이 수행평가 대비에 도움이 많이 된다는 것을 앎! -> 좀 더 다양한 액티비티를 준비 해 보자.

  ->각자 학생 별 역량이 있음(ex. 어떤 학생은 정확한 문법으로 라이팅을 잘함, 어떤 학생은 리스닝을 잘함 -> 각자 역량을 좀 더 개발하도록, 부족한 부분은 좀 더 채울 수 있는 수업으로 지도)

• 일상 영어를 말하고, 말한 내용을 그대로 쓰고, 상대가 말하는 내용을 그대로 이해하여 대답까지 이어지는 회화 연습 및 라이팅 연습의 비중을 높여 수업 진행

  -> 현재 수업을 진행하고 있는 커리큘럼에 위 내용들을 대비한 수업 내용이 함께 녹여있는지 학생 및 학부모에게 알릴 필요가 있음.

• 어떤 수행평가의 경우 글자수 limit이 있는 경우가 있으니 말을 간략하게 줄여서 쓰는 방식에 대한 연습도 필요 -> 글자수 카운팅 가능한 프로그램(ex.구글)을 활용하여 글을 작성 해 보고 글자수 카운팅을 통해 문장 완성하는 연습 해 보도록 제안.

• 2022 개정 자료(or 2015)를 미리 보고 어떤 방향으로 가면 좋을지 고민해보자.

ㆍ액션 플랜: 학생들 국어 공부 상황 점검 및 코칭

1. 회원과의 관계성

2. 수업 준비 및 수업 시간 준수

3. 숙제 체크

4. 수업 리포트

5. 주기적인 학부모 유선 상담

신학기 대비 수업

1. 내신 - 출판사에 맞는 교재 선장 및 커리큘럼 짜기

2. 작년도 시험기간 확인하기

3. 수행평가 일정 고려해 시험대비 하기

액션 플랜

작년과 교과서 비교하기, 수행평가 일정 대비하기

1. 적극적으로 수업받기

2. 타겟마케팅 활용

3. 첫테스트 준비

   
   

새학년 새학기 대비

1. 숙제관리

2. 수업준비

3. 중간고사 예상 범위 파악

4. 학부모 상담시 학생의 상황에 대해 솔직하게 상담

5. 수업이 어려운 학생 다른 진로, 파워수업등으로 바꿔보는 상담

   
   

액션플랜

1. 학기초에 수업이 많이 들어오는 시기인 만큼 적극적으로 수업가능한 수업을 받겠습니다.

2. 학부모 상담시 타과목과 파워 상담에 집중해 보겠습니다.

2. 올해부터 고교 학점제 전체 고교 적용

   • 학교의 교육과정, 학사운영, 교수자원, 학습 공간을 파악하자

   • 과목 출석율 2/3 이상, 성취율 40% 이상

3. 수능이 공통 과목으로 시행

• 공통 수학에 행렬 추가

4. 학교 수행 평가를 학교 알리미를 이용해 준비하기

액션플랜

올해 고1 학생들 학부모 상담하기

• 서/논술형 평가도구의 지필고사: 지필평가의 서술(논술)형 문항은 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 교과의 경우 20%이상 출제+가급적 서술(논술)형 평가 문항을 포함하여 출제

• 현행 지필고사에서 논/서술형 문항 비율이 30% 더 늘어날 수 있도록 하고, 논/서술형만으로도 지필고사를 치르는게 가능하도록 변경 -> 2026년 중학교 입학 학생부터 시행.

• 서/논술형의 구분: 완성형과 단답형 문항은 서/논술형 문항에 해당하지 않음. -> 단답형 서답형은 학생 스스로 답을 생각하여 쓰지 않기 때문에 주관식 형태이긴 하지만 객관식에 해당됨으로 봄.

• 서/논술형 문항 비교:

  • 논술형: 확장 반응형 문항 >기술하는 방식에 요구 조건에 맞춰지면 정답으로 인정.

  • 서술형: 응답의 제한성 정도에 따라 응답 제한형 문항 > 기술 요소, 답안 길이, 응답할 내용, 서술 양식 등의 제한이 있음

• 서/논술형 평가 설계:

  • 서/논술형 문항 채점 시 학생 정보를 가리고 채점

  • 채점 요소를 체크 해야 함 >채점 기준표(성취 기준에 따라서 나와 있음)에 따라 채점하고 점수를 답안지에 분명히 표기, 전산 처리에 문항 점수의 표기와 실제 채점 결과의 일치 여부 확인 및 채점 근거 명시

  • 학교 생활 기록부에 기재된 평가 결과 뿐 아니라 비공식 결과 평가도 기록되어 개발 학생에게 제공 -> 학습 동기 유발

• 과목별 서/논술형 평가 항복 및 방법:

  • 채점요소: 교육 과정 성취 기준을 분석 후 도출한 평가 요소를 바탕으로 하되, 평가 문항에서 추가적으로 제시한 조건을 함께 고려하여 구체적으로 제시

  • 채점 척도/배점: 학생의 응답한 내용을 질적 특성에 따라 구분, 분류하기 위해 숫자나 명칭을 부여. > 수준별 점수로 제시하거나 상중하, P/F등 방식을 사용

  • 서/논술형 문항의 구조:

    • 발문 > 학생이 작성해야 하는 응답 내용, 범위 제시

    • 자료 > 활용해야 하는 보기, 제시문

    • 조건

• 성취기준 및 성취수준 분석하기:

  • 이해: 철저한 교과서 + 교사가 가르치는 수업 위주(+유인물)

