·   Visite de l’école : Présentation de l’école afin de mieux nous connaître, pour nos élèves dépasser la peur de parler devant des inconnus 

·      Sky diving et diving : confiance en soi et en un adulte, dépassement de ses peurs, 

·      Activité graffeur / création du logo : créer des liens avec les autres, montrer sa créativité, montrer ses capacités (autres que scolaires classiques) 

 

·      Sondage : chaque école donnait sa vision du bien-être à l’école 

·      Rencontre avec la bourgmestre : montrer aux jeunes que des adultes extérieurs à l’école et ayant un statut politique s’intéressaient à leur avenir et voir que la commune (et la politique) pouvait apporter comme réponse à la problématique « décrochage » 

 

·      Visite d’Ypres : faire découvrir l’engagement de jeunes dans le conflit de la WWI 

·      Visite de Bruges : découverte d’une belle ville et fixer encore plus la communication et la cohésion du groupe (d’où l’avoir placée en fin de meeting) 

 

Choix de nos élèves et bilan de la semaine :  

de vrais décrocheurs dans nos critères belges -  beaucoup d’absences, de retards, manque de motivation et de participation en classe… Nous estimions que ce projet pouvait les ramener à l’école, et leur montrer une autre facette de l’école.. 

 

Bilan (durant la semaine) : 

·      présence assidue même en dehors des heures, 

·      aucun retard, 

·      participation active aux activités, mais également dans les temps de travail et d’échanges (temps libres) 

·      communication difficile avec les Turcs (barrière de la langue) qui s‘est très vite atténuée, 

 

On les a vus sourire, voire rire… Ils se sont sentis mis en valeur. Certaines de leurs  compétences ont été valorisées. 

 

Sur les 6 ambassadeurs, 1 a décroché dès la fin du 1^er jour et 1 n’est pas venu le dernier jour (malade ?) 

 

Bilan après le meeting : des liens se sont créés avec les autres élèves partenaires et cela continue, des liens avec nous professeurs aussi (ils nous font confiance), prise de conscience de leur état de décrocheur (mais tout n’est pas gagné) 

 

Regrets : ne pas avoir mis nos élèves dans la vie collective au gîte… durant toute la semaine.  Il y a eu un manque exprimé par nos élèves. 
Journée du mercredi trop théorique et trop lourde...

1-      Grafitti: It is an actıvıty that the students could express themselves freely, they had the chance of sharıng their ideas with the other partner schools’ students.   They proposed ideas with colloborating with each other, they came to a conclusion, they created. They felt themselves useful, they did not need their phones while doing it, We did not force them but as they enjoy very much,they concentrated on their products.

2-      Group-Work& Pair Work: Warm Up Activites:  By choosing students randomly, they had the chance of meeting the others

3-      Logo: It enabled the students to create their own product.  They saw their product was used in an important event. They felt themselves useful, self confident. They came together and they all agreed on something. It improved their unity with other cultures. It improved their imagination skills. 

 

4-      Diving & Sky-Diving:  It was their first experince. They all got very excited, They did not know what to expect.  But they are all ready for this try. They shared their experience and  this made them socialise. Even they couldn’t understand each other because of the language differences, they shared their feelings and they started to become friends. It was a great success for the project.