conclusiones (sustentadas y argumentadas) by estudiante unad

Judith Yuliana Montoya Munera

eunad2 — 2025-04-07 16:02:58 UTC

Conclusión 1
Cada paradigma de investigación en psicología ofrece herramientas conceptuales y metodológicas que enriquecen la comprensión de las problemáticas humanas desde perspectivas complementarias. El paradigma positivista, por ejemplo, permite identificar regularidades y establecer relaciones causales mediante el uso de métodos cuantitativos, siendo útil en contextos donde se requiere precisión, control y objetividad. Por su parte, el paradigma interpretativo contribuye a revelar los significados que los sujetos atribuyen a sus experiencias, profundizando en las causas subjetivas y simbólicas de los fenómenos sociales y psicológicos. Finalmente, el paradigma socio-crítico aporta una mirada integral, al considerar que las problemáticas tienen raíces estructurales y deben analizarse desde el contexto histórico, político y cultural, proponiendo transformaciones concretas. Esta diversidad de enfoques posibilita una comprensión más rica y multidimensional de las causas y consecuencias de las problemáticas psicosociales.

Judith Yuliana Montoya Munera

eunad2 — 2025-04-07 16:03:28 UTC

Conclusión 2
Reconocer los aportes de los distintos paradigmas en psicología implica valorar la pluralidad epistemológica como una fortaleza en el abordaje de realidades complejas. Desde la óptica socio-crítica —como plantean Archivaldo y Lira (2017)—, es imprescindible formar investigadores capaces de cuestionar las estructuras de poder que perpetúan desigualdades, y de asumir una postura ética en su práctica. Esta postura no excluye el valor del conocimiento generado desde paradigmas tradicionales como el positivista o el interpretativo, sino que los complementa, orientando su uso hacia fines transformadores. Por tanto, integrar los distintos paradigmas no solo enriquece el análisis de las problemáticas, sino que permite una intervención más coherente con las necesidades de las comunidades y con los principios de justicia social que deben guiar la psicología contemporánea.

Conclusión 1

2025-04-09 15:50:06 UTC

De lo mencionado en la Matriz 1. Paradigmas de la investigación y comprensión del impacto en la comunidad se concluye que los paradigmas de investigación ayudan a comprender las problemáticas sociales desde diferentes perspectivas, cada una aportando a la manera de construir conocimiento. El paradigma positivista aporta herramientas objetivas para identificar patrones, mientras que los enfoques interpretativo, crítico y de la complejidad aportan métodos para entender los significados subjetivos, estructuras de poder y la naturaleza multidimensional de los fenómenos sociales. Esta actividad ha reforzado la idea de que no existe una sola vía para investigar en psicología, sino que hay diferentes rutas y herramientas que son necesarias, pero se requiere que la integración de los aportes de cada paradigma sea crítica y consciente según la realidad que se estudie.
conocer los distintos paradigmas no solo amplía el recurso teórico-metodológico, sino que también demanda una postura ética frente al conocimiento y su impacto social.

Conclusión 2

2025-04-09 16:04:40 UTC

Después de haber realizado la presente actividad puede afirmarse que los paradigmas de investigación aportan los fundamentos para que la psicología pueda interpretar no solo los síntomas individuales, sino también las causas contextuales y culturales de las problemáticas sociales, por lo que el uso de un solo paradigma no es concluyente y limita la comprensión del fenómeno, mientras que su articulación con los otros paradigmas desde una mirada reflexiva, permite a los investigadores construir procesos investigativos más contextualizados, coherentes, confiables y transformadores. Ver los paradigmas de investigación de está manera impulsa una práctica investigativa que no se reduce a producir datos, sino que busca comprender y contribuir a la transformación de las realidades que afectan a las personas y o comunidades.
Por eso, comprender los aportes de cada paradigma se convierte en una herramienta metodológica y política.

lumuneraescobar — 2025-04-09 16:38:34 UTC

Conclusión 1:

