จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 นักเรียนสามารถบอกลักษณะสําคัญของชั้นบรรยากาศได้ (K)

3.2 นักเรียนสามารถจําแนกความต่างของลักษณะภูมิอากาศได้ (K)

3.3 นักเรียนเห็นความสําคัญของเขตภูมิอากาศบนโลก (A)

👨🏻‍💻🧑‍🏫

สื่อการจัดการเรียนรู้สร้างจากเว็บไซด์Spatail เป็นแพลตฟอร์มที่ช่วยสร้างพื้นที่เสมือนจริง (Virtual Space) สำหรับการประชุม การจัดนิทรรศการ หรือการเรียนรู้แบบอินเทอร์แอคทีฟ โดยผู้ใช้สามารถออกแบบพื้นที่ 3 มิติ เชื่อมต่อและโต้ตอบกับผู้อื่นผ่านแอปพลิเคชั่นหรือเว็บได้

📚โดยเนื้อหาในSpatailเกี่ยวกับเรื่องของบรรยากาศภาค นักเรียนสามารถศึกษาได้ด้วยตนเองหรือครูผู้สอนสามารถให้นักเรียนทุกคนเข้าในห้องจำลองเพื่อเรียนรู้ร่วมกันได้🌎

จัดทำเสียงเพลงโดยใช้ Ai ของเว็บไซต์ Suno.com

จัดทำไฟล์วิดีโอเนื้อเพลงโดยใช้ Ai ของ Capcut.com

นำเสนอนักเรียนโดยใช้ Youtube.com

ตรงกับมาตรฐานที่ ต1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ  และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล

ตัวชี้วัดที่ ต1.1 ม.4-6/3 อธิบายและเขียนประโยค
และข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟังหรืออ่าน

1. เพื่อให้นักเรียนสามารถอธิบายอารยธรรมอียิปต์โบราณด้านต่างๆได้ถูกต้อง

2. นักเรียนสามารถสร้างอักษรฮีโรกริฟิกจากอีโมจิที่นักเรียนชอบได้

   (โดยวิดีโอตัดต่อผ่าน CANVA

   เสียง AI จาก Botnoi voice

   กิจกรรมสร้างอักษรฮีโรกริฟิกจากอีโมจิ จาก Google arts & culture)

มาตรฐาน ค 3.1 ม.1/1 เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการนำเสนอข้อมูลและแปลความหมายข้อมูล รวมทั้ง นำสถิติไปใช้ในชีวิตจริงโดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นักเรียนสามารถเลือกใช้ประเภทของการนำเสนอข้อมูลได้อย่างเหมาะสม

2. นักเรียนสามารถให้เหตุผลในการเลือกประเภทของการนำเสนอข้อมูลได้

3. นักเรียนมีความมุมานะในการทำความเข้าใจปัญหาทางคณิตศาสตร์

************************

1. เสียงการ์ตูน : AI

2. ภาพตัวการ์ตูน : ครูกัลยรัตน์

สื่อการสอนชิ้นนี้พัฒนาจาก

1. Power point / VDO

2. เสียง AI

3. ภาพจาก Pinterest

4. แต่งภาพ capcut / Canva

สามารถใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนรายวิชาภาษาไทย ระดับชั้น ม.1 – ม.6

1.     ใช้เป็นบทเรียนช่วยสอนสำหรับครู

2.     นักเรียนสามารถฟังเพลงนี้เผื่อหาแก่นของเรื่องภาพพจน์ และในการทำแบบฝึกหัด หรือฟังเพลงต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน

สื่อการสอนชิ้นนี้พัฒนาจาก

1.     Gemini

2.     Suno

3.     Capcut

4.     Canva

5.     ภาพจากปกจากเพลง ถ้าเราได้เจอกันอีก – tilly bird แล้วนำไปเข้าโปรแกรม Capcut เพื่อ Gen AI ต่อไป

สื่อชิ้นนี้พัฒนามาจาก

1. เสียงจาก AI

2. ภาพเคลื่อนไหวจาก Pinterest

3. Power point

4. การบันทึก VDO จาก Canva

โดยครูผู้สอนได้รวบรวมเนื้อหา เอกสารประกอบการเรียนการสอน และสื่อการสอนไว้ให้นักเรียนเข้ามาศึกษาหาความรู้ได้ตลอดเวลา

