(2-11)국어 by 교사기술가정

상황에 맞지 않는 담화

gigat1 — 2023-08-17 00:18:10 UTC

https://youtube.com/shorts/OQTG2JQnPIs?feature=share

사회·문화적 맥락(75p)과 관련된 영상

gigat1 — 2023-08-17 00:18:41 UTC

바람직한 담화

gigat1 — 2023-08-17 01:35:51 UTC

부적절한 담화

gigat1 — 2023-08-17 01:37:20 UTC

사회적 배경-맥락파악하기

gigat1 — 2023-08-18 05:32:01 UTC

배려하며 듣기

gigat1 — 2023-08-23 04:40:45 UTC

허준

2023-08-23 05:54:47 UTC

https://youtube.com/shorts/6qMqCQMC7SQ?feature=share

21124 최승희

2023-08-23 05:55:56 UTC

https://youtu.be/ZQfPKzN45ls

담화

2023-08-23 05:56:37 UTC

담화는 발화로 이루어져 있음 발화는 자신의 생각을 문장단위로 말하는 것이고 그 발화가 모여서 담화가 됨.그리고 맥락은 글의 주제가 되는 배경이며 승황 맥락은 직접적으로 영향울 미치고 사회-문화적 맥락은 담화에 간접적인 영향을 미친다.담화는 듣는 이,말하는 디,내용,맥락이 있어야만 담화가 된다.

담화의 개념,담화의 구성 요소

gigat1 — 2023-08-23 05:57:48 UTC

우리는 말을 하거나 글을 쓸 때 먼저 말이나 글의 내용을 머릿속ㄱ에 떠올린다. 이러한 머릿속의 생각이 구체적인 의사소통 상황에서 문장 단위로 나타나는것을 발화 라고 한다. 그리고 이러한 발화가 모여서 이루어진 것이 담화 라고 한다.

담화

2023-08-23 05:57:52 UTC

머릿속의 생각이 구체적인 의사소통 상황에서 문장단위로 나타나는 것을 발화라고 하며, 발화가 모여서 일 어진 것을 담화 라고 함. 사회적 맥락과 문화적 맥락은 직접적으로 영향을 미친다.

21121

2023-08-23 05:58:58 UTC

담화란 발화가 모여 이야기를 이루는 것을 말한다. 담화는 듣는 이, 말하는 이, 내용이 있어야 하며 맥락 또한 중요한 역할을 한다. 맥락은 의사소통에 영향을 미치는 여러 가지 배경이나 환경으로 상황, 사회•문화적 맥락으로 나뉜다.

효과적인 의사소통 21108맹은호

2023-08-23 05:59:26 UTC

담화의 구성요소 중 맥락은 의사소통에 영향을 미치는 여러가지 배경이나 환경으로서 그 성격에 따라 상황 맥락과 사회/문화적 맥락으로 나뉘는데 상황 맥락은 담화에 직접적인 영향을, 사회/문화적 맥락은 담화에 간접적인 영향을 미치는 것이다

21104김민혁

2023-08-23 05:59:37 UTC

담화:머릿속의 생각이 구체적인 의사소통상황에서
문장단위로 나타나는 발화가 모여서 이루어진것
담화의 구성요소는 말하는이와 듣는이,내용,맥락이다.
담화는 구어담화와 문어답화가 있고 맥락에는 상황맥락과 사회문화적맥락이 있다.
문화적차이와 세대차이를 고려해서 대화해야 한다.

효과적인 의사소통 21127 한준규

2023-08-23 06:00:05 UTC

https://youtu.be/9-xnVIjpZo4
담화의 개념
우리는 말을 하거나 글을 쓸 때 먼저 말이나 글의 내용을 머릿속에 떠올린다. 이러한 머릿속의 생각이 구체적인 의사소통 상황에서 문장 단위로 나타나는 것을 발화라고 한다, 그리고 이러한 발화가 모여서 이루어진 것이 담화이다. "안녕?", "그래, 너도 안녕?"처럼 짧은 대화에서도 각각의
맘화문장은 발화가 되고, 이것이 모여서 담화를 이룬다.
담화의 구성 요소
하나의 완전한 담화가 되려면 말하는 이(글쓴이)와 듣는 이(읽는 이), 전하는 내용이 있어야 한다. 그리고 말과 글로 표현하고 이해할 때 영향을 미치는 여러 가지 배경이나 환경, 즉 맥락이 있어야 한다. "안녕?", "그래, 너도 안녕?"처럼 교실에서 아침에 친구와 나누는 짧은 인사를 담화로 볼 수 있는 것은 말하는 이와 듣는 이가 있고, 반가움이나 친근함을 드러내는 내용이있으며, 교실에서 아침 인사를 하는 상황, 즉 맥락이 있기 때문이다.

