Forma, Espacio y Medida by Mariana Valdés

Escuela Normal de Educación Preescolar.

MarianaValdes23 — 2020-10-09 18:16:58 UTC

Forma, espacio y medida.

Maestra: Oralia Gabriela Palmares Villarreal

Alumna: Mariana Guadalupe Valdés Jiménez
23 de marzo de 2021

Orientaciones Didácticas

MarianaValdes23 — 2021-03-24 04:12:15 UTC

Propósitos en Forma

MarianaValdes23 — 2021-03-24 04:18:55 UTC

• Identificar características y propiedades de figuras geométricas, y establecer semejanzas y diferencias entre figuras y cuerpos geométricos al trabajar con ellos.
• Reproducir y construir configuraciones a partir de un modelo utilizando diversas figuras geométricas (polígonos regulares, polígonos irregulares y no polígonos).
• Reconocer algunas figuras geométricas (cuadrado, rectángulo, rombo, romboide, triángulo, pentágono, hexágono) en objetos

Propósitos en Espacio

MarianaValdes23 — 2021-03-24 04:21:49 UTC

Resolver rompecabezas y trabajar libremente con el tangram y con cuadrados bicolores a partir de un modelo.
Construyan sistemas de referencia respecto a la ubicación espacial que les permitan comprender que el espacio puede describirse por medio de ciertas relaciones que se establecen entre objetos (puntos de referencia)

Propósito en Medida

MarianaValdes23 — 2021-03-24 04:26:47 UTC

Encontrar objetos que se desconoce dónde están y ejecutar desplazamientos para llegar a un lugar, siguiendo instrucciones que implican el uso de puntos de referencia y relaciones espaciales.
Representar gráficamente desplazamientos y trayectorias .
Comparar de manera directa la longitud y capacidad de dos objetos
o recipientes.
Experimentar con el uso de unidades de medida no convencionales para obtener el largo, ancho o alto de un objeto; la estatura de
una persona; la distancia entre dos puntos determinados o la capacidad de un recipiente.
Anticipar y verificar longitudes y capacidades con el uso de unidades de medida no convencionales.
• Reconocer la longitud y la capacidad mayor, igual o menor entre
dos objetos o puntos, y entre recipientes.
• Encontrar objetos o recipientes que compartan la misma longitud
(en alguna de sus dimensiones) o capacidad.
• Ordenar actividades de arriba hacia abajo en una columna en función del tiempo de un día. Organizar el tiempo de una semana y un
mes en una tabla, registrando eventos que son familiares e identificando secuencias y repetición de sucesos

Actividades

MarianaValdes23 — 2021-03-24 04:32:49 UTC

Forma

MarianaValdes23 — 2021-03-24 04:34:40 UTC

Armar un rompecabezas
En el caso del tangram, presente situaciones donde los alumnos puedan formar una gran variedad de modelos figurativos (casas, peces, gatos) y figuras geométricas (rectángulos, trapecios, cuadrados, triángulos, romboides).
Jugar con bloques de construcción

Espacio

MarianaValdes23 — 2021-03-24 04:40:54 UTC

Jugar a las estatuas
Trabajar con laberintos y láminas donde se incluyan recorridos .

Medida

MarianaValdes23 — 2021-03-24 04:44:08 UTC

Encontrar objetos que en alguna de sus dimensiones compartan la misma longitud.