Im März war der Startschuss für die Ausgabe der iPads für den Jahrgang 5. Zuvor trainierte das Lehrerinnenteam des Jahrgang 5 den Umgang mit den iPads selbst. 

Nach der Ausgabe mussten die SchülerInnen ihr Können beim Erwerb des iPadführerscheins unter Beweis stellen. Sie eigneten sich Fähigkeiten an, wie Texte kopieren, layouten, Videos, Bilder und Links einbetten und  sogar das Zeichnen mit dem iPad war ein kreatives Element beim iPadführerschein. 

Für Neugierige: Am Ende des Schuljahres werden die Zertifikate für die Schülerinnen und Schüler vergeben und einige Ergebnisse werden dann auf unserem Schulinstagramaccount zu finden sein. Einen kleinen Vorgeschmack findet ihr hier.
Koordinatorin iPad-Klassen: Melanie Nethe

Das TeamWerk exTrablaTT, hat das gesamte Schuljahr mit viel Engagement und großem Einsatz an der Erstellung eines Jahrbuchs gearbeitet, in welcher die schönsten Erinnerungen aus dem Jahr 2021/22 für die Schüler*innen- und Kolleg*innenschaft der Stadtteilschule am Hafen und Schüler*innenergebnisse- und produkte zu sehen sind. Im August 2021 gab es einen Fototermin mit Foto Raabe, bei dem sowohl Einzel- als auch Klassenfotos aufgenommen wurden, die ebenfalls im Jahrbuch zu sehen sind. Das gemeinsame Kollegiumsfoto kann in jedem Standort bewundert werden.

Das Abschlusskomitee wurde zu Beginn des Schuljahres ins Leben gerufen. Freiwillige Schüler*innen des 10. Jahrgangs aller drei Standorte haben in  regelmäßigen Treffen (zunächst monatlich, später wöchentlich)  über das gesamte Schuljahr hinweg Aktionen für den Abschlussjahrgang erfolgreich organisiert. (Findung eines Mottos, Planung der Mottowoche sowie der Abschlussparty, das Bedrucken von Abschlusst-shirts und das Erstellen eines Abschlussbuchs)

In Zusammenarbeit mit der Schüler*innenvertretung gab es eine Valentinstagsaktion, bei der die Schüler*innen und Kolleg*innen aller drei Standorte Rosen an Mitschüler*innen und Lehrkräfte verschicken konnten. 

Auch für die Kolleg*innen der Stadtteilschule am Hafen wurden Maßnahmen getroffen, die die Gemeinschaft stärken sollten. Beispielsweise gibt es seit dem Schulhalbjahr 2022 eine Patenschaft für Kolleg*innen, die neu an die Stadtteilschule am Hafen kommen. Interessierte Kolleg*innen, die mindestens seit einem halben Jahr an der Stadtteilschule am Hafen unterrichten, können eine Patenschaft übernehmen und so die Aufnahme und die Einbindung neuer Kolleg*innen ins bereits bestehende Kollegium unterstützen. 

Eine kleine Gruppe von Lehrerinnen ist dabei, um das Lehrer*innenzimmer der Neustadt umzugestalten. Erste Umbaumaßnahmen wurden bereits umgesetzt. Endgültig fertiggestellt wird es nach den Sommerferien und soll den Raum als Treffpunkt für die Kolleg*innen attraktiver machen. 
Die Stärkung der Schulgemeinschaft und Schaffung von Identifikationsmöglichkeiten mit der Schule lassen sich nicht mit einmaligen Aktionen und Maßnahmen herbeiführen. In diesem Schuljahr wurden viele Maßnahmen getroffen, Arbeitsgruppen gegründet, Aktionen erstmalig geplant und umgesetzt. Dies wäre ohne die Hilfe vieler SchülerInnen und KollegInnen nicht möglich gewesen. Ich freue mich auf die weitere Zusammenarbeit mit den SchülerInnen und KollegInnen sowie die Weiterführung, Optimierung und Initiierung der bereits eingeführten bzw. noch anstehenden Aktionen und Maßnahmen im Schuljahr 2022/23.

Koordinatorin: Judith Hanewinkel 

Im ersten Jahr „Bewegte Schule“ hat das Kollegium der Stadtteilschule am Hafen gezeigt wie offen und interessiert es sich neuen Feldern widmen kann. Wir haben es geschafft viele Projekte zu realisieren unter anderem Erwerb des Freischwimmer, Fußballturnier für Toleranz, Läufe durch Planten un Blomen, Sportfest für den Jahrgang 10 und ein Fußballturnier an der Feldstraße.  Unseren Schülerinnen und Schülern haben wir großartige Bewegungserfahrungen  ermöglicht und konnten so die bewegungsarme Coronazeit hinter uns lassen. 
Den Abschluss stellt das Sportfest für die ganze Schule organisiert durch Trixitt dar, in dem die Klassen gemeinsam sportliche Erfolge feiern konnten. Zudem hat die Eröffnung der „Aktiven Pause“ vielfältige Bewegungsimpulse in die Neustadt gebracht. 