  • 영어 과목의 경우 요약, 설명, 서술, 평가, 적용(주제에 맞게 나에게 적용한다면 등의 문제), 표현

• 이원목적분류표 출제 원리 및 분석

  • 학생평가의 운영원리:

    1) 성취기준 분석 및 평가계획 수립: 교육과정 성취기준 분석 및 평가 요소 산정(학기에 맞춰), 학기 단위 평가 계획 수립 및 공지(기존 한번 정해진 평가 계획을 기반으로 해당 기준에 맞춰 이행될 확률이 높음)

    • 평가 기준: 학생 학습 정도를 판단하기 위해 각 성취기준에 도달한 정도를 상/중/하 세 단계로 구분하고 각 도달 정도에 속한 학생들이 무엇을 알고 있고 무엇을 할 수 있는지를 기술한 것

    • 평가 요소: 교육과정 성취기준 도달의 증거. 학생들이 보여주기를 기대하는 핵심 내용을 구체적으로 기술한 평가 내용임. 채점 기준을 만들기 위해서는 평가 요소 선정이 필수이고, 평가 요소는 평가 목표, 특성을 고려하여 교육과정 성취기준에서 도출되며 학생들의 수행 정도를 판단할 수 있도록 지식, 기능, 태도 등 구체적 내용으로 기술됨.

    
    

    2) 출제 계획 수립: 지필평가 문항정보표 작성 or 수행평가 문항정보표 작성 둘 중 하나 -> 지필고사/수행평가를 통해 어떻게 평가할 것인지 고민 必

    
    

    3) 평가 도구 개발 (평가를 올바르게 할 도구들): 선택형 문항 VS 서답형 문항으로 할지 고민 -> 수행평가 시행 계획 수립, 수행평가 과제 및 채점 기준 선발

    
    

    4) 평가 시행 및 채점: 학생 개개인의 교과별 성취기준-평가기준에 따른 성취도, 학습 수행과정을 평가. 정규교육과정 외 학생이 수행한 결과물에 점수를 부여하는 과제형 수행평가 금지

    
    

    5) 평가 결과 분석 및 피드백(평가를 통해 어떻게 피드백을 하여 학생이 어떻게 평가 기준에 맞게 끌어올릴 수 있는가-ex.최소 성취 기준 도달 메뉴얼): 평가 결과 분석하여 학생별 성취 수준에 따른 피드백 제공. 수행평가의 경우 수행 과정에 대한 피드백 제공. -> 학생 교육 목표 도달도를 체크 후 학습 개선에 활용

    
    

    6) 평가 결과 처리: 학기 말 성적 저리 및 학교 생활기록부 입력

2. Action Plans

   • 영어 과목에서 서/논술형 평가 방법을 바탕으로 현재 학생 별 성취 기준, 성취 수준 분석하기.

   • 서/논술형 문항에 대한 이해도 -> 학생별 각 문항에 대해 어떤 식으로 출제되고 어떤 부분이 학생에게 요구되는지 미리 안내를 통해 준비할 수 있도록 지도.

   • 실제 서/논술형 문항을 함께 풀어보고 이에 대한 답을 맞춰볼 때 채점 기준(예시 답변)에 객관적으로 부합하지 않는 경우 어떤 부분을 개선해야 하고 약점과 강점을 자세히 분석 후 향후 학습 방향이나 방법 등에 대한 자세한 피드백 제공하기.

   • 주제나 제시문을 보고 작문 해보는 연습을 통해 실질적으로 채점 기준에 부합할 수 있도록 과제를 스스로 완성하도록 지도. (완성된 과제를 함께 보면서 학생이 제시문을 정확히 이해 하였는지, 언어 형식에 조건이 걸린 경우 전형적 구문이나 예문 등을 통한 연습, 문법-시제, 수의 일치 등의 표현을 지켜서 작성 하였는지, 자신의 경험이나 생각 등 주관적 의견이 포함되었는지 체크 및 유사 어휘나 표현 연습을 통해 다양한 언어로 구사하였는지 체크하여 각 영역별 부족한 항목에 대하여 연습할 수 있도록 도움을 주도록 한다.)

   • 각 문항 별 유형(선택형, 서답형, 완성형, 단답형, 서술형, 논술형 유형) 개발(가이드) 등을 학생들에게 알려주어 출제 유형들에 미리 익숙해지는데 도움을 주도록 한다.

ㆍ액션 플랜: 학생들 영작 연습 늘리기

ㆍ액션 플랜: 학생들에게 영어 작문 필요성 설명하고 연습 더 시키기

공부란 읽는 능력이 핵심이다.

재미를 겸비한 읽기를 하루에 20분 이상

학교 수업 필기는 집착적으로 하기

본문 이해하고 여러번 반복해 읽기

영어

단어는 탄탄하게

영어 원서 책을 꾸준히 읽기

수학

내신과 수능의 갭이 가장 큰 과목

힌트 없이 풀어야 진짜 반복 풀이

70%씩 알고 3권 풀기 보단, 100% 알고 1권 푸는게 좋다

사회, 한국사

이해의 단계를 거쳐야 함

스토리 이해가 매우 중요

용어 정리를 잘해야 한다.

사건에 따라 흐름에 따라 설명 할 수 있게 하자

과학

물화생지 영역별 편차 극복하기

다양하게 접근 온갖 강의 설명, 자료 찾기

문제로 배우는 것이 많은 영역이므로 많이 풀어보기

액션플랜

부족한 학습 습관을 가진 학생을 찾고 보완할 방법 알려주기