Turma: 4º ano ( atividade de alfabetização)

Componente curricular: linguagens

Jogo de ligar imagem ao nome da figura utilizando o aplicativo genially

Ensino dê forma prática e visual.

Separar lápis de cor com as cores das letras e utilizar tampinhas de garrafa nas cores nas quais estão sendo demostradas para facilitar a dinâmica de aplicação guiando a tampinha até o desenho antes da pintura.

Jogo da velha da multiplicação.

As meninas têm dificuldades em matemática, então procuro desenvolver algo que seja divertido, mas que consigam assimilar.

cards disponibilizados e que após a leitura a criança procure e identifique o que

leu. Desta forma trabalhamos a interpretação de situações de forma ilustrada.

FINALIDADE DA AULA: Estimular a leitura e interpretação através de atividades

lúdicas. Servindo de parâmetro para que o professor tenha noção da oralidade

e do entendimento de leitor do aluno.

Ler o texto e interpretar para responder as questões da atividade.

Trabalhando com tampinhas( podendo ser qualquer outro material)

Objetivo

Desenvolver a coordenação motora, aguçar o raciocínio, memorização e a sensibilidade. É através das cores, que as crianças se utilizam para diferenciar os objetos.

ATIVIDADE:" CONSTRUINDO HISTÓRIA COM PALAVRAS"

OBJETIVO: DESENVOLVER HABILIDADE DE ESCRITA E A CRIATIVIDADE, ALÉM DE TRABALHAR O VOCABULÁRIO E A CONSTRUÇÃO DE FRASES.

Turma: 1° Ano

Observar o desenho e pintar de acordo com as cores representadas nas letras iniciais de cada figura.

Turma: 6 ano ( Atividade de Matemática)

Componente curricular : Operações.

Jogo que consiste em realizar as 4 Operações Matemáticas , utilizando colagem.

Luciana Muniz

Escola Célia Maria

Explore as cores e lateralidade de forma lúdica com esse jogo temático!

Nesta atividade a criança precisa guiar os peixinhos no aquário de acordo com a orientação indicada pela seta e a sequência das cores.

1. Exposição Visual: Isso ajuda na memorização das partes do corpo e na familiarização com os termos.

2. Atividades de Identificação: Use as versões em A4 para que as crianças possam colorir e identificar as partes do corpo. Esta atividade pode ser feita individualmente ou em grupos, estimulando a cooperação e o aprendizado conjunto.

3. Jogos e Brincadeiras: Crie jogos de perguntas e respostas utilizando o cartaz. Pergunte às crianças onde estão localizadas certas partes do corpo e peça que apontem no cartaz ou em si mesmas.

   
   

Podem ser aplicados na educação especial, por exemplo, exercícios que estimulem os pequenos a fazer associações entre cores e palavras. Um exemplo de tarefa para crianças especiais são as atividades de associar o nome de cada tonalidade à sua respectiva cor, ou a figura que corresponde ao nome daquela cor.

Mayara

Uma forma prática para a criança criar o desenho com as mãos, e é uma forma de aprendizado ,para a criança conhecer as cores.

Ano: 1° e 2° ano do ensino fundamental

Componente Curricular: Matemática (números/contagem).

Objetivo: Desenvolver o raciocínio lógico e memorização através dos números e contagem das bolinhas. Além disso, o próprio aluno pode criar a atividade, desenvolvendo coordenação motora no recorte.

Descrição: O aluno deverá contar as bolinhas e colocar no número correto na pizza.

Brincando e aprendendo.

Infantil 3

Educação Infantil.

Infantil IV

Componentes: Bruna Rafaela, Rafaella Mullinari e Ketely Bourguignon.

JOGO PEDAGÓGICO COM TAMPINHAS

Campo de experiência: traços, sons, cores e formas.

Atividade adaptada: Jogo pedagógico, quantidade, cor e formas geométricas.

Aprimora os movimentos das mãos , trabalha a concentração, quantidade, cor e reconhecimentos das formas geométricas

Escola: EMEF Lacerda de Aguiar

Krys Karol e Renata

Atividade de Matemática: Contagem e Operações Simples

Objetivo:

Praticar a contagem e operações simples de adição e subtração

Instruções:

1. Contagem:

- Peça aos alunos que contem os objetos em pequenos grupos. Comece com números menores (até 10) e aumente gradualmente conforme os alunos se tornam mais confiantes.

2. Adição:

- Divida os objetos em dois grupos. Por exemplo, coloque 5 tampinhas em um grupo e 3 tampinhas em outro grupo. Pergunte aos alunos quantas tampinhas há no total.

- Incentive-os a somar os grupos de objetos juntos, escrevendo a operação no papel: 5 + 3 = 8.

3. Subtração:

- Comece com um grupo de objetos, por exemplo, 10 tampinhas. Peça aos alunos para removerem 4 tampinhas e conte quantas sobraram.

- Escreva a operação no papel: 10 - 4 = 6.

4. Desafios:

- Após praticar algumas vezes, faça perguntas mais desafiadoras, como: "Se eu tenho 7 tampinhas e ganho mais 5, quantas eu tenho agora?" ou "Se eu tenho 15 tampinhas e dou 7 para meu amigo, quantas tampinhas sobraram comigo?"

Atividade de recorte e colagem.

Observar a figura e identificar qual o substantivo se trata a imagem.

Recursos utilizados: cores, objetos, emoções.

objetivos: coordenação motora, habilidades e sensibilidade.

