وأن يترك الطفل ليستخدم يديه وحواسه بحرية لاكتشاف العالم من حوله.
•إعطاء الفرصة للاختيار وفسحة من الاستقلالية

 منهج يؤكد على ضرورة أن تهتم العملية التربوية بتنمية شخصية الطفل بصورة تكاملية في النواحي النفسية و العقلية و الروحية و الجسدية الحركية، لمساعدته على تطوير قدراته الإبداعية و القدرة على حل المشكلات و تنمية التفكير النقدي وقدرات إدارة الوقت وغير ذلك من الأمور .

- أن تكون متنوعة الأركان المتنقلة التي تسمح بتواصل الطفل المباشر مع الطبيعة.

-أن تحتوي على المثيرات العديدة التي تزيد من تطوير الطفل.
-أن تحتوي مساحات مفتوحة في اركان الروضة الخارجية والداخلية وهذا يتيح التواصل مع العالم الخارجي بصورة اسهل.

•ويرى بياجيه هذا التفاعُل على أنّه عمليّات استيعاب، ملائمة، وتوازن.
المعلم هو الوسيط, يوجه, يبني وينظم المعرفة.

أن الطفل يتعلّم  خلال تعرضه للأنشطة والانتقال بينها بما يناسب قدراته وميوله، في إطار برنامجٍ يوميٍّ مفتوح والذي يتيح له الفرصة في أن يقرر ما يريد.

هناك أهميه خاصة لنشاط الأطفال في ساحة الخردوات، وانسياب نشاطهم بين الداخل والخارج.

دور المربية في البيئة التربوية حسب توجه جدعون لفين، تهيئة البيئة التربوية الأمنه والانسياب مع الطفل ومشاركته تجاربه مشاركة فعاله.