•Identificar los elementos de una suma.

•Resolver sumas de dos cifras sin y con llevadas.

•Aplicar la suma a situaciones cotidianas.

•Evaluar su aprendizaje mediante juegos interactivos y ejercicios.

•Método constructivista y aprendizaje basado en juegos.

•Plataforma digital (ej. Padlet o Genially).

•Recursos visuales: infografías, videos, animaciones.

•Recursos auditivos: podcasts explicativos.

•Actividades prácticas: juegos, ejercicios autoevaluables.

Hola niñas y niños

Hoy vamos a aprender a sumar, que significa juntar cosas para saber cuántas tenemos en total.

Por ejemplo:

Si tienes 2 pelotas y te dan 3 más, ¿cuántas tienes en total?

¡Exacto! 2 + 3 = 5 🎉

En esta clase usaremos videos, juegos, imágenes y actividades muy divertidas.

¿Están listos? ¡Empezamos!

Este video te enseña:

•Qué es sumar

•Qué son los sumandos

•Cómo se hace una suma

•Ejemplos con frutas y objetos

Sumandos: los números que vamos a juntar

Signo + que indica que vamos a sumar

Resultado o suma: cuánto hay en total

1 Problema:

Lucía tiene 3 manzanas y su mamá le da 2 más

¿Cuántas manzanas tiene ahora Lucía?

2 Contamos:

4 + 3 = 7

✅ Lucía tiene ahora 7 manzanas.

🔢 Juego 1: Une con una línea la suma y su resultado

Sumi en el mercado

Sumi fue con su abuelita a comprar fruta. Compraron 3 manzanas y luego 2 más.

Sumi dijo: “¡3 + 2 son 5!”

Así aprendió que sumar es juntar lo que ya tengo con lo nuevo que llega.

1.¿Qué es sumar?

2.¿Cuánto es 6 + 2?

3.¿Cómo se llaman los números que se suman?

4.¿Cuál es el símbolo de la suma?

• Reconoce la suma como una operación básica

• Identifica los elementos de una suma

• Resuelve sumas simples hasta 10 o 20

• Participa en juegos y actividades

Para el diseño de este Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) se aplicó el modelo ASSURE, el cual permite planificar experiencias de aprendizaje efectivas, centradas en el estudiante. Este modelo incluye seis pasos:

1.Analizar las características del alumnado

2.Establecer objetivos de aprendizaje

3.Seleccionar métodos, medios y materiales

4.Utilizar medios y materiales

5.Requerir la participación activa del estudiante

6.Evaluar y revisar el proceso

La elección de este modelo se basa en su enfoque didáctico, flexible y centrado en la participación activa de los alumnos de nivel primaria.

Para que el aprendizaje sea significativo y accesible, se emplearon recursos audiovisuales, juegos interactivos y actividades prácticas, considerando distintos estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico). Además, se promovió una enseñanza lúdica y motivadora, que respeta el ritmo de cada estudiante y fomenta la participación.

•Introducción: Bienvenida y presentación amigable del tema.

•Video explicativo: Qué es la suma, partes y ejemplos.

•Infografía: Ilustración clara de los elementos de la suma.

•Ejemplo guiado: Resolución paso a paso de un caso real.

•Actividades interactivas: Juegos y ejercicios en línea.

•Podcast + Lectura digital: Historia con audio y lectura para reforzar.

•Evaluaciones: Cuestionarios y juegos de repaso para comprobar lo aprendido.

Todos los recursos están diseñados para ser accesibles, llamativos y adecuados para niños y niñas entre 6 y 8 años.

•Diagnóstica: Juego inicial o breve cuestionario para saber qué conocen los estudiantes.

•Formativa: Actividades y juegos con retroalimentación automática durante el proceso.

•Sumativa: Evaluación final con preguntas interactivas, ejercicios de selección múltiple y juegos tipo Kahoot o formularios digitales.

La evaluación se centra no solo en medir resultados, sino en acompañar y mejorar el aprendizaje paso a paso.

Uno de los aprendizajes más importantes fue comprender la importancia de ofrecer materiales variados y accesibles, que atiendan a las necesidades de todos los estudiantes. También descubrí que el aprendizaje puede ser mucho más significativo cuando se incorpora el juego, la narración y el uso creativo de la tecnología.Este proyecto reafirma mi compromiso con una educación inclusiva, divertida y centrada en el alumno lo cual me di cuenta que es fundamental porque no todos los maestros lo aplican así como en la escuela en la que fui a prácticas . Estoy convencida de que los EVA bien diseñados no solo enseñan contenidos, sino que también despiertan el gusto por aprender.