1.교과목 또는 학습 주제
중국어 수업 — 날씨 (날씨 관련 표현과 의사소통)

2.대상 학습자
초급 중국어 학습자

3.활동 목표
맑음, 비, 바람, 눈 등 날씨와 관련된 기본 어휘를 배우고 익힌다

4.수업 전략
어휘 도입: 다양한 날씨 현상을 사진, 영상 또는 PPT로 보여주며 관련 어휘를 유도한다。질문을 통해 연습하기: "오늘 날씨 어때요?"와 같은 질문을 통해 학생들이 어휘를 사용해 대답하게 한다

1) 교과목 또는 학습 주제

고객 맞춤형 상담을 위한 제품 이해 및 커뮤니케이션 스킬 향상

2) 대상 학습자

- 뷰티 브랜드 매장에서 근무하는 직원 및 신입 교육 대상자

- 화장품 및 피부 관련 기초 지식을 갖춘 실무자

- 디지털 기기(태블릿, 스마트폰 등) 사용이 가능한 성인 학습자

3) 활동 목표

- 자사 제품에 대한 전문적 이해 능력 향상

- 다양한 고객 상황에서의 맞춤형 응대 기술 습득

- 에듀테크 도구를 활용한 자기주도적 학습 능력 강화

4) 수업 전략

- Canva로 제품 정보 카드 제작

- Padlet을 통해 학습 내용 공유 및 동료 피드백

에듀테크 도구를 활용한 단계별 실습과 협업 활동을 통해 효과적인 비즈니스 커뮤니케이션 능력을 강화하는 것을 목표로 합니다.

2) 대상 학습자
중학교 1~2학년 학생

3) 활동 목표

디지털 드로잉 도구를 활용하여 자화상을 제작할 수 있다.

자화상에 자신만의 개성과 정체성을 시각적으로 표현할 수 있다.

4) 수업 전략

에듀테크 도구: Procreate 또는 ibis Paint, Padlet

도입: 유명 작가들의 자화상 예시 소개 (고흐, 모네, 프리다 칼로 등)

전개:
1/ 학생 개별 기기(또는 태블릿)에서 디지털 드로잉 앱 사용
2/ ‘나’를 상징하는 색, 배경, 상징 요소 등을 자유롭게 표현

정리:
1/ 완성작을 Padlet에 업로드
2/ 서로의 작품에 감상평 및 응원의 댓글 남기기

확장: 교사는 감상평을 바탕으로 학생 작품을 연결해 "디지털 갤러리" 구성

고등학교 제2외국어 중국어 과목, 병음으로 된 문장을 읽으면서 발음의 유창성 기르기

2.     대상 학습자

외국어 고등학교 1학년 중국어학부 학생 중, 중국어 병음을 숙지한 후 병음 표기를 보고 읽어 낼 수 있는 학생

3.     활동 목표

-       중국어 병음을 보고 소리내어 읽을 수 있다.

-       디지털 도구를 활용하여 음성을 녹음한 후 중국어 표현을 익힐 수 있다.

-       녹음된 음성을 듣고 서로 피드백하며 수정할 수 있다.

4.     수업 전략

1단계: 짝꿍끼리 조를 만들고, 교재에서 역할극이 가능한 대화 텍스트를 고른다.

2단계: 텍스트를 기반으로 각자 역할을 정한다.

3단계: 텍스트에 표기된 병음을 보고 읽으면서 연습을 한다.

4단계: 모르는 병음과 성조는 찾아보면서 정확한 발음을 숙지한다.

5단계: 에듀테크 중 Canva를 이용하여 템플릿을 정하고 녹음을 해본다.

6단계: 만든 파일을 공유하면서 서로 피드백 한다.

• 영어 - Design my tree house (독후 활동)

2) 대상 학습자

• 2~3학년 CEFR pre A2 레벨

3) 활동 목표

• 나무집 시리즈 책을 바탕으로 창의력 향상.

• 디지털 도구를 활용해 정보를 수집하고 프레젠테이션을 제작.

• 집의 관한 다양한 어휘와 형용사 사용.