สื่อจัดการเรียนการสอน รายวิชาภาษาไทย

เกมพัฒนาความรู้ในด้านการอ่านเขียนทักษะภาษาไทยพื้นฐาน ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

เพื่อให้นักเรียนได้สนุกกับการเรียนมากยิ่งขึ้น

สอดแทรกเกมเข้าไปในเนื้อหาสาระ และเพื่อฝึกให้นักเรียนได้มีพัฒนาการอ่าน การเขียนมากยิ่งขึ้น

มาตรฐาน ศ ๓.๑  เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากย์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน  

ตัวชี้วัด ศ ๓.๑ ม.๑/๓  แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่ายๆ    

จุดประสงค์การเรียนรู้

๑.นักเรียนสามารถอธิบาย และบอกความหมายของรำวงมาตรฐานได้

๒. นักเรียนสามารถปฏิบัติติท่ารำรำวงมาตรฐานได้

๓. นักเรียนให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม

โดยในคลิปวีดีโอจะมีเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่อง

• ประวัติความเป็นมาของรำวงมาตรฐาน

• เครื่องดนตรีของรำวงมาตรฐาน

• การแต่งกายของรำวงมาตรฐาน

• เนื้อเพลงและความหมายของเพลง

• แบบทดสอบหลังเรียน

สื่อการจัดการเรียนรู้ สร้างจาก CANVA และ KineMaster

เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตให้กับนักเรียน ซึ่งอิงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551

ผู้จัดทำได้ใช้ประกอบการสอนวิชาภาษาไทย  มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่างๆ  อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ 

ตัวชี้วัด ม.2/3 วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผลเพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้

ในการดำเนินชีวิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ตัวชี้วัด ม.3/2 วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดู  เพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

1. Canva

2. Powerpoint

3. Speak AI

4. Studio.d-id สร้างอวตาร

มาตรฐานการเรียนรู้  มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสสารกับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลายและการเกิดปฏิกิริยาเคมี    

ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้

1.อธิบายการแยกสารผสมโดยการระเหยแห้ง การตกผลึก การกลั่นอย่างง่าย โครมาโทกราฟีแบบกระดาษ การสกัดด้วยตัวทำละลายโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ (ว 2.1 ม.2/1)

- เป็นสื่อที่จัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียนสามารถทบทวนความรู้และเนื้อหาเรื่องวิธีการแยกสารได้ด้วยตนเองโดยการใช้เกมเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้

ซึ่งตรงกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวังดังนี้

1. อธิบายความหมาย ความสำคัญ ของงานถักไหมพรมได้

2. อธิบายหลักการ วิธีการ และเทคโนโลยีที่เกี่ยวกับงานถักไหมพรมวิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการถักไหมพรมได้

3. สามารถเลือกและใช้ เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์และเหมาะสมกับงาน โดยคำนึงถึงความคุ้มค่า ประสิทธิภาพ วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อมและสังคม

4. อธิบายและสามารถถักไหมพรมถูกต้องตามขั้นตอนได้

5. ตระหนักถึงความสำคัญของการถักไหมพรมและสามารถต่อยอดนำไปสู่อาชีพในอนาคตได้

สื่อการสอนเป็นคลิปวิดีโอพัฒนาจาก

• Canva

• เสียงจาก Botnoi AI

• Luma

• Capcut

จุดประสงค์การเรียนรู้

เพื่อให้นักเรียนสามารถอธิบายหลักการทำงานของหัวใจ

พัฒนาสื่อการสอนด้วยโปรแกรม

• รูปภาพต่างๆ จาก Canva

• เสียงจาก AI Speaker

• ออกแบบเรียบเรียงหน้าไสลด์ด้วย Fliki.ai

• ทำรูปแบบเกมด้วย Power point

ภูมิศาสตร์กายภาพ(Physical Geography)

เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงพื้นที่ (spatial thinking)

ความหมายของรัฐ

องค์ประกอบของรัฐ

สาระสังคมศึกษารายวิชาเศรษฐศาสตร์(Economics)