Samenspel by Nino Janssen https://padlet.com/ninojanssen/Samenspel Kinderen gaan met elkaar een samenwerkingsspel spelen. Tijdens het spel moeten ze met elkaar in dialoog om beslissingen te maken en-us 2019-01-07 13:16:06 UTC 2023-03-11 06:53:00 UTC hello@padlet.com De spelvorm ninojanssen https://padlet.com/ninojanssen/Samenspel/wish/317827539 In de filmpje wordt het spel gespeeld dat ik met mijn klas gedaan heb. Niet met geld, maar met de pepernoten. Helaas mag ik de film niet tonen. Deze heb ik wel kunnen gebruiken voor de observatie.]]> 2019-01-07 13:18:39 UTC https://padlet.com/ninojanssen/Samenspel/wish/317827539 Levensbeschouwing ninojanssen https://padlet.com/ninojanssen/Samenspel/wish/317828759 Tijdens deze activiteit ben ik aan de slag gegaan met het bevorderen van dialoog onder de leerlingen. Zoals je in het filmpje hiernaast hebt kunnen zien moeten de spelers met elkaar in dialoog. Dat hebben de kinderen bij mij ook gedaan. Interessant om te zien welke kinderen meteen het initiatief durven te nemen in het gesprek met de medespeler. De kinderen die dit deden zijn niet bang in de klas en hebben een mening. Door en goede woordenschat en makkelijke zinsvorming komen ze op de medespelers al snel betrouwbaar over. Bij twee kinderen die wat rustiger zijn en wat minder makkelijk het woord durven te nemen in de dialoog moesten op gang geholpen worden. Ik moest met enkele hulpvragen de kinderen op gang helpen om een dialoog te krijgen. Het gedrag van de docent blijkt een mogelijk voorspellende factor te zijn voor hoe de leerlingen de sociale veiligheid in de klas ervaren. Daarnaast is de docent diegene die het sociale klimaat van de klas met zijn gedrag kan veranderen (Henckel, 2011). ]]> 2019-01-07 13:21:02 UTC https://padlet.com/ninojanssen/Samenspel/wish/317828759 P&O ninojanssen https://padlet.com/ninojanssen/Samenspel/wish/317833087 Uit de observaties is gebleken dat ik op het begin veel inbreek om een dialoog op gang te helpen door voorbeelden te geven. Uiteindelijk zie ik dat de kinderen het begrijpen en daar ook gebruik van maken. Bij deze oefening heb ik ook gebruik gemaakt van de pedagogische tact. We hebben het spel in de klas uitgevoerd. 
  • Pedagogisch ideaal: twee kinderen gaan met elkaar in gesprek en de rest van de klas kijkt mee. Kinderen kunnen zich onveilig voelen voor de klas en daardoor minder durven te praten. Daarom is het pedagogisch ideaal niet helemaal van toepassing. Daarentegen zijn de kinderen wel in een vertrouwde omgeving.
  • Leraar als instrument: ik zorg ervoor de activiteit goed loopt. Ik heb de leiding over het spelprincipe, de kinderen voeren het uiteindelijk zelf uit en daarop zal ik zo weinig mogelijk invloed op uit proberen te oefenen.
  • Perspectief leerling: elke leerling heeft een andere gedachte. Ga ik delen of ga ik stelen? In de dialoog merk je ook dat kinderen zichzelf verdedigen maar ook durven aan te vallen. Proberen een deal te sluiten met de medespeler om daardoor winst te behalen. Sommigen zijn hier gevoelig voor, maar er zijn ook kinderen die zich niet aan de afspraak houden en daar dan uiteindelijk de strijd mee verliezen.

In de reflectie heb ik toegelicht wat ik hiervan heb geleerd.
]]> 2019-01-07 13:30:00 UTC https://padlet.com/ninojanssen/Samenspel/wish/317833087 Pedagogische tact ninojanssen https://padlet.com/ninojanssen/Samenspel/wish/317839881 2019-01-07 13:44:07 UTC https://padlet.com/ninojanssen/Samenspel/wish/317839881 Bronnen ninojanssen https://padlet.com/ninojanssen/Samenspel/wish/323054997 Henckel, C.J.F. (2011), Faculty of Social and Behavioural Sciences Theses
(Master thesis)]]> 2019-01-22 15:54:05 UTC https://padlet.com/ninojanssen/Samenspel/wish/323054997