"Wide Awake - Achtsamkeits- und Yogaübungen mit Kindern und Jugendlichen im pädagogischen Kontext"

Ariane Hoppler, SA/SP, Youthwork; Norfolk County Council

Ausgehend von international erfolgreich erprobten Programmen und Forschungsergebnissen werden Beispiele aus der Praxis der Yoga & Mindfulness Education (Yoga und Achtsamkeitsbildung) vorgestellt. Die Teilnehmer/innen werden darüber hinaus die Gelegenheit haben Methoden auszuprobieren und deren Praxisrelevanz zu diskutieren.

 

Dieser Workshop vermittelt einen umfassenden Einblick in den berufspraktischen Alltag der Betrieblichen Sozialberatung und lädt zu einer kritischen Auseinandersetzung mit den inhärenten Spannungsfeldern ein, die durch sozialarbeiterische Tätigkeiten für gewinnorientierte Unternehmen der freien Wirtschaft entstehen. 

In vielen psychosozialen Arbeitsfeldern sind die Fachkräfte mit traumatisierten Menschen konfrontiert. Sie benötigen daher besondere Kompetenzen und ein entsprechendes Wissen.

Im Mittelpunkt des Workshops stehen Themen, die sich bereits aus den ersten Kontakten ergeben, wie z.B. Fragen der Vermittlung von Sicherheit, einer ersten diagnostischen Einschätzung des Übertragungs- und Gegenübertragungsgeschehens und der Emotionsregulierung.

Zudem werden Fragen der Teilnehmenden erörtert und Techniken zur Stabilisierung vermittelt.

Kaum ein Thema wird in der Fachwelt und in der allgemeinen Öffentlichkeit so kontrovers diskutiert wie die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS). 

Sowohl in internationalen als auch in nationalen Studien wurde deutlich, dass die ADHS zu den häufigsten kinder- und jugendpsychiatrischen Störungsbildern zählt. Die mit den Hauptsymptomen Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität beschriebene Verhaltensauffälligkeit hat Auswirkungen auf viele Aspekte der kindlichen Entwicklung und auf die soziale, kognitive und emotionale Funktionsfähigkeit im familiären wie schulischen Bereich. Während über die große und zunehmende Prävalenz des Störungsbildes weitgehend Einigkeit in der Fachwelt besteht, gibt es zu den Fragen, ab welchem Punkt von einer behandlungsbedürftigen Störung zu sprechen ist, wie viele Kinder betroffen sind, welche Ursachen und Entstehungsbedingungen zugrunde liegen, welche Präventionsmöglichkeiten bestehen und welche Behandlung anzuraten ist, sehr kontroverse Debatten in der allgemeinen Öffentlichkeit wie auch in der Wissenschaft.

Da bei ADHS in der Regel nicht nur ein einzelner, sondern mehrere Funktions- und Lebensbereiche beeinträchtigt sind, werden umfassende Behandlungsansätze empfohlen, die sowohl pharmakologische, edukative und verhaltenstherapeutische Maßnahmen kombinieren. Der imposante Anstieg von Methylphenidat-Verordnungen in den letzten Jahren, wirft daher viele Fragen auf, die auch wir, als Fachleute der Arzneimittel, einmal kritisch betrachten sollten.

Imke Hoffmann, SA/SP (BA), Braunschweiger AIDS-Hilfe e.V.

Als HIV und erste Fälle von AIDS in den 80er Jahren auftraten, brach eine große Panik aus. Anfangs wurden ausschließlich Schwule und andere Männer, die Sex mit Männern hatten für die Verbreitung der Infektion verantwortlich gemacht und stigmatisiert. Das diese Annahme falsch ist, wissen wir. Die Diskriminierung aber blieb. 

Doch was wissen wir heute über das Virus und die Infektion? Wie sieht das Leben heute mit HIV aus? Der Workshop soll einen Überblick über die Übertragungswege, die Infektion, den Verlauf der HIV-Infektion, die Therapie und Behandlungsmöglichkeiten von HIV, über Präventionsmethoden und Diskriminierungen HIV-positiver Menschen geben aber zudem aufzeigen, dass noch viel getan werden muss, um das Stigma der Infektion abzubauen und eine Entkriminalisierung betroffener Menschen zu erreichen. x

 

Bindung ist ein Grundbedürfnis des Menschen: ohne ein Gegenüber kann sich keine persönliche Identität herausbilden. Jugendliche gehen zu pädagogischen Fachkräften Beziehungen ein, die Bindungsaspekte aufweisen und somit besteht hier die Möglichkeit bindungskorrigierende Erfahrungen machen zu können. Bindungssicherheit ist also ein entscheidender Faktor, welcher mit darüber entscheidet, ob und in welchem Ausmaß ein Jugendlicher vom Hilfeangebot profitieren kann.