4° ano

Atividade: Caça palavras com fonema

Objetivos do conhecimento: construção do sistema alfabético e ortográfico.

Habilidades da BNCC: EF04LP01, EF35LP12

Finalidade de aula: investigar a representação do fonema em contexto regulares e irregulares, utilizando alfabeto móvel com associação de imagens.

Tem como objetivo despertar o interesse da leitura e escrita.

escreve a partir de uma imagem, esse tipo de atividade é de suma importância,

pois, quanto mais a criança desenvolve o hábito de ler e tenta escrever, mais

ela pensa, elabora hipóteses e aumenta o vocabulário. e

Atividade: Associar a sílaba inicial das imagens apresentada. Trabalho de alfabetização através de imagens.

Irnaclei e Rosani

Tema: Atividades sobre números e quantidades.

Turma: 1 ano A e 3 ano A

Componente curricular: Matemática

Espaço, tempo, quantidade,relações e transformações .

Jogo pedagógico de quantidades

Educação infantil.

Infantil v

Habilidade:

Desenvolver a relação entre números e quantidades

Trabalhar pareamento enter o numeral e as quantidades .

Colocar as quantidades de acordo com o numeral

Objetivo da atividade: Nesse jogo a criança vai ter noção de distância, mira, tamanho. Ideal para auxiliar no desenvolvimento da criança através da capacidade visual, coordenação motora e sensibilidade tátil.

De acordo com as palavras que a criança já está familiarizada, procure realizar a imitação, conforme for aumentando o nível, procure por novas palavras e novos objetos para estimular o conhecimento do novo.

Por se tratar de uma criança em processo de alfabetização, mostre a palavra escrita, faça com que realize a pronúncia da palavra de forma correta, dessa forma criará uma memória da palavra que foi ensinada.

Jogos de Matemática com tampinhas coloridas de garrafas pets usando números de 1 a 10 e interagindo com as cores das tampinhas e a operação de adição.

Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas, reconhecimento de formas e cores, e criatividade.

Materiais:

- Papel colorido

- Tesoura (se a criança puder usar com segurança)

- Cola em bastão ou líquida

- Folha de papel branca ou colorida como base

- Formas geométricas recortadas (círculos, quadrados, triângulos)

1. Preparação:

- Recorte antecipadamente várias formas geométricas de diferentes cores e tamanhos.

- Organize as formas em um recipiente ou bandeja.

2. Introdução:

- Mostre à criança as formas geométricas e nomeie cada uma delas.

- Pergunte à criança se ela consegue identificar as formas e as cores.

3. Demonstração:

- Pegue uma forma geométrica, passe cola e cole na folha base, dizendo: “Vou colar o círculo azul aqui.”

4. Execução Guiada:

- Peça à criança para escolher uma forma geométrica, passar cola e colar na folha base. Auxilie se necessário, mas incentive a independência.

5. Criatividade:

- Deixe a criança criar um desenho ou padrão livremente usando as formas. Pode ser um rosto, uma casa, uma flor, ou qualquer outra coisa que ela imaginar.

6. Reforço Positivo:

- Elogie a criança por suas escolhas e esforços. Exemplo: “Que lindo desenho! Você fez um ótimo trabalho colando as formas.”

Adaptações Possíveis:

- Para Crianças com Dificuldades Motoras: Use formas maiores e cole as formas usando adesivos em vez de cola para facilitar a manipulação.

- Para Crianças com Deficiência Visual: Utilize formas com diferentes texturas para facilitar a identificação tátil.

- Para Crianças com Deficiência Auditiva: Use sinais visuais e gestos para comunicar as instruções.

Objetivo final

A atividade de colagem com formas geométricas é simples e pode ser adaptada de várias maneiras para atender às necessidades individuais das crianças. O foco deve estar na diversão e no desenvolvimento de habilidades, respeitando o ritmo e as preferências de cada. criança.

Componente Curricular : Matemática, Operações  básicas de adição e subtração .

Unidade de peso e medida quarto e quinto ano

Nesse assunto você pode trabalhar às quatro operações na matemática.

Turma: 3° ano

Atividade com textura diferentes.

Incentivar o aluno a tocar e descrever objetos diferentes, ajudando no desenvolvimento do tato. Podendo utilizar tecidos, esponjas e grãos.

A ideia é que o aluno possa distinguir entre o áspero, liso, duro, suave entre outros.

jogo da velha com tanpinha de garrafa

Raiani Silva, Gecieli Almeida, Silvana Senna, Rosilene Martins, vanderleia Pacheco.

Turma : 3 ano Bingo adição

Componente curricular : raciocínio lógico de matemática.

E um jogo onde o aluno trabalha o raciocínio para chega a conclusão válidas.

Turma 6°ano

Cursistas:Luciana Vingler e Gizelia Machado Rodrigues Ferres.

Atividade: Caixa musical .

Campo de experiência:Escuta , fala, pensamento e imaginação.

Metodologia: Trabalhar a Música , a coordenação motoras,a empatia, a socialização,explorar os sons com o próprio corpo e com objetivo do ambiente.

Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar a brincadeira cantada e a melodia.

Identificar e criar sons diferentes etc .

Objetivo: Usar todas as peças para criar uma forma específica sem sobrepor as peças.

Benefícios do tangram: Desenvolvimento do raciocínio lógico, esstimulo da criatividade, trabalho em grupo .