Întrebări

 

      În aer ciocârlia, pe casă ……………………….. , 

Pe ……………………. pădurii un roi de ………………. 

Cu-o lungă ciripire la …………….. se-ncălzesc 

Şi pe deasupra bălţii nagâţii se-nvârtesc. 

 

Ah! iată …………………………… cu sânu-i de ……………………… ! 

În lume-i …………………… , amor, sperare, viaţă, 

Şi …………………….. şi pământul preschimbă sărutări 

Prin raze aurite şi ……………………. cântări!
 
 

 

     (  lumină,  rândunele,  ramurile, crengile,  dulce,  păsărele,  șapte, căldură, soare,  vara, primăvara,  se întorc, verdeață,  veselie, văzduh,  cerul,  vesele)  

 

 

   Scop:  consolidarea cunoştinţelor elevilor cu privire la însușirea corectă a pronumelor personale și  analiza  cuvintelor  care  exprimă  pronume personale.

  *formarea capacității de a formula  enunțuri proprii folosind pronumele personale date;

  *capacitatea de  a analiza pronumele personale din enunțurile date.

   Material didactice: flori colorate , fişe de lucru; 

  Desfăşurarea jocului: Copiii primesc câte o fişă pe care se găsesc diferite cerințe.

   Fiecare elev va primi câte un cartonaș  cu un pronume personal. Când învățătoarea citește , de exemplu „pronume personal, persoana a II-a , numărul singular  ”, elevii care au cartonașele respective, se vor ridica și vor alcătui niște propoziții oral.

 

Reguli de joc: copiii trebuie să fie atenți la cerințele date și să răspundă corect la întrebările profesorului.

Evaluare: Pe parcursul jocului copiii vor fi atenti la realizarea sarcinilor de lucru si la respectarea regulilor jocului.