• 스피킹 향상

4) 수업 전략

• 상상속의 나무집에 어떠한 요소들이 들어갈지 정리함 (브레인스토밍)

• 나의 집을 소개하기 위한 PPT 를 CANVA 를 통해 제작.

• 각 요소에 필요한 아이콘/사진을 직접 찾기

• 완성된 PPT 를 사용하여 CANVA 녹화 기능을 사용하여 발표 진행.

Canva와 Pr, PPT를 활용하면 콘텐츠를 보다 직관적이고 창의적으로 표현할 수 있습니다. 표현의 몰입도와 전문성을 높이는 데에도 효과적입니다. 이들을 적절히 결합하면 전체적인 시각적 효과와 전달력을 크게 향상시킬 수 있습니다.

중국어 초급 회화 – ‘음식 주문하기’

2) 대상 학습자

대학생 및 성인 초급 중국어 학습자 (HSK 1~2 수준)

3) 활동 목표

• 음식 관련 필수 어휘 및 표현을 익힌다.

• 중국어로 자연스럽게 식당에서 주문하는 역할극을 수행할 수 있다.

• VR 또는 영상 기반 실감형 학습을 통해 실제 상황에 대한 적응력을 기른다.

4) 수업 전략

• 어휘 및 표현 학습

  • 음식 관련 필수 어휘와 식당에서 자주 쓰는 표현들을 학습한다.

  • Quizlet이나 Canva 카드 등을 활용하여 학습자의 흥미를 높이고 반복 학습이 가능하도록 한다.

• 실생활 맥락 이해

  • 유튜브나 직접 제작한 영상 자료를 통해 식당 상황에서 쓰이는 대화 및 주문 과정을 관찰하고 이해한다.

  • 실제 메뉴판 이미지를 보여주고, 그에 따라 주문을 어떻게 해야 하는지 토의한다.

• VR 체험 및 역할극 실습

  • Meta Quest 2 등 VR 기기를 활용하여 가상의 식당 공간을 체험한다.

  • 학습자들은 손에 든 컨트롤러로 자리에 앉고, 점원과의 역할극을 수행한다.

  • 상황별 미션(예: 메뉴 고르기, 주문 요청하기 등)을 수행하며 회화를 연습한다.

• 정리 및 피드백

  • 수업 후 학습자들은 주문 상황에서 사용한 표현을 정리하고, 실제로 썼던 대화문을 작성한다.

  • 작성한 내용을 Padlet에 업로드한 뒤, 동료 학습자들과 피드백을 주고받으며 학습을 확장한다.

초급 학습자 대상으로 하는 숫자 수업

2) 대상 학습자

중국어 초급 학습자

3) 활동 목표

-중국어 숫자(1~10)을 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 능력 향상

-숫자를 활용한 간단한 질문/대답 연습

4) 수업 전략

숫자 퀴즈

- 카드를 활용하여 게임 퀴즈 만들기

숫자 연결 놀이

-교사가 숫자를 올려주면 학생이 병음이나 한자를 연결선 그리기

Step 1: 가족 어휘와 표현 배우기

• 가족 단어 그림 맞추기 게임 -Kahoot 활용

  
  

Step 2: 표현 익히기

"This is my ."
"He/She is a _."
"He likes ___." 같은 문장 연습

Step 3: Padlet에 나만의 가족 소개 보드 만들기

• 학생 각자 자신만의 Padlet 보드에
  가족 소개 글 + 사진/그림 넣기
  Step4: 친구들과 서로의 Padlet 보드 보기

• 영어로 간단한 댓글 달기

  
  

Step 5: 발표

• 각자 만든 Padlet 보드 중 한 가족 구성원을 짧게 영어로 소개해보기 (2~3문장)

Step 6: 자기 평가 / 친구 평가 활동

• 간단한 체크리스트를 활용해 활동을 스스로 점검
  예:

  • I wrote about at least 3 family members

  • I used English sentences correctly

  • I added photos or drawings

• 친구의 Padlet을 보고 "좋았던 점"을 영어로 적기
  예: "I like your drawing!" / "Your sentences are great!"