De lo aprendido durante las fases vistas en el curso hasta el momento, es posible concluir que paradigma es un término ampliamente utilizado en los entornos académicos e investigativos y se toma en diversos contextos, ya que precisamente eso es lo que permite dimensionar, que es ese conjunto de creencias y actitudes propias de un momento específico, que sirven de base para comprender un fenómeno, tener una postura frente a él y finalmente, actuar de una u otra manera; transversal al sujeto que lo desarrolla e impactando a la sociedad en la cual se encuentre. De acuerdo a Deroncele-Acosta (2020), para conceptualizar y aplicar los supuestos, que corresponden a los paradigmas, se dispone de un MAPEO como herramienta de comprensión desde los aspectos Metodológicos, Axiológicos, Praxiológicos, Epistemológicos y Ontológicos. Esta herramienta es importante en todos los enfoques de investigación en psicología, permitiendo su compresión, identificación de causas y análisis de las consecuencias de las problemáticas sociales.

lumuneraescobar — 2025-04-09 16:39:56 UTC

Conclusión 2:

En conclusión, cada uno de los paradigmas de investigación en psicología, realiza un aporte valioso a la luz de permitir dar respuesta a las problemáticas sociales y comprenderlas, identificando sus principales causas, analizando las consecuencias y planteando posibles escenarios de actuación por parte del investigador hacia el objeto de estudio abordado. Cada enfoque hace especial énfasis en aspectos importantes, que trazan la metodología para facilitar el discernimiento del objeto de estudio y desde esa misma perspectiva, transformar y dar respuestas de acuerdo al contexto social y con el observador específico del enfoque tomado.

pmunoz1805 — 2025-04-09 18:31:00 UTC

Conclusión 1 Según lo comprendido en las lecturas se puede decir que la articulación de paradigmas puede beneficiar en diferentes situaciones desde algunas dimensiones cuantitativas, cualitativas y críticas, en las investigaciones aplicadas puede aportar en las estructuradas metodológicas y contextos sociales del estudio, además desarrolla una ética de la investigación mas profunda y argumentada, responsable y comprometida con la investigación científica y con la dignidad y bienestar de las personas involucradas.

Conclusión 2 Desde el paradigma socio reflexivo se puede impulsar a la trasformación social mediante la investigación, siendo este uno de los aportes mas significativos y trasformadores, trabajando con y desde las comunidades generando soluciones y participación desde la investigación; Desde la psicología este enfoque es clave en procesos de paz, derechos humanos, comunidades y contextos sociales.

Keren Yisseth Madrigal Restrepo Conclusion 1

kerenmadrigal2807 — 2025-04-11 22:27:58 UTC

Cada paradigma de investigación aporta una manera diferente de comprender los problemas sociales desde la psicología. El paradigma positivista permite identificar datos medibles sobre una situación, como estadísticas o comportamientos observables, lo que ayuda a establecer relaciones de causa y efecto (Hernández, Fernández & Baptista, 2014). Por otro lado, el enfoque interpretativo nos ayuda a entender los significados que las personas le dan a sus experiencias, lo cual es esencial cuando trabajamos con realidades complejas y subjetivas (Guba & Lincoln, 1994). Finalmente, el paradigma sociocrítico no solo busca conocer la realidad, sino transformarla, haciendo énfasis en la participación y la justicia social (Carr & Kemmis, 1988). Reconocer estos aportes nos da una visión más completa de las causas y consecuencias de las problemáticas sociales, permitiéndonos actuar con más conciencia y sentido ético.

Keren Yisseth Madrigal Restrepo Conclusion 2

kerenmadrigal2807 — 2025-04-11 22:29:39 UTC

Comprender los diferentes paradigmas en la investigación psicológica también nos ayuda a elegir métodos adecuados para abordar las problemáticas sociales. Cada paradigma nos orienta no solo en qué investigar, sino en cómo hacerlo y para qué (Cohen, Manion & Morrison, 2007). Por ejemplo, el paradigma sociocrítico nos impulsa a asumir un rol más activo y comprometido, invitándonos a trabajar de forma participativa con las comunidades ya desarrollar una mirada crítica sobre las estructuras que generan desigualdad (McTaggart, 2005). Integrar estos enfoques en la formación investigativa de los jóvenes no solo fortalece su capacidad analítica, sino que los forma como agentes de cambio social.