https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4 en-us 2021-02-16 19:09:41 UTC 2024-05-31 08:18:55 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237062069 Apadrinament entre iguals]]> 2021-02-24 16:13:31 UTC https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237062069 jherna24 https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237080013 1. Barrera per a la participació i l'aprenentatge que es poden trobar els alumnes a les classes de la vostra matèria.

2. Quins materials, recursos o estratègies utilitzeu per intentar suprimir o reduir aquesta barrera.]]> 2021-02-24 16:16:36 UTC https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237080013 ibecerra7 https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237098549 1. Discapacitat motriu d'un alumne que va en cadira de rodes a l'aula de música. 

2. Tenint en compte les seves característiques motrius i amb el consell de professionals sanitaris que li fan el seguiment, se li assigna l'instrument més adient amb el que segueix les classes com la resta dels companys.
  ]]> 2021-02-24 16:19:47 UTC https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237098549 https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237100528 Com tractem la dislèxia a l'aula:

Les activitats pràctiques de respondre preguntes enlloc de deixar temps per respondre les preguntes es deixa temps, pregunta per pregunta, ho llegeix el/la professor/a i així es fa una millor inclusió.]]> 2021-02-24 16:20:09 UTC https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237100528 mhidal11 https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237110143 Activitat en grups de treball de tres persones, on cada alumne té un rol de diferent complexitat per atendre la diversitat. Les barreres que trobem són els diferents ritmes d´aprenentatge, motivació i predisposició. Per aquest motiu pot servir fer els grups heterogenis i donar les rúbriques de forma anticipada perquè tinguin clar des de l´inici que s´espera d´ells.]]> 2021-02-24 16:21:43 UTC https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237110143 https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237117197 1. Barrera: la gran diversitat de nivells que ens trobem a l'aula

2. Estratègia: pensar diverses formes d'exposar la informació i intentar detectar les dificultats concretes ens les que es van trobant a nivell individual (procurant que no es quedin enrere per mitjà de la feina cooperativa, la flexibilització de les tasques...)

També hem tractat el tema que és bastant hipòcrita/contradictori/malintencionat que el model educatiu es fonamenti en un model segregador per condició socioeconòmica i després es tregui pit de la feina d'inclusió que portem a terme el professorat i altres agents populars de l'entorn educatiu.]]> 2021-02-24 16:22:31 UTC https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237117197 pnadal11 https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237132006 La barrera d'aprenentatge i de participació que hem escollit és el cas d'una alumna amb problemes de mobilitat (necessita una cadira de rodes) que des del centre s'ha resolt amb la intervenció d'una vetlladora, la qual l'acompanya en una part important de les classes i els seus trajectes dins del centre. En la classe d'Educació Física, la vetlladora té coneixements sobre les postures bones per l'alumna i realitzen la sessió en parelles.]]> 2021-02-24 16:24:30 UTC https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237132006 dparell11 https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237133668 Barrera: en una aula de SIEI, alumnat amb poquíssima capacitat de memòria

Estratègia metodològica: comencem amb exercicis molt mecànics i dividim la pissarra entre els dos alumnes i fan el mateix exercici per separat. Quan l'acaben es comparen resultats i qui el té correctament explica a l'altre com ha arribat a aquella conclusió. Una vegada arribada a aquella mecànica, es busquen exemples de la vida quotidiana i es segueix el mateix sistema. ]]> 2021-02-24 16:24:41 UTC https://padlet.com/jherna24/zb4td17jo6px37n4/wish/1237133668