• 목표: 자기 성찰과 긍정적 피드백 경험 제공

2. 대상 학습자: 한국어 초급 학습자

3. 활동 목표

1) 목표 문법 '-었-'을 이해할 수 있다.

2) Canva를 활용하여 어제 한 일에 대해 말할 수 있다.

4. 수업 전략: Canva 화이트보드 템플릿 활용

1) 도입 활동

(1) 교사는 달력 이미지를 활용하여 어제, 오늘, 내일에 대해 알려준다.

(2) 교사는 Canva 템플릿을 학생들에게 공유하여 학생들에게 어제 한 일, 오늘 한 일에 대해 쓰도록 한다.

(3) 교사는 학생들이 작성한 내용을 예로 들어 목표 문법을 활용한 모범 예문을 만들고, 학생들에게 문법을 노출시킨다.

2) 제시 및 연습: 교사는 Canva의 프리젠테이션 기능과 판서를 활용하여 목표 문법에 대해 설명을 진행한다. 그리고 교재를 바탕으로 기계적 연습을 진행한다.

3) 활용

(1) 도입에서 활용한 달력 템플릿(내용이 없는 빈 템플릿)을 공유하여 학생들이 4월 한 달간 한 일에 대해 적게 한다.

(2) 학생들은 수업일을 기준으로 과거에 한 일 하나를 골라 달력 템플릿에 기재한다.

(3) 모든 학생들이 작성을 끝내면 교사는 완성된 자료를 바탕으로 학생들에게 목표문법 '-었-'을 활용하여 과거에 무엇을 했는지 짝과 함께 묻고 답하게 한다.

(4) 교사는 무작위로 팀을 지목하여 학생들의 발화를 확인하고 문법적으로 오류가 있다면 피드백을 제공한다.

4) 마무리(숙제 제시): 학생들은 Canva 템플릿에 작성한 내용을 바탕으로 우리 가족이 4월에 한 일에 대해 목표 문법 '-었-'을 사용하여 2문장 이상 작문을 진행하고, 다음 시간 시작 전까지 숙제로 제출한다.

영어 회화 수업: 여행시 필수 의사소통 표현 배우기

2.     대상 학습자

7-8세

3.     활동 목표

음식 주문 방법, 길 찾는 질문, 감사 표현 등 여행 시 필요한 의사소통을 스스로 생각하고 입으로 소리내어 학습한다.

예시) “ WHERE IS -----"

4.     수업 전략

상황에 필요한 어휘들을 동영상과 노래로 배우고 질문들도 배워본다.

상황 제시: PPT로 어떠한 상황을 나타내는 사진을 띄우고, 이 상황에 적합한 질문이나 말을 영어로 얘기할 수 있도록 한다.

예시) 여행자가 길은 잃은 상황을 보여준 후, 이럴 때 행인에게 건내야 하는 말은? 과 같은 사진을 띄울 수 있도록 한다.

 <중국어 중급 회화> AI 튜터와 함께하는 실전 연습

2) 대상 학습자

HSK 4급~5급 수준의 중급 중국어 학습자

-기본 문법과 표현은 갖췄지만 회화에 두려움을 가진 상태

-자기 주도 학습 역량이 있고 디지털 기기에 익숙한 성인 학습자

3) 활동 목표

각 학습자가 자신의 니즈에 맞춘 ChatGPT의

ChatGPTs을 직접 만들고, 실생활 회화에 필요한 주제별 표현을 Quizlet을 통해 정리·암기합니다. 다음 이를 바탕으로 자유롭고 심화된 회화 연습을 진행하며 회화에 대한 장벽을 낮춥니다. 궁극적으로, 자기 주도 학습 역량과 상황별 응용 회화 능력을 키우는 것이 목표입니다.

4) 수업 전략

1단계-ChatGPTs기능을 이용하기

예)여행 준비 대화 GPT/비즈니스 미팅 GPT/친구와 일상 수다 GPT/

프롬프트 제작 시, 어떤 어투를 선호하는지, 주제는 무엇으로 할지 구체적으로 설정,입력하도록 합니다.