Schlechte Stimmung, mal „down“ sein, Reizbarkeit oder auch Traurigkeit sind Gefühlszustände, die auch das Kindes- und Jugendalter begleiten. Wenn diese Gefühle aber das alltägliche Leben der Kinder und/oder Jugendlichen stark beeinträchtigen, sie sich von Hobbies oder Aktivitäten zurückziehen und Sozialkontakte meiden, zusätzlich Ängste oder auch körperliche Beschwerden dazukommen, dann kann eine Depression die Ursache sein. In Deutschland sind etwa 5% der Kinder und Jugendlichen von einer Depression betroffen. Sie greift in alle Lebensbereiche der Betroffenen ein und kann sich in unterschiedlichen Erscheinungsformen und Schweregraden auswirken. Im Workshop werden unter Einbezug von Fallbeispielen Merkmale der Depression bei Kindern und Jugendlichen vorgestellt, kritische Auswirkungen der psychischen Störung in dieser Altersgruppe diskutiert und die Arbeit mit betroffenen Kindern und Jugendlichen anhand konkreter Praxismaterialen beleuchtet.    

 

Laut wissenschaftlichen Erkenntnissen erkranken jährlich 27,8 % der Bevölkerung in Deutschland an einer psychischen Erkrankung. In der Regel sind den Menschen diese Erkrankungen im alltäglichen Umgang nicht immer anzumerken, so wie viele körperliche Erkrankungen auch nicht gleich ins Gesicht springen“. Bedürfen die Veränderungen des gesellschaftlichen Lebens auch einer Änderung unseres Umganges mit den Begriffen „gesund/krank“? In der Sozialen Arbeit steht der Mensch in seinen Beziehungen im Fokus. Diese sind geprägt von der Selbstwahrnehmung – auch in Bezug auf „gesund und krank“. Wieviel Toleranz gegenüber der Besonderheit des Anderen ist angemessen? 
 Der Vortrag führt unter medizinischen Gesichtspunkten in das Thema ein, in Kleingruppen findet ein Erfahrungsaustausch auf dem Boden Ihrer bisherigen beruflichen Erfahrungen statt.

Henning Schnieder, SA/SP, Supervisor, LfbA Hochschule Emden-Leer

"Umgangskontakte traumarisierter Kinder in der stationären Jugendhilfe“ 
Umgangskontakte zu gestalten, nachdem Kinder Opfer von Gewalt durch ihre Eltern waren ist eine spezielle und herausfordernde Aufgabe professioneller Helfer*innen. Fehlende fachliche und gesetzliche Standards führen in der Praxis zu unaufhebbaren Widersprüchen, welche vom Helfersystem professionell wahrgenommen werden müssen. Obwohl die Bindungstheorie- und Traumaforschung bereits seit langer Zeit wichtige Standards für Umgangskontakte gesetzt haben, sind diese wenig bekannt und finden kaum Anwendung. In dem Vortrag wird das Thema anhand eines Fallbeispieles dargestellt und Hinweise für die professionelle Praxis gegeben.

Stellvertretende Einrichtungsleitung Fachstelle für Sucht und Suchtprävention „Rose 12“, Oldenburg

 Dhara Breitholtz, Sozialarbeiterin B.A., Suchttherapeutin( i.A.)

