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      <title>Mi lienzo distinguido by Joaquin Diaz</title>
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      <description>Hecho con sensibilidad</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-05-14 13:48:12 UTC</pubDate>
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         <title>El comienzo del realismo (La edad de la pandilla 9-12 años)</title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 13:57:51 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia </title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[<div>*el niño descubre que es parte de una sociedad. <br>*es  consciente que un grupo de amistad es mas poderoso que una persona aislada <br>*independencia social</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 14:00:27 UTC</pubDate>
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         <title>características de los dibujos:</title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[<div>*el niño esta interesado en expresar características vinculadas al sexo<br>*expresión ligada con la naturaleza  <br>*las niñas centran su interés en el dibujo de animales. y los niños se identifican mas con automóviles. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 14:14:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <pubDate>2019-05-14 14:27:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <title>significado del color</title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[<div>*relación entre color -objeto<br>*si el niño en este etapa aun utiliza relaciones rígidas de color- objeto, es porque es lento para desarrollar sus relaciones de color. <br>*El color deberá centrarse en la experiencia y no en el uso apropiado en un dibujo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 14:29:55 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo del niño en esta etapa: </title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[<div>*Ser critico, consciente y sensible a su ambiente<br>*Rechazan violentamente acciones que consideran que no están bien<br>*Preocupación por las diferencias de sexo<br>*Los niños desarrollan conceptos que lo acompañan durante toda la vida<br>*No poseen control absoluto sobre sus emociones </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 14:38:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <pubDate>2019-05-14 14:39:36 UTC</pubDate>
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         <title>signficiado del espacio:</title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[<div>*el niño comienza a descubrir el plano y las lineas de base adquieren significado. <br>*el espacio queda debajo de dicha linea y ahora usan el significado de "suelo"</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 14:39:36 UTC</pubDate>
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         <title>significado del diseño:</title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[<div>*el propósito principal es familiarizarse con las distintas funciones y cualidades de los materiales.<br>*no puede haber separación entre el material y su función o entre la tarea practica y el diseño.<br>*identificarse con las necesidades de los materiales, aprender a conocer su comportamiento es importante desde el punto de vista educativo y también ético ya que sirve para crear un sentimiento de sinceridad y autenticidad en el diseño.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-14 14:45:08 UTC</pubDate>
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         <title>Dibujos como reflejo del desarrollo</title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[<div>*sus dibujos y pinturas señalan las cosas que ven de sus experiencias <br>*interpretación de la realidad<br>*motivación y entusiasmo<br>*la evolución se va a producir con la experiencia  de la interacción con el ambiente y las personas <br>*desarrollo perspectivo<br>*desarrollo estético <br>*desarrollo creador   </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-21 13:03:23 UTC</pubDate>
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         <title>Motivación artística </title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[<div>*en la escuela orienta a el sentido de independencia social <br>*el niño demostrara una razonable comprencion <br>*el maestro actúa como catalizador, estimula y anima <br>*proyecto de interés individual </div>]]></description>
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         <title>LOS TEMAS </title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[<div>*son elegibles<br>*se hacen en base a la relación subjetiva del ser humano y su ambiente<br>*se ajustara y subordinara a la situación particular de la clase y el grupo determinado de niños<br>*docente atraído por el contenido<br><br>   </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-22 15:18:35 UTC</pubDate>
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         <title>Distintos temas</title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[<div>*con el objetivo de la estimulacion cooperativa subjetiva y para identificar las actividades en grupo<br>*la estimulacion de cooperación de identificación de conservación y mantenimiento social<br><br></div>]]></description>
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         <title>disti</title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Materiales artísticos</title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[<div>*niños evolución<br>*lineas geométricas<br>*gratifico lineal<br>*necesidad de rellenar<br>*material para este propocito<br><br></div>]]></description>
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         <title>Edad de la pandilla</title>
         <author>joaquin_ricardo_diaz_98</author>
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         <description><![CDATA[<div>*encontrarse así mismo<br>*propio poder <br>*relación dentro del grupo<br>*relación con el ambiente y con los objetos materiales<br>*el desarrollo influirá en el producto artístico y a la conciencia estética<br>*agrupamiento con sus pares<br>*primera parte necesidad de repetir símbolos<br>*repetición disminuye<br>*aparición de nuevas formas no repetitivas  <br> <br> </div>]]></description>
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