2단계-Quizlet 세트 만들기

ChatGPT와 대화하면서 자주 등장하거나 유용한 표현을 수집하고 수집한 표현을 학습자가 직접 주제별 Quizlet 세트로 정리합니다.

3단계-반복 학습+실전 대화 연습

Quizlet을 이용해 단어/표현을 반복 학습합니다. (플래시카드, 게임 모드 활용)

이후, 사전에 설정해 둔 ChatGPTs를 이용하여 상황별 모의 대화를 반복적으로 연습합니다.

4단계-발표 및 공유

월말에 각자 만든 ChatGPTs 소개+학습했던 표현에 대하여 발표를 진행합니다. 이후, 동료 학습자들끼리 서로의 경험을 공유하는 시간을 가지며 좋았던 점과 아쉬웠던 점에 대하여 피드백을 나누어 봅니다.

POINT

학습자가 직접 자기 필요를 분석하고, AI를 "학습 도구"로 활용하는 경험을 통해 학습의 능률을 높일 수 있습니다.

Quizlet을 통한 반복 훈련 + ChatGPTs를 통한 콤보학습으로 실제와 같은 회화 연습이 가능하며 실질적인 회화에 대한 두려움을 낮출 수 있습니다.

• 교과목: 고등학교 교양과목 <교육학>

• 학습 주제: II. 교육의 역사와 공교육 2. 근대 공교육의 성과와 의미 (1) 공교육의 의미와 전개 中 "공교육과 사교육" 단원

2) 대상 학습자

• 고등학교 3학년 학생 중 교육학 선택자

• 희망 진로가 교육 관련이거나 선택 과목 중 단순히 교육학에 흥미가 있어서, 또는 이수 학점을 채우기 위해서 등 다양한 선택 동기가 있는 학생들임.

3) 활동 목표

• 공교육의 개념을 이해하고 사교육과의 차이를 설명할 수 있다.

4) 수업 전략

• 도입에서, 카훗을 통해 다양한 교육 현장(예: 공립 중학교, 사립 고등학교, 교과 학원, 노인대학, 특수학교 등)을 담은 사진 보기를 제시한 후 이 가운데 무엇이 (법적인) 공교육 현장에 포함되는지 학습자들에게 선택하도록 한다. 이 과정에서 학습자들이 자연스럽게 공교육과 사교육의 차이가 무엇인지를 스스로 추론하고 생각해보도록 한다.

• 전개에서, 공교육의 5가지 이념(공공성, 보편성, 의무성, 평등성, 무상성) 중 보편성(모든 사람들을 대상으로 누구나 알아야 하는 일반적인 내용을 가르침)으로 인해 발생하는 교실 현장의 문제 상황을 영상으로 제시한다(예: 학습자들의 개인차를 반영하지 못하고 모두에게 같은 내용을 같은 수준으로 가르치는 학교 현장에 대한 ebs 다큐, 인터뷰 등) 이에 대해 학습자들의 의견을 카훗을 통해 받는다. 먼저 교육의 보편성에 대한 찬반 조사를 통해 찬성 또는 반대의 간단한 의견을 제시하도록 하여 활동 참여에 대한 장벽을 낮추고, 그 다음 1-2줄 정도 서술형 답변을 받아 이러한 교육 현장의 문제를 어떻게 해결할 수 있는지, 또는 이러한 문제 상황을 겪어본 적이 있는지 등을 조사하여 의견을 받는다.

해당 브랜드에 대한 이해가 더 높을 수록 고객에게 더욱 더 알맞는 제품을 추천할 수 있게 될 것 같아요!

교과목 또는 학습 주제  

-과목: 영문학 (English Literature)

-주제: 문학을 통해 사회 문제 탐구하기 (Exploring Social Issues through Literature)

(Iggie’s House를 읽고 차별 문제를 이해하고, 영어 슬로건 포스터 제작하기)

대상 학습자

고등학교 1학년

활동 목표

Judy Blume의 Iggie’s House를 통해 인종차별과 사회적 소외 문제에 대한 인식을 높인다.

