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      <title>Construyendo Nuevos Roles by Raquel Esudry</title>
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      <description>“Mirar más allá de recursos digitales supone entender y desarrollar la educación como un proceso de interacción social que pone más el acento en el aprendizaje y actividad del estudiante que en el docente […]  ¿Qué significa todo esto con relación al nuevo papel o función del docente ante situaciones educativas desarrolladas en entornos de aprendizaje digitales o en clases enriquecidas con mucha y variada tecnología digital? Significa, en pocas palabras, que el aula [el aula virtual] o sala de clase debiera convertirse en un centro de recursos de aprendizaje donde tengan cabida experiencias de aprendizaje variadas.” (Area, 2012).
A partir de esta afirmación vamos a pensar y redefinir los nuevos roles del alumno y el docente
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-05-03 19:12:55 UTC</pubDate>
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         <title>Milennials, Generación Z, características y diferencias orientadas al marketing y a la educación</title>
         <author>resudry</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.dreig.eu/caparazon/2015/01/24/generacionz/">http://www.dreig.eu/caparazon/2015/01/24/generacionz/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-03 19:24:18 UTC</pubDate>
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         <title>Los jóvenes en la era de
la hiperconectividad:
tendencias, claves y
miradas</title>
         <author>resudry</author>
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         <title></title>
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         <title>Generación
Zeta</title>
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         <pubDate>2016-05-03 19:32:27 UTC</pubDate>
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         <title>Generación Z</title>
         <author>resudry</author>
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         <title></title>
         <author>resudry</author>
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         <title>Metáforas del docente 2.0: DJ, Curator, Community Manager</title>
         <author>resudry</author>
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