Подробнее здесь http://nepryakhin.ru/news/rbk-pro-kak-pravilno-provesti-mozgovoj-shturm-i-ispolzovat-6-shlyap-myshleniya/

Если проводить в zoom, то участники остаются, а человек-носитель темы перемещается по сессионным комнатам.

Подробнее здесь https://rulesplay.ru/articles/mirovoe-kafe-reshaem-problemy-za-chashkoy-chaya/

Во внешний круг садятся наблюдатели. Один стул всегда остается свободным.
2. Если человек высказался, он может перейти во внешний круг, его место может занять любой другой.
3. Во внутреннем круге присутствует модератор, который ведет обсуждение и резюмирует мнения.

Понял - зеленая карточка
Не понял - красная, нужно пояснить
Желтая - сомневаюсь, остались вопросы

В каждой вершине треугольника нужно написать: 
-чего я жду от себя, 
-чего я жду от группы участников, 
-чего я жду от экпертов

Придумываем три вопроса, и должны получить 3 ответа на каждый.

Например:
3 слова которые чаще встречались на занятии?
1. Методы
2. Мотивация
3. Модель обучения

3 предложения , что интересного узнали сегодня?
1. Познакомились с понятием "модель обучения"
2. Изучили "берлинскую модель" в планировании занятий ("результат - содержание - метод")
3. Познакомились с новыми методами, вспомнили интересные методы из своей практики

3 приёма, про которые мы узнали:
1. Дискуссия "6 шляп мышления"
2. Метод Уолта Диснея
3. Парковка идей

Цель: кратко и всесторонне выразить собственную позицию по изученной теме

Необходимо написать четыре предложения, по пройденной теме или вопросу, отражающие следующие четыре момента ПОПС – формулы, при этом предложения должны начинаться с определенных слов:

П – позиция, «Я считаю, что…»

О – объяснение (или обоснование), «Потому что …»

П – пример, «Я могу доказать это например …»

С – следствие (или суждение), «Исходя из этого, я делаю вывод о том, что …»

По изученной информации составить графическую схему.

1.       Крыша – тема, основное понятие, утверждение, гипотеза

2.       Колонны – микротемы, факты, доказательства, подтверждающие тезис, гипотезу

3.       Фундамент – вывод, заключение

Кластер оформляется в виде грозди или модели планеты со спутниками. В центре располагается основные понятия, мысль, по сторонам обозначаются крупные смысловые единицы, соединенные с центральным понятием прямыми линиями. Это могут быть слова, словосочетание, предложение, выражение идеи, мысли, факты, образы, ассоциации, касающиеся данной темы. И уже вокруг «спутников» центральной планеты могут находится менее значительные смысловые единицы, более полно раскрывающие тему и расширяющие логические связи. Важно уметь конкретизировать категории, обосновывая их при помощи мнений и фактов, содержащихся в изучаемом материалы. 

Каждый, кто будет говорить о своих целях (ожиданиях, опасениях – авт.), может выбрать себе иллюстратора, который во время его выступления подготовит небольшой набросок, наглядно изображающий сказанное. Рассказав о своих целях (ожиданиях, опасениях – авт.), он сможет еще раз вместе с нами взглянуть на рисунок, чтобы проверить, правильно ли его поняли, и не забыл ли он что-нибудь важное. При этом он может предложить что-то изменить в рисунке или дополнить его. Затем он повесит рисунок на стену.