Grupp 8 by Linnea

Validitet

2024-03-01 09:41:03 UTC

Mäter vi det vi vill mäta? Är slutsatserna generaliseringsbara på andra sammanhang?

Aktivtet

2024-03-01 09:42:36 UTC

Saker som ni ska göra för att målet ska kunna uppnås Skolverket, 2015.

Nuläge

2024-03-01 09:43:13 UTC

Beskrivning av den nuvarande undervisnings situationen / kvaliteten. Ett måste för att kunna identifiera vad som behövs utvecklas. Skolverket, 2015

Kvalitativ/Kvantitativ

2024-03-01 09:43:24 UTC

Håkansson kap 1, Skolverket 2015 s.11

Modell/Metod

2024-03-01 09:43:35 UTC

Observationer, intervjuer, enkäter, självskattnings formulär eller andra varianter för att kunna samla in underlag för att kunna formulera mål. Skolverket, 2015

Kollektivt lärande

2024-03-01 09:43:57 UTC

Ett lärande där både lärprocessen och lärandets resultat är gemensamt. Skolverket 2018

Micromotstånd

2024-03-01 09:44:08 UTC

att strunta i att fylla i vissa papper, att skapa allianser med andra lärare som vill göra motstånd och att gemensamt synliggöra tecken på förpappring eller fjärrstyrning av verksamheten.

Lärandeklimat

2024-03-01 09:44:12 UTC

Hur undervisningen är organiserad, arbetssätt och arbetsformer. Skolverket 2015 s.11

Reliabilitet

2024-03-01 09:44:23 UTC

Är mätningen tillförlitilig? Mäts genom systematik, noggranhet. Finns det tillräckligt med data? Är detta användbart?

Resultat/effekt

2024-03-01 09:44:48 UTC

Mikro/makro

2024-03-01 09:45:02 UTC

Bottom-up och top-down

2024-03-01 09:45:13 UTC

Beprövad erfarenhet

2024-03-01 09:45:48 UTC

Vad har vi sett leder till högre måluppfyllelse? Hur vet vi det?

Vetenskaplig grund

2024-03-01 09:45:54 UTC

Vad säger relevant forskning?

Data

2024-03-01 09:46:08 UTC

Fritidshemmets undervisning

2024-03-01 09:51:02 UTC

Mål

2024-03-01 09:57:58 UTC

Medel

2024-03-01 09:58:01 UTC