Fachstelle für Sucht und Suchtprävention „Rose 12“, Oldenburg

 In unserer Fachstelle für Sucht und Suchtprävention werden Menschen mit Suchtproblemen, Suchtgefährdete sowie deren Angehörige und Bezugspersonen begleitet, betreut und behandelt. 
 Bei Bedarf wird in andere, weiterführende Hilfeangebote, andere Einrichtungen oder Selbsthilfe vermittelt. Unsere Arbeit umfasst Motivation, Diagnostik und Hilfestellung zur Aufnahme in Entwöhnungsbehandlungen, Angehörigenarbeit, MPU-Beratung, Zusammenarbeit mit Ärzt:innen, Krankenhäusern und anderen psychosozialen Einrichtungen. 
 Immer wieder stellt das multiprofessionelle Team der Rose 12 fest, dass sich das Konsumverhalten unserer Klient:innen verändert, in Phasen verschiedene Substanzen vermehrt konsumiert werden und aktuell politische Diskurse eine Rolle dabei spielen, wie Konsument:innen uns begegnen. 
 In unserem Vortrag möchten wir auf die Anamnese inklusive Suchtentstehung, Diagnostik nach ICD10 und Behandlungsmöglichkeiten für Menschen mit Suchterkrankung eingehen und über aktuelle Besonderheiten vor dem Hintergrund der Debatte um die Cannabislegalisierung sprechen.

Die Veranstaltung beschäftigt sich mit den verschiedenen Dynamiken der Geschwister-beziehungen im Laufe des Lebens eines Menschen. Ein Beispiel aus der Literatur von Kurt Tucholsky beschreibt die Geschwisterbeziehung wie folgt: „Indianer sind entweder auf dem Kriegspfad oder rauchen die Friedenspfeife – Geschwister können Beides“. Zunächst werden wir uns dem Thema theoretisch nähern. Im weiteren Verlauf des Workshops wünsche ich mir, eine fachliche sowie gesellschaftlich orientierte Diskussion, zum Thema Geschwisterbeziehung und deren Bedeutung für die Soziale Arbeit.

Meeting-ID: 836 2168 3203 Kenncode: 1234

"Being Male – Straight or Queer:
   Diskriminierung und Ausgrenzung von homosexuellen Männern"

Lars Jansen, SA/SP (BA), Johannesburg GmbH

Homosexuelle Männer, die sich der queeren Community zugehörig fühlen und somit nicht in das zweigeschlechtliche heteronormative Weltbild unserer Gesellschaft passen, erfahren auch in der heutigen Zeit immer wieder Ausgrenzung sowie Beschämungen in Form von Beleidigungen oder ähnlichen diskriminierenden Verhaltensweisen. Dabei stehen vermeintliche Eigenschaften, dieser Personengruppe, im Vordergrund der Diskriminierung und sind immer noch fester Bestandteil von Alltagsannahmen. Besonders häufig werden homosexuelle Männer dabei von anderen Männern in ihrer Männlichkeit abgewertet oder gar nicht als männlich beschrieben, doch worauf basiert diese Ausgrenzung? Was bedeutet überhaupt Sexualität und wie bildet sich Männlichkeit? Bedarf es einer Veränderungen des Begriffs „Männlichkeit“ in unserer Gesellschaft und existieren nur eine oder mehrere Formen? Der Workshop soll einen Einblick in eben diese Themen vermitteln und aufzeigen warum die Ausgrenzung von homosexuellen, als auch von allen queeren Personen, aus gesellschaftlicher Sicht und tradierten Mustern einen Handlungsbedarf für die Soziale Arbeit bildet.

 

Impfskeptische Eltern, eine Nachbarin, die „alternative Nachrichtenseiten“ empfiehlt, Reichsbürger*innen oder Menschen im Arbeits-, Freundes- und Bekanntenkreis, die genau wissen wollen, dass hinter Corona ein großer Plan steht: Verschwörungstheorien und ihre Anhänger*innen sind in den letzten Jahren sehr sichtbar geworden. 

Ihre Argumentationen lassen uns oft sprachlos zurück. Dieser Sprachlosigkeit wollen wir im Workshop begegnen. 

Im ersten Teil des Workshops erlangen die Teilnehmenden Wissen über Verschwörungsideologien. Es geht um das Kennenlernen von Struktur und Erscheinung von Verschwörungsideologien, grade auch in Bezug auf die Corona-Pandemie.

Im zweiten Teil erarbeiten die Teilnehmenden mögliche Umgangsstrategien mit Verschwörungsideologien und probieren diese sogleich aus. Geliefert wird kein Patentrezept zum Umgang mit Verschwörungsideolog*innen, sondern wir üben den Umgang ganz praktisch gemeinsam. Die Teilnehmenden lernen Grenzen aufzuzeigen, zu widersprechen und mit anderen wieder ins Gespräch zu kommen.