1)      El aprendizaje de indagación consiste en distintas estrategias que se usan para buscar información, hay varios pasos: explicitar ideas, buscar nueva información, desarrollarlas y reinterpretarla. 

2)      El alumno logra apropiarse del proceso de indagación buscando información, contrastándola y cuestionándola para luego llevarla a la práctica sistemáticamente. 

3)      A partir de un tema real conocido para los alumnos indagar sobre los saberes previos, partiendo de esto buscar información adicional de diferentes fuentes, como por ejemplo canales de televisión y páginas de internet (la docente les brindara opciones de diferentes páginas) 
INTEGRANTES: ROCIO DIAL, NADIA DAMIANI,LEONELA COBELLO Y CIGASKI MARIANA

1.    El aprendizaje por indagación consiste en preguntar al alumno sobre los conocimientos previos sobre un determinado contenido, mediante el cual el docente a través de esas preguntas indagatorias vera lo que sabe anteriormente o no el alumno. 

El docente a partir de estos conocimientos previos que tiene el alumno deberá utilizar diferentes estrategias metodológicas para que este se apropie a los nuevos conocimientos. 

 

 2.    El alumno a través del proceso de indagación se apropia de nuevos conocimientos ya que surgen nuevos interrogantes por parte del alumno para abordar un contenido desconocido para el mismo, y es por eso que consideramos necesario que el proceso de indagación comience en los primeros años de escolarización del niño. 

 3.    Se promueve a los alumnos a la indagación a través de la problematización del método científico, de la hipótesis de los contenidos tratados, a través de la observación, etc.   

 
Camarano María José
Gutierrez Selene 

1)     El aprendizaje por indagación se da en la búsqueda de respuestas a preguntas surgidas a partir de una problemática. 

2)     Un estudiante se logra apropiar del proceso de indagación a partir de las inquietudes y dudas que el problema le va generando. 

3)     Ellos promueven la indagación a partir de hechos cotidianos que van viendo o viviendo en 

1)      ¿En qué consiste el aprendizaje por indagación?

2)      ¿Cómo piensan se logra apropiar un alumno del proceso de indagación?

3)      Indiquen con un ejemplo: ¿cómo promueven ellos la indagación en sus aulas (en caso de no tener alumnos a cargo, como aprendieron a indagar en el ISFD)?

 

1)      El aprendizaje por indagación es un proceso en el que el alumno, guiado por el docente, es capaz de explicitar, buscar, desarrollar y reinterpretar información de diversas fuentes para encontrar la solución que resulte más satisfactoria para la problemática planteada.

2)      El alumno se apropia del proceso de indagación mediante los siguientes pasos:

1-       Aclarar conceptos y términos.

2-      Definir el problema.

3-      Analizar el problema.

4-      Resumen sistemático.

5-      Formular objetivos de aprendizaje.

6-      Buscar información adicional.

7-      Síntesis de la información recogida.

3)       Promovemos la indagación dentro del aula a través de consignas que incluyan alguna problemática sobre la temática trabajada en clase, para que ellos busquen información, averigüen y puedan elaborar una producción propia que dé una solución a la problemática planteada.

2.       Logra apropiarse del proceso de indagacion motivandolo con una problemática significativa la cual pueda reconstruirla buscando  informacion para una solución de la misma y llevarla a la práctica cotidiana. 

3.       Promovemos la indagación en las aulas preguntando, investigando, viendo que conocimientos previos tienen de la problemática.

Scarrone, Sofia; Scatolón, Silvana; Meritens, Victoria; Parisey, Natalia.  

El docente ayuda a los alumnos a exponer sus conocimientos a través de preguntas y de la indagación constante, para que los alumnos busquen con interés, desarrollando su capacidad a la realidad. Entendiendo y reflexionando.

 

2-    El alumno puede apropiarse del proceso de indagación buscando información, teniendo la intención de preguntar al docente, teniendo curiosidad, compartiendo sus saberes, haciendo nuevas preguntas y escribiendo sus conclusiones.
 
 

3-    La indagación en el aula se promueve generando la curiosidad en los niños, proponiendo temas interesantes y preguntas problemas que los alumnos deben investigar, responder y aprender.

Grupo de Gabriela Mena, Fabiana Rodriguez y Lucerito Rodriguez.

1.    ¿En qué consiste el aprendizaje por indagación? 

El aprendizaje por indagación consiste en la búsqueda de información y conocimiento caracterizado por la investigación y la curiosidad. 

2.    ¿Cómo piensan se logra apropiar un alumno del proceso de indagación? 

Un alumno logra apropiarse del proceso de indagación partiendo de la pregunta problematizadora, la cual debe generar motivación, interés y curiosidad en el/los alumnos para que busquen información y participen activamente del proceso de indagación para generar nuevos conocimientos. 

3.    indiquen con un ejemplo: ¿cómo promueven ellos la indagación en sus aulas? 

A través de consignas simples que generen interés sobre los estudiantes, dándole lugar para su expresión acerca del tema brindado. 

Mansilla, Florencia; Marani, Gabriela;

Rossi, Evangelina;

Serna, Brenda.