사회적 소외계층에 대한 차별 반대 메시지를 영어 슬로건으로 작성하고, Canva를 활용하여 캠페인 포스터를 제작한다.

문학적 주제를 창의적으로 시각화하고 사회 참여 의식을 기른다.

수업 전략

차별이란 무엇인지 간단한 클래스 토론(한국어)

책의 주요 인물과 갈등 상황을 바탕으로 인종차별 문제 토론

책의 주제와 연결해 각자 차별 반대 영어 슬로건 작성

(경제 계급, 성별, 장애, 노인, 어린이, 인종 및 민족 문제 등) 

Canva로 캠페인 포스터 제작

완성한 포스터를 Padlet에 업로드하고 서로 피드백 주고받기

사용 Tool 

Canva (포스터 제작)

Padlet (포스터 공유 및 피드백)

1. 교과목 또는 학습 주제

[중국어 기초 회화]

동사를 활용한 중국어 회화 패턴 익히기

2. 대상 학습자

1. 중국어 병음을 읽을 줄 아는 학습자

2. 중국어 기초 수업을 수강한 적이 있으나, 직접 회화에 적용하는데 어려움을 느끼는 학습자

3. 활동 목표

1. 중국어 회화에서 자주 쓰이는 기본 패턴을 패턴 당 3-4개의 예문을 활용해 학습한다.

2. 발음과 억양을 교정하여 자연스럽게 문장을 말할 수 있다.

3. 학습한 패턴과 어휘를 활용해, 한국어로 주어진 문장을 중국어로 만들 수 있다.

4. 학습한 내용을 바탕으로 자신만의 예문을 만들 수 있다.

4. 수업 전략

1. 미리캔버스 활용한 이미지 제작

• 중국어 패턴을 활용한 대화 상황을 만화 등 이미지로 제작하여, 학생들이 직관적으로 해당 패턴을 어떤 상황에서 사용하는지 알 수 있도록 한다.

2. 클로바 더빙을 활용한 예문 연출

• 학습에 사용할 중국어 예문을 다양한 목소리로 실감 나게 연출하여 학생들의 집중력을 높인다.

• 학생들은 예문을 듣고 따라 읽으며 발음과 억양을 교정한다.

3. 패들렛을 활용한 예문 작성 활동

• 학습자는 자신만의 예문을 작성하고, 다른 사람의 예문도 읽어보며 다양한 표현을 익힌다.

• 교사는 학습자가 작성한 예문에 대해 피드백한다.

4. 구글 클래스룸을 활용한 과제 관리

• 교사는 구글 클래스룸을 이용해 배운 패턴에 대한 퀴즈를 출제하고, 학습자의 성적에 따라 개별 보충 자료(추가 예문, 발음 연습 자료 등)를 제공한다.

내가 살고 싶은 행성에 대해 자료 조사하고 발표하기(초등학교 과학 — “우주와 행성 탐구”)

2) 대상 학습자

초등학교 고학년(5-6학년)

3) 활동 목표

여러 행성의 특징(환경, 기후, 중력, 대기 등)을 탐구한다.

논리적 근거를 들어 ‘내가 살고 싶은 행성’을 선택하고 글로 표현한다.

친구들 앞에서 발표하며 의사소통 능력을 기른다.

4) 수업 전략

1단계 : 사전 지식 쌓기 (Edpuzzle/YouTube 영상 시청)

NASA 또는 한국천문연구원 자료를 바탕으로, 태양계 행성들의 특징을 소개하는 짧은 영상 시청.

Edpuzzle을 이용해 중간중간 퀴즈로 이해 확인.

2단계 : 정보 수집 및 선택 (AI 검색/탐색)

학생들은 ChatGPT, Google, 또는 NASA Kids 사이트를 활용해 각 행성에 대한 추가 정보를 조사한다.

(질문 예시: “화성에 사람이 살 수 있을까?”, “목성은 어떤 환경일까?” 등)

3단계 : 글쓰기 (개별 활동)

주어진 워크시트에 다음을 포함하여 작성한다:

선택한 행성 이름

그 행성을 선택한 이유 (환경, 매력 포인트)

 그곳에서 살기 위한 상상 아이디어 (예: 특수 우주복, 집 설계 등)

4단계 : 발표 자료 만들기 (Canva/Google Slides)

Canva 또는 Google Slides를 사용해 3~4장의 발표용 슬라이드 제작.

