Es un recurso útil en el ámbito educativo para detectar algunos signos de riesgo de la Dislexia. Esta herramienta fue elaborada por el Colegio de Logopedas de Catalunya (CLC) y publicada por el Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña.

Estos protocolos tienen como objetivo poder observar y detectar a los niños y niñas que presentan dificultades en el aprendizaje del lenguaje escrito. Se trata de un conjunto de frases significativas que varía según la etapa educativa. Así pues, hay diferentes ítems a responder según si está en P5, en cada uno de los ciclos en los que se divide la Primaria, ESO, Ciclos Formativos y Bachillerato. 

Si en responder estas preguntas, la respuesta mayoritaria es “sí”, se debería considerar una derivación para hacer una exploración más completa. Esto nos permitirá, si fuera necesario, poder intervenir y acompañar también los más pronto posible al niño o niña. 

Es un recurso útil en el ámbito educativo para detectar algunos signos de riesgo de la Dislexia. Esta herramienta fue elaborada por el Colegio de Logopedas de Catalunya (CLC) y publicada por el Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña.

Estos protocolos tienen como objetivo poder observar y detectar a los niños y niñas que presentan dificultades en el aprendizaje del lenguaje escrito. Se trata de un conjunto de frases significativas que varía según la etapa educativa. Así pues, hay diferentes ítems a responder según si está en P5, en cada uno de los ciclos en los que se divide la Primaria, ESO, Ciclos Formativos y Bachillerato. 

Si en responder estas preguntas, la respuesta mayoritaria es “sí”, se debería considerar una derivación para hacer una exploración más completa. Esto nos permitirá, si fuera necesario, poder intervenir y acompañar también los más pronto posible al niño o niña. 

Es un recurso útil en el ámbito educativo para detectar algunos signos de riesgo de la Dislexia. Esta herramienta fue elaborada por el Colegio de Logopedas de Catalunya (CLC) y publicada por el Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña.

Estos protocolos tienen como objetivo poder observar y detectar a los niños y niñas que presentan dificultades en el aprendizaje del lenguaje escrito. Se trata de un conjunto de frases significativas que varía según la etapa educativa. Así pues, hay diferentes ítems a responder según si está en P5, en cada uno de los ciclos en los que se divide la Primaria, ESO, Ciclos Formativos y Bachillerato. 

Si en responder estas preguntas, la respuesta mayoritaria es “sí”, se debería considerar una derivación para hacer una exploración más completa. Esto nos permitirá, si fuera necesario, poder intervenir y acompañar también los más pronto posible al niño o niña. 

Es un recurso útil en el ámbito educativo para detectar algunos signos de riesgo de la Dislexia. Esta herramienta fue elaborada por el Colegio de Logopedas de Catalunya (CLC) y publicada por el Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña.

Estos protocolos tienen como objetivo poder observar y detectar a los niños y niñas que presentan dificultades en el aprendizaje del lenguaje escrito. Se trata de un conjunto de frases significativas que varía según la etapa educativa. Así pues, hay diferentes ítems a responder según si está en P5, en cada uno de los ciclos en los que se divide la Primaria, ESO, Ciclos Formativos y Bachillerato. 

Si en responder estas preguntas, la respuesta mayoritaria es “sí”, se debería considerar una derivación para hacer una exploración más completa. Esto nos permitirá, si fuera necesario, poder intervenir y acompañar también los más pronto posible al niño o niña. 

Es un recurso útil en el ámbito educativo para detectar algunos signos de riesgo de la Dislexia. Esta herramienta fue elaborada por el Colegio de Logopedas de Catalunya (CLC) y publicada por el Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña.

Estos protocolos tienen como objetivo poder observar y detectar a los niños y niñas que presentan dificultades en el aprendizaje del lenguaje escrito. Se trata de un conjunto de frases significativas que varía según la etapa educativa. Así pues, hay diferentes ítems a responder según si está en P5, en cada uno de los ciclos en los que se divide la Primaria, ESO, Ciclos Formativos y Bachillerato. 

Si en responder estas preguntas, la respuesta mayoritaria es “sí”, se debería considerar una derivación para hacer una exploración más completa. Esto nos permitirá, si fuera necesario, poder intervenir y acompañar también los más pronto posible al niño o niña. 

Pues eso es lo que le sucede a Percy Jackson, que a partir de ese momento se dispone a vivir los acontecimientos más emocionantes de su vida.

Expulsado de seis colegios, Percy padece dislexia y dificultades para concentrarse, o al menos ésa es la versión oficial. Objeto de burlas por inventarse historias fantásticas, ni siquiera él mismo acaba de creérselas hasta el día que los dioses del Olimpo le revelan la verdad: Percy es nada menos que un semidiós, es decir, el hijo de un dios y una mortal. Y como tal ha de descubrir quién ha robado el rayo de Zeus y así evitar que estalle una guerra entre los dioses. Para cumplir la misión contará con la ayuda de sus amigos Grover, un joven sátiro, y Annabeth, hija de Atenea.

«Todos somos genios. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar a los árboles, pasará toda su vida sintiéndose un estúpido.» Albert Einstein, disléxico

Ally es una maestra en el arte del engaño. Cada vez que llega a un nuevo colegio, esconde su incapacidad de leer creando inteligentes pero extrañas distracciones a su alrededor. Tiene miedo de pedir ayuda. Y, además, ¿es que alguien puede curar la estupidez? Pero su nuevo profesor ha visto el brillo y la creatividad oculta tras su aire problemático. Con su ayuda, Ally aprenderá que la dislexia no es algo de lo que avergonzarse, mientras se abre ante ella un mundo lleno de posibilidades.

Una obra para todo el que desee utilizar al máximo el potencial de su cerebro. He aquí técnicas sorprendentes para obtener un mejor rendimiento de la memoria, la concentración y la creatividad en todos los procesos de aprendizaje. Con numerosas láminas e ilustraciones en color.