De acordo com a importância da educação e da cultura tratada por Cury, E analisando a relação entre os três podemos perceber as mesmas preocupações de Cury expressas de formas diferentes tanto no vídeo e na música dos titãs. 

O modelo econômico agroexportador fundamentou a estrutura da educação, com foco em produtos como açúcar, ouro, café, borracha, e pau-brasil.

Os jesuítas chegaram em 1549 com Tomé de Souza, iniciando a educação no brasil com o objetivo de catequizar os indígenas.

A educação era limitada, só mente para os filhos do colonizadores para a formação de novos sacerdotes.

Marquês de Pombal expulsou os jesuítas em 1759, desmantelando o sistema educacional existente e introduzindo escolas leigas e confessionais.

Reformas subsequentes, como a de Benjamin Constant e Epitácio Pessoa, buscaram modernizar e centralizar o ensino, mas enfrentaram desafios de recursos.

A vinda da família real para o Brasil em 1808 levou a uma reorganização administrativa e ao desenvolvimento de instituições culturais e educacionais.

A constituição estabeleceu a gratuidade do ensino primário e referência gerais a colégios e universidade.

O Plano Nacional de Educação de 1826 enfatizou o conhecimento prático para agricultores, artistas e comerciantes.

A Proclamação da República em 1889 trouxe mudanças políticas e sociais, mas manteve a estrutura educacional.

A reforma Rivadávia correia em 1911 e carlos maximiniano em 1915 tentaram expandir o ensino secundário, mas permaneceram limitadas.

O instituto superior de estudos brasileiro (ISEB) e a escola superior de guerra (ESG) criaram ideologia nacionalista desenvolvimentista e doutrina de segurança nacional. As duas tendência eram incompatíveis, mas no curso do processo o objetivo comum agregava grupos com interesses distintos, divergentes e opostos.

Ocorreu uma polarização da sociedade entre aqueles que buscavam ajustar o modelo econômico a ideologia política, que tratava de nacionalismos a economia e o que estava em causa era a desnacionalização da ideologia.

Com o avanço da industrialização aconteceu a polarização da sociedade, levando ao golpe civil- militar de 1964 para assegurar a continuidade da ordem socioeconômica com significados de mudanças política radical e que teve permanência de dois séculos no poder. O regime militar favoreceu a privatização do ensino e vínculos a educação pública aos interesses do mercado.

As reformas educacionais foram significativas como a reformas universitária e o implemento do ensino profissionalizante no nível médio. são elemento que integrarão as reformas do governo militar.

O legado do regime militar com forte destaque foi na educação brasileira e ainda persiste como a estrutura do ensino e o modelo de pós-graduação que foi ajustada para atender as necessidades do mercado e favoreceu de forma significativa a privatização do ensino.

A conversão das matérias em disciplinas para o desenvolvimento do ensino eram feitas nos departamentos por especialista da área para nível organizacional. desse modo a proposta não vinculava os professores mais aos cursos, mas ao departamento que ficava com o total controle dos cursos.

Foi uma estrutura criada para reduzir custos, permitindo que uma única disciplina fosse oferecida para os alunos de diferentes cursos, mas isso impactou negativamente a qualidade do ensino gerando turmas grandes com 100 a 200 alunos de diferentes disciplina dificultando o aprendizado dos alunos.

O legado militar também incluiu a implantação da pós-graduação no brasil, que foi inspirada no modelo americano, mas com influências europeias na prática, e resultando em um modelo brasileiro único que promoveu a produção científica e tendências críticas na educação.

Com a introdução da lei da educação na constituição de federal 1988 a educação passou a ser um direito de todos e dever do estado e da família, visando o desenvolvimento pessoal uma participação na sociedade e qualificação profissional.

Além dos direitos a educação a constituição criou princípios base contidos no Art. 206 que diz:

• Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

• Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar, e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

• Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituição públicas e privadas de ensino

  
  

• Gratuidade do ensino público em estabelecimentos

  oficiais

  
  

• Gestão democrática do ensino público

  
  

• Garantia do padrão de qualidade

  
  

• Piso salarial do profissional nacional para os profissionais da educação escola pública

A constituição também criou o plano nacional da educação com diretrizes para assegurar o desenvolvimento do ensino em diversos níveis tratado no Art. 214 com a:

• Erradicação do analfabetismo

  
  

• Universalização do atendimento escolar

  
  

• Melhoria na qualidade do ensino

  
  

• Formação para o trabalho;

  
  

• Promoção humanística, cientifica e tecnológica do país.