SEDE 3 - ENS Spangenberg - Reflexionando sobre la articulación entre niveles by https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3 ¿Qué les sugiere la imagen? Si tuvieran que pensar que la misma reflexiona acerca de la articulación entre CICLOS Y NIVELES en-us 2025-08-29 18:08:47 UTC 2025-09-04 12:33:15 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/2574421524/228ef62994794fc0f94a0c83746ede54/LOGO_foco.jpg https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568851029 La percepción que tienen los docentes sobre las responsabilidades de sus colegas en la articulación entre niveles.

Los reclamos y disculpas por lo no logrado.


]]> 2025-09-04 12:21:02 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568851029 julietamarucco1 https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568851124 El aprendizaje no solamente algo que se logra por la enseñanza. De todas formas, la progresión de contenidos debe pensarse a la inversa, qué necesita cada etapa construir previamente para poder avanzar.

]]> 2025-09-04 12:21:04 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568851124 https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568851356 Las ideas que tensiona se relacionan con la mirada de cada nivel educativo sobre el anterior, en particular sobre los aprendizajes con los que se espera que lleguen los/así estudiantes frente a los que efectivamente llegan.

En relación a los puntos de análisis sería interesante pensar el enfoque curricular de los/así docentes, la autopercepción del rol docente, la comunicación entre niveles y la mirada sobre las trayectorias del estudiantado.

]]> 2025-09-04 12:21:15 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568851356 La incertidumbre a lo desconocido https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568852471 El reclamo al nivel anterior de lo que no se hizo, lo que falta.

]]> 2025-09-04 12:21:58 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568852471 Transición -inestable- https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568852824 Desarticulación entre niveles.



]]> 2025-09-04 12:22:12 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568852824 Seguir repensando la articulación con encuentros presenciales de manera que pueda ser fluida y real la transición entre niveles https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568853868 2025-09-04 12:23:05 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568853868 No hay mirada de construcción colectiva https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568854157 2025-09-04 12:23:18 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568854157 ignaciopetunchi https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568854411 La viñeta muestra un sistema educativo que no presenta facilidades para pasar de un nivel al otro. La distancia es muy grande y no existe una articulación entre uno y otro.


]]> 2025-09-04 12:23:31 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568854411 La viñeta tensiona la necesidad de una articulación real entre niveles, al estar cada uno mirando para distintos lados. https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568854412 2025-09-04 12:23:31 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568854412 Mirando los peldaños en su totalidad nos invita a reflexionar nuestras prácticas https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568854963 2025-09-04 12:23:56 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568854963 https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568855825 Poder llegar a enseñar los contenidos planificados. Importante articular entre docentes de niveles

]]> 2025-09-04 12:24:38 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568855825 Seguir pensando y construir una progresión de contenidos que tenga en cuenta la trayectoria escolar de los estudiantes en cada nivel. https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568855936 2025-09-04 12:24:44 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568855936 https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568856125 Pone en manifiesto las discrepancias entre niveles, en lugar de mirar hacia adentro de cada nivel y ajustar para lograr alcanzar los objetivos.

]]> 2025-09-04 12:24:51 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568856125 Este año el acompañamiento de las asesoras técnicas es mejor y hay una devolución de las actividades propuestas https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568857028 2025-09-04 12:25:33 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568857028 La tensión surge desde el desconocimiento del trabajo realizado junto a la percepción de lo que en el otro nivel es posible proponer y realizar. https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568857167 Se abre para pensar la necesidad de comunicarse y mantener un intercambio fluido de lo trabajado y a trabajar.

]]> 2025-09-04 12:25:40 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568857167 https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568857778 Se observa una discontinuidad entre los niveles. Falta de rutina en cuanto al estudio.

]]> 2025-09-04 12:26:05 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568857778 CULPA https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568858353 Responsabilizar al nivel anterior sobre las falencias identificadas.

Desarticulación. Falta de comunicación entre pares. Falta de espacios y tiempos

]]> 2025-09-04 12:26:28 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568858353 Consideramos favorable compartir una misma especialista en el área, con el propósito de buscar articular la progresión de los contenidos. https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568859698 2025-09-04 12:27:21 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568859698 https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568863481 Entre las propuestas principales está la construcción de una progresión de contenidos conjunta (armado de planificaciones anuales de cada grado/año coherente con lo que se trabajará en los posteriores y con lo acordado en los anteriores).

Construcción de un enfoque común entre niveles y grados.

]]> 2025-09-04 12:30:04 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568863481 La tensión surge ante los aprendizajes que los docentes consideran que deben tener adquiridos los estudiantes en relación a la responsabilidad del o de los colegas anteriores. Habría que poder avanzar en aunar criterios en cuanto a enfoques de enseñanza, evaluación. Trabajar en equipo, de manera articulada. https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568865073 2025-09-04 12:31:12 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568865073 Compartir el mismo asesor y realizar instancias de articulación entre séptimo y primer año. julietamarucco1 https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568868346 2025-09-04 12:33:14 UTC https://padlet.com/escuelasenfoco/sede3/wish/3568868346