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      <title>Educación panameña en la época Colombiana by Cecilia Lopez</title>
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      <description>Made with a wink and a smile</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-17 19:11:50 UTC</pubDate>
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         <title>La Educación panameña en la Época Colombiana</title>
         <author>cejeloce</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em>La época colombiana se extiende desde nuestra independencia de España y espontánea unión a Colombia, en 1821, hasta el 3 de noviembre de 1903, cuando decidimos separarnos de Colombia para formar un Estado soberano, independiente, Republicano y Democrático.</em></li><li><em>La situación educativa que habíamos heredado de la colonia a partir de la segunda mitad del siglo XVIII, más bien se mantuvo durante los ochenta y dos años de unión. El peor estancamiento de nuestra historia educativa se registra en este período, como consecuencia de las intestinas luchas por la conquista del poder político que tuvieron sus orígenes en Colombia y que repercutieron desfavorablemente en la vida istmeña.</em></li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-17 19:22:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cejeloce</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para la época de la Unión a&nbsp;<br>Colombia, distintos personajes&nbsp;<br>de la historia, buscaban educar&nbsp;<br>a la población para lograr así su&nbsp;<br>democracia. Se consideran&nbsp;<br>aportes a la teoría y la practica&nbsp;<br>educativa los que se dieron en&nbsp;<br>la escuela lancasteriana desde&nbsp;<br>la Gran Colombia hasta la&nbsp;<br>Argentina. La teorización&nbsp;<br>pedagógica de la época&nbsp;<br>republicana de Panamá para inicios del Siglo XX, se encontraba en mejores condiciones (su&nbsp;<br>contexto desarrollado y actualizado) y se basaba en las ideologías del pragmatismo de James&nbsp;<br>Dewey, que consistía en la intima relación entre la teoría y la práctica.<br>A pesar de los esfuerzos realizados por los istmeños para mejorar la educación, pocos fueron&nbsp;<br>los logros en esta materia. En la primera mitad del siglo XIX la educación en el Istmo estuvo&nbsp;<br>en un estado de abandono. No es sino hasta la formación de la nueva República que se&nbsp;<br>encuentra a ver la luz en la educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-17 20:12:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cejeloce</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-17 20:13:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cejeloce</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-17 20:13:47 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Normal, Panamá, fundada en 1938</title>
         <author>cejeloce</author>
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         <description><![CDATA[<div>Escuelas Normales de Instrucción Pública.<br>La escasez de maestros aptos para el ejercicio, sumados los problemas económicos y políticos, fue uno de los más graves que golpeó el proceso educativo panameño. El Congreso Colombiano en 1842, que facultaba la creación de escuelas normales de instrucción primaria en las capitales de provincias, establece en 1846, en la provincia de Panamá, la&nbsp;primera Escuela Normal de Panamá; en el año de 1847.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-17 20:20:40 UTC</pubDate>
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         <title>Manuel José Hurtado </title>
         <author>cejeloce</author>
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         <description><![CDATA[<div>La creación de la Escuela Normal de Institutoras fue uno de los grandes deseos de don Manuel José Hurtado un gran organizador y fundador de la educación primaria y normal en Panamá.<br>Por su contribución a la enseñanza se la ha llamado el Padre de la Educación Pública y en su&nbsp;memoria se celebra el Día del Maestro panameño.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-17 20:25:50 UTC</pubDate>
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