https://padlet.com/mans234jarah/zaf4nec51qoywba1 جسور ٥ / اللغة العربية en-us 2021-11-25 09:25:22 UTC 2026-01-29 10:03:21 UTC hello@padlet.com mans234jarah https://padlet.com/mans234jarah/zaf4nec51qoywba1/wish/1912246799 2021-11-25 09:25:22 UTC https://padlet.com/mans234jarah/zaf4nec51qoywba1/wish/1912246799 mans234jarah https://padlet.com/mans234jarah/zaf4nec51qoywba1/wish/1912247919 س 1 - أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ في إجابتي مجموعةً منْ زملائي:

•  أفسرُ معانيَ المفرداتِ الآتيةِ باستخدامِ المعجمِ: خطاه، مترامية، بلغنا، البهو، انقضاء، مذهول.
• أعربُ الكلماتِ الملونةَ في النصِّ.
•  أسندُ الفعلَ الماضي "مَدَّ" إلى ضمائرِ الغائبِ مضبوطًا ضبطًا تامًّا.
• أتأملُ الصورَ أدناهُ، ثمَّ أستخرجُ منَ النصِّ المفرداتِ التي تنتمي إلى المنتجاتِ الكيميائيةِ وأكتبُها، واصفًا استخدامَها السليمَ؛ منعًا لأضرارِها وآثارِها السميةِ في الإنسانِ والبيئةِ.

]]> 2021-11-25 09:25:57 UTC https://padlet.com/mans234jarah/zaf4nec51qoywba1/wish/1912247919 mans234jarah https://padlet.com/mans234jarah/zaf4nec51qoywba1/wish/1912248111

أفسّرُ دلالةَ استخدامِ الكاتبِ العبارةَ الآتيةَ: "كانَتِ المدرسةُ مثلَ حصنٍ هائلٍ عالي الأسوارِ".

 أكتبُ صفتيْنِ منْ صفاتِ الأبِ بناءً على النصِّ.

أوضحُ الصورةَ الفنيةَ في عبارةِ: "وتدفقَتِ الجموعُ نحوَ البوابةِ التي فُتِحَتْ منْ جديدٍ".

 أناقشُ مجموعةً منْ زملائي في المغزى الأساسيِّ للنصِّ.

س 2 - أكتبُ نهايةً منطقيةً وواقعيةً للنصِّ، بعدَ عبارةِ: "دعْني أوصلْكَ"، مُتبِعًا الخطواتِ الآتيةَ:

• أتخيلُ حَدَثًا جديدًا بعدَ أنْ عَرَضَ الرجلُ على الصبيِّ أنْ يوصلَهُ.
• أضيفُ شخصياتٍ جديدةً تساعدُ على تطورِ الحدثِ.
• أحددُ الزمانَ والمكانَ.
•  أوظفُ الأنماطَ والتراكيبَ اللغويةَ المتعلمةَ.
• أقيّمُ كتابتي، مُستخدِمًا تقييمَ الأقرانِ عنْ  طريقِ تبادلِ مهمةِ التقييمِ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي

]]> 2021-11-25 09:26:05 UTC https://padlet.com/mans234jarah/zaf4nec51qoywba1/wish/1912248111