(행성 사진, 이유, 상상한 생활 모습 등 포함)

5단계 : 친구들 앞에서 발표하기 (Flipgrid 활용 가능)

직접 앞에 나와 발표하거나, Flipgrid에 짧은 동영상 발표를 올린다.

6단계 : 동료 평가 및 소감 나누기

발표를 들은 후, 친구들의 발표에 대해 짧은 칭찬/질문을 남기기.

(예: “너의 아이디어 중에서 집 설계가 정말 독특했어!”)

· 드라마로 알아보는 한국 문화 수업

2) 대상 학습자

· 중국인 한국어 초급 학습자

· 한국 거주 1년 미만 학습자(한국 문화에 친숙하지 않음)

3) 활동 목표

· '엄마친구아들' 드라마를 통해 한국의 일상을 살펴본다.

· 구어에서 주로 사용되는 '백수', '(애칭으로서)딸/아들' 등의 단어를 살펴본다.

· 한국의 보편적인 가족의 모습과 가족 관계 호칭을 살펴본다.

4) 수업 전략

· 넷플릭스를 통해 중국어 자막이 있고, 학습자들이 친숙하게 느낄 수 있는 내용의 드라마를 선정한다.

· 초급 학습자를 대상으로 하기 때문에 정확한 듣기 또는 따라말하기 보다는 드라마 속 한국 문화를 살펴보는 것에 중점을 둔다.

· 드라마 감상 후 미리캔버스 문서 양식을 활용해 만든 활동지로 함께 이야기 나눈다.

· 한국과 중국의 문화적 차이점과 공통점에 대해 이야기 나눈다.

1) 교과목 또는 학습 주제

• 교과목: 영어

• 학습 주제: 영어로 바다 생물과 환경 문제를 이해하고, 보호해야 할 생물을 주제로 포스터를 제작한다.

2) 대상 학습자

• 중학교 3학년

3) 활동 목표

• 다큐멘터리를 시청한 후 바다 환경 문제에 대해 영어로 토론할 수 있다.

• 팀별로 보호해야 할 해양 생물을 선정하고, 관련 정보를 영어로 조사할 수 있다.

• Canva를 활용하여 선정한 생물을 주제로 영어 포스터를 제작할 수 있다.

• 완성된 포스터를 영어로 발표하고, 청중에게 내용을 전달할 수 있다.

4) 수업 전략

• 도입: 바다 생물과 환경 보호에 대한 영어 다큐멘터리를 시청하고 주요 내용을 이해한다.

• 토론: 다큐멘터리 시청 후, “어떻게 바다 생물을 보호할 수 있을까?“를 주제로 영어로 자유 토론한다.

• 조사 및 선택: 팀별로 보호해야 할 바다 생물 하나를 선택한 후, 생물의 특징, 서식지, 위협 요인, 보호 방법을 영어로 조사한다.

• 포스터 제작: Canva를 활용해 생물 보호를 주제로 한 영어 포스터를 제작한다. (예: 제목, 생물 소개, 보호 방법 포함)

• 발표: 완성한 포스터를 영어로 발표하고, 다른 팀의 발표를 듣고 간단한 질문이나 피드백을 영어로 주고받는다.

1 학습 주제

내가 가장 좋아하는 중국 요리

2 학습 대상

초중급중국어 학습자 (중고등학생)

3 활동 목표

중국어 음식 관련 어휘 습득

“最喜欢的 + 음식 ”패턴을 활용하기

중국 8대 요리의 특징 이해

온라인 플랫폼으로 피드백 교환

4 수업 전략

1. 선생님이 중국 8대요리(각지역요리)소개 의YouTube 동영상 링크를 Padlet에 미리 업로드합니다.

학생들은 각지역 중국음식의 차이점 혹은 중국음식과 한국음식의 차이점을 자유럽게 댓글 다세요.

