Apresentação

Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades”. Camões (1524-1580), poeta português do Classicismo, expressa nesse verso a visão que temos para o fazer educação: educar é estar em constante mudança. E isso ficou evidente durante o período pandêmico do coronavírus (SARS-CoV-2), cujas escolas brasileiras fecharam suas portas e as aulas

passaram a ser ministradas através de recursos tecnológicos - transformou-se o jeito de ensinar.

Nessa conjuntura, trazemos neste capítulo as mudanças que tivemos enquanto educadores ao longo dos últimos anos ao que concerne o uso de tecnologias educacionais. Para tanto, compartilhamos as nossas vivências e experiências na Escola Estadual Jardim Santa Lídia, localizada na periferia do município de Guarulhos (SP). O principal objetivo dessa proposta é demonstrar, através de relatos pessoais, como fazemos educação no chão da escola pública do Estado de São Paulo por meio do pensamento computacional e das metodologias com recursos tecnológicos a fim de inspirar outros educadores.

No capítulo, discorremos, a priori, uma breve contextualização da unidade escolar em que atuamos e do Projeto de Apoio à Tecnologia e Inovação da Secretaria da ducação do Estado de São Paulo. A posteriori, as nossas salas e práticas são visibilizadas a partir da seguinte indagação: como propor novos métodos de ensino através de tecnologias na rede pública. O referencial teórico coloca em pauta as resoluções, documentos institucionais da SSE-SP e contribuições imprescindíveis de especialistas em educação, tal como Arnau e Zabala (2020).

Professores Rodrigo S. Siqueira e Roseli M. Proença

Professores Rodrigo S. Siqueira e Roseli M. Proença