Modelo SAMR by Yesenia Mendez

Introducción

mendezyesenia47 — 2025-10-06 11:44:30 UTC

El modelo SAMR me ha hecho consciente de que la tecnología no es un fin en sí mismo, sino un medio para potenciar el aprendizaje. Su verdadero valor está en cómo la usamos para rediseñar experiencias educativas significativas. No se trata de llegar siempre al nivel de Redefinición, sino de elegir el nivel adecuado según los objetivos pedagógicos, el contexto y las necesidades de los estudiantes.

Modelo SAMR

mendezyesenia47 — 2025-10-06 11:54:03 UTC

¿Qué entendiste del modelo SAMR?

mendezyesenia47 — 2025-10-06 13:03:19 UTC

¿Cuáles son los niveles y subniveles que conforman el modelo SAMR?

mendezyesenia47 — 2025-10-06 13:10:10 UTC

Capa de Mejora:

Sustitución: La tecnología reemplaza a una herramienta tradicional sin cambio funcional.
Ejemplo: Escribir en un procesador de texto en lugar de en papel.
Aumento: La tecnología añade mejoras funcionales, pero sin cambiar la metodología.
Ejemplo: Usar corrector ortográfico o copiar y pegar en el mismo procesador.

Capa de Transformación:

Modificación: La tecnología permite rediseñar tareas de manera significativa.
Ejemplo: Trabajar colaborativamente en un documento en línea con comentarios y revisiones en tiempo real.
Redefinición: La tecnología permite crear nuevas tareas que antes eran imposibles.
Ejemplo: Publicar un blog con contenido multimedia creado por los estudiantes y recibir retroalimentación global.

¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en qué nivel consideras que te encuentras en el contexto de tu práctica docente? Justifica tu respuesta.

mendezyesenia47 — 2025-10-06 13:12:32 UTC

Desde mi experiencia, me sitúo entre los niveles de Aumento y Modificación.

En Aumento, uso herramientas como presentaciones digitales, quizzes interactivos o plataformas como Classroom para organizar tareas, lo que agiliza procesos pero no necesariamente transforma el aprendizaje.
En Modificación, he comenzado a incorporar actividades como debates en foros virtuales o proyectos colaborativos usando herramientas como Padlet o Google Docs, donde los estudiantes crean contenido y reflexionan de manera conjunta.

¿Cuáles acciones implementarías para alcanzar un nivel más avanzado? Por ejemplo, si estás en el nivel de Sustitución, ¿cuáles acciones implementarías para llegar al siguiente nivel llamado Aumento?

mendezyesenia47 — 2025-10-06 13:17:40 UTC

Si estuviera en Sustitución, mis acciones para avanzar hacia el Aumento serían:

Identificar herramientas con funcionalidades extras: Por ejemplo, si uso un procesador de texto, enseñar a los estudiantes a usar herramientas de formato, inserción de imágenes, tablas o hipervínculos.

Incorporar retroalimentación automatizada: Usar apps o plataformas que permitan autoevaluación o corrección inmediata, como Quizizz o Socrative.

Capacitación continua: Participar en talleres o comunidades de práctica donde otros docentes compartan cómo usan las herramientas de manera más productiva.

Reflexionar sobre el propósito: Preguntarme: ¿esta herramienta solo reemplaza algo que ya hago o realmente agrega valor al proceso de aprendizaje?