Ein Dankeschön richte ich besonders an die vielen Kolleg:innen die ihre Klassen großartig auf die Sportveranstaltungen eingestellt haben und Woche für Woche Bewegungsimpulse in ihren Unterricht integrieren. Die jüngsten Erhebungen haben ergeben: „Jedes Sechste Kind nahm in der Pandemie an Gewicht zu.“ Bewegung und Gesundheit müssen immer ein zentrales Thema in unserer Schule darstellen. Daher ist euer Beitrag von enormer Bedeutung. Wir bleiben dran!         Marius Breuch

 

Der Schulentwicklungsprozess bringt die Notwendigkeit von Flexibilität mit sich. Unsere AG-Inhalte/Ziele änderten sich mit dem Fortschreiten der Arbeit in den Docks. Wir haben uns dann vorgenommen, schon einmal eine Methode/Technik, die auf jeden Fall auch in einem neuen Curriculum eine Rolle spielen wird - Lesekompetenz, beispielhaft aufzuarbeiten und zu Beginn des Schuljahres 2022/23 in ausgewählten Jahrgängen einzusetzen. 

Koordinatorin Tola Schenk

Wir haben erfolgreich mit Jugendlichen ein Bauwagen-Projekt abgeschlossen und uns aufgrund von Corona auf die strukturelle Verankerung konzentriert. Dabei sind wir den Fragen auf den Grund gegangen:

Was brauchen wir um Projekte gewährleisten zu können?

Wo finden wir unsere Expert*innen/ Künstler*innen?

Was ist für uns ein gelungenes Projekt?

Diese Auseinandersetzung hat zu folgenden Entschlüssen geführt:

Wir schreiben ein Finanzierungskonzept für unseren Kulturbereich.

Wir ziehen in die Stadt und lernen potentielle Kooperationspartner*innen kennen. 

Wir entwickeln eine Evaluation für unsere Projekte, die uns darüber Auskunft gibt, wie wir unsere Arbeit noch verbessern können. 

Mit diesen Vorhaben im Gepäck und ein – zwei Projektideen blicken wir gespannt ins neue Schuljahr. 

 

Kulturgruppe: Anke Fleischer, Katharina Bode, Lena Bauer, Özlem Avci, Oliver Kleindiek, Jana Pollex, Charlotte Joerden

Kulturagentin Alescha Abendroth 

Entsprechend haben wir unsere Jahresrhythmisierung so geplant, dass problemlos drei Blockpraktika mit anschließenden dualisierten Phasen (2 Tage im Betrieb/ drei Tage in der Schule) bis zu den MSA-Prüfungen möglich waren. 

Dieser Ansatz hat u.a. dazu geführt, dass eine Schülerin bereits zum Februar eine Ausbildung in ihrem Ausbildungsbetrieb angefangen hat und weitere SuS ihre Ausbildungsverträge sehr frühzeitig für den Sommer unterschrieben haben. Diese konnten sich dann entweder in Ruhe auf ihre Prüfungen vorbereiten, oder aber – wenn sie keine Prüfungen ablegen mussten –  weitere Erfahrungen in Betrieben sammeln und sich um ihre Bewerbungen kümmern. 

Unser Konzept ist deswegen auch so erfolgreich, weil wir alles sehr präzise von Anfang an durchplanen und komplett individualisiert gestalten, damit alle SuS eine ideale Anschlussmöglichkeit (mit dem bestmöglichen Abschluss) erreichen können. 

Neben diesen Aspekten sind uns Teambuildung und das soziale Miteinander, aber auch das Aufsuchen außerschulischer Lernorte sehr wichtig. Und zum Abschluss gibt es eine Klassenreise mit beiden Klassen zum Weißenhäuser Strand. 

Mitglieder der AG: Svenja Petschulat, Martin Teichmann, Thomas Lichtner, Temesgen Melzer, Nils Fock (und Nina Oberschmidt als Berufseinstiegsbegleiterin von Grone) 

AG-Leitung: Funda Erler 

Unsere AG-Inhalte und Ziele änderten sich mit dem Fortschreiten der Arbeit in den Docks. Wir haben uns vorgenommen eine Methode bzw. Technik aufzuarbeiten, wie beispielsweise die Lesekompetenz, und diese zu Beginn des Schuljahres 2022/23 in ausgewählten Jahrgängen einzusetzen. 

Koordinatorin: Tola Schenk