2. 선생님이 Padlet 보드에 중국 음식 사진을 미리 업로드합니다.

학생들은 가장 먹어보고 싶은 음식 댓글하게요. 관심있는 음식대해 자유롭게 댓글 다세요 .

3. 선생님이 Canva 템플릿을 공유합니다.

학생들은 내가 가장 좋아하는 중국음식 포스터 만들기

포스터 내용중에 음식이름 왜 좋아하는지 음식그림 등 포함.

4. 학생들이 만든 포스터를 Padlet 업로드하고 ,서로의 작품에 중국어 음성 코멘트 달기

선생님은 음성 코멘트로 발음교정하기.

창체(창의적 체험활동) - 진로 관련 활동

2) 대상 학습자

고등학교 1학년(베이커리디저트학과)

3) 활동 목표

영상을 보고 영상과 관련하여 케이크 디자인을 할 수 있다.

4) 수업 전략

• 에듀테크 도구: 패들릿

• 사용 기기: 배부 받은 크롬북

• 영상 설정: 학생들이 투표를 통해 민주적으로 결정한 영상

• 영상을 보고 자신이 디자인할 케이크의 컨셉을 정하여 그리기

• 패들릿 창에 업로드

• 댓글로 학생들이 서로 피드백(잘한 부분, 부족한 부분, 배울 점 등)

• 게시판을 담임 선생님께 공유하여 생활기록부 기록에 활용하도록 함

*실제 창체 수업시간에 해보았는데 학생들도 재미있게 활동했고, 담임 선생님도 만족스러운 활동이었음.

: 한국어 관용 표현을 활용한 말하기 수업

2) 대상 학습자

: 국내 대학 한국어학당 중급 이상 한국어 학습자

3) 활동 목표

: 중급 수준에서 알아야 할 관용 표현을 익히고, 이를 실제 대화에서 적절히 표현할 수 있다.

4) 수업 전략
- 도입: 한국에서 들어본 관용 표현이 있는지, 사용해 본 관용 표현이 있는지 등의 질문을 통해 오늘 배울 표현 간의 연결 고리를 만든다.

- 표현 학습: ① Canva를 이용해 인터랙티브한 그림 자료, 대화문, 퀴즈 형태로 제시한다. ② 학습자들은 그림, 대화, 예문을 통해 제시된 관용 표현의 의미를 유추해 보고, Kahoot!(퀴즈 형식)으로 그 의미를 확인한다. ③ 최종적으로 교사가 각 관용 표현의 의미를 설명한다.

- 적용: ① 짝 활동 혹은 팀 활동으로 관용 표현을 활용하여 상황극을 구성, 대화를 작성하고 발표한다. 팀별 작성한 대화문을 Padlet에 업로드하여 서로 공유한다. ② 각국에 비슷한 관용 표현이나 동일한 상황에서 사용하는 다른 표현이 있는지 등을 발표한다.

- 마무리: 각 말하기 단계에서 학습자가 작성한 대화문, 발표 내용 등의 말하기 오류를 점검한다. 관용 표현 사용의 적절성에 대해 구체적 피드백을 제공하고, 개선 방법을 제시한다.

- 과제 제시: 자신의 고향에서 사용하는 관용 표현과의 공통점, 차이점 등에 대해 정리하고, 이에 대해 비교하는 글을 써 본다. 해당 과제는 Google Classroom에 제출한다.

2) 대상 학습자

• ZOOM을 활용한 온라인 한국어 수업 학습자로 숙달도는 중고급에 해당한다.

• 해당 수업은 말하기 수업이다.

3) 활동 목표

• 자신의 나라나 자신의 주변에서 일어난 사건과 사고를 뉴스 기사 형태로 말할 수 있다.

4) 수업 전략

• 학습자들은 Canva나 miricanvas 등을 활용하여 자신이 소개하고자 하는 사건과 사고를 소개할 시각 자료를 제작한다.

• 수업 시간에 화면 공유를 하여 자신이 제작한 시각 자료와 함께 뉴스를 보도한다.

• 이때 앵커와 기자의 역할은 랜덤으로 정한다.