21106김태건

2023-08-23 06:00:31 UTC

2023-08-23 06:00:40 UTC

2023-08-23 06:01:21 UTC

담화:서로 이야기를 주고받음
담화는 듣는 이 말하는 이 맥락으로 구성했다
맥락같은 경우는 대화의 배경이라고 할수있는데 이런 배경엔 사회문화적 맥락과 상황맥락이 있는데 상황 맥락은 직접적인 영향을 끼치고 사회문화적 맥락은 간접적인 영향을 끼진다

잘못된 담화

2023-08-23 06:01:24 UTC

https://youtu.be/bTeZbxUfV8M

효과적인 의사소통 21120 윤제인

2023-08-23 06:02:36 UTC

발화 : 구체적인 의사소통 상황에서 문장 단위로 나타나는 것
담화 : 발화가 모여서 이루어진 것
담화의 구성 요소 : 맥락, 말하는 이 (글쓴이), 듣는 이 (읽는 이), 내용
맥락에는 상황 맥락과 사회적•문화적 맥락이 있는데 사회적•문화적 맥락을 고려하여 문화 차이와 세대 차이를 서로 이해하여 자연스럽게 상대방과 대화 해야한다.

출처 : 유튜브.꿀팁한입.MBTI T와 F의 차이

21103김민주 (담화)

2023-08-23 06:02:59 UTC

우리는 말을 하거나 글을 쓸 때 먼저 말이나 글의 내용을 머릿속에 떠올린다
이러한 머릿속의 생각이 구체적인 의사소통 상황에서 문장 단위로 나타나는 것을 발화라고 한다
그리고 이러한 발화가 모여서 이루어진 것이 담화이다

효과적인 의사소통(안세빈)

2023-08-23 06:03:08 UTC

담화는 발화가 모여 이루어진 것이다. 이때 발화는 머릿속 생각이 구체적인 의사소통 상황에서 문장 단위로 나타나는 것이다. 담화에는 말하는 이, 듣는 이, 전하눈 내용이 있어야 한다. 또 맥락이 있어야 한다. 맥락에는 상황맥락, 사회 문화적 맥락이 있다

21105김지명

2023-08-23 06:03:25 UTC

머리속의 생각이 구체적인 의사소통 상황에서 문장 단위로 나타나는것이 발화이며 발화가 모여져 만들어지는것이 담화이다.
담화의 구성요소는 말하는이와 듣는이
전하는 내용과 맥락이 있어야한다.
맥락은 담화에 직접적으로 영향을 미치는 상황 맥락과 담화에 간접적 영향을 미치는 사회,문락적 맥락이 있다.

담화

2023-08-23 06:03:36 UTC

담화란 서로 이야기를 주고 받는 것을 말한다. 우리는 말을 하거나 글을 쓸 때 먼저 그 내용을 머릿속에 떠올린다. 우리가 떠올린 머릿속의 생각이 구체적인 의사소통 상황에서 문장 단위로 나타나는 것을 발화라고 한다. 발화가 모여 이루어진 것이 바로 담화다.

효과적인 의사소통

2023-08-23 06:03:45 UTC

머릿속의 생각이 구체적인 의사소통 상황에서 문장단위로 나타나는 것을 발화라고 하며,발화가 모여서 이루어진 것을 담화라고 한다.담화는 말하는 이,듣는 이,발화 내용,맥락으로 구성되어 있다.또 담화는 구어와 문어로 나눌 수 있다.맥락의 종류에는 상황 맥락과 사회 문화적 맥락이 있다.우리가 담화를 할 때는 같은 담화라도 상황맥락에 따라 의미가 달라질 수 있으므로 상황맥락을 고려하여 대화해야한다.또 문화의 차이와 세대차이를 고려해 대화를 해야한다.

효과적인 의사소통(21122 정도윤)

2023-08-23 06:04:17 UTC

-프린트 내용 정리
1.담화의 뜻
머릿속의 생각이 구체적인 의사소통 상황에서 문장 단위로 나타나는 것을 발화라고 하며, 발화가 모여서 이루어진 것을 담화라고 함.

2.담화의 구성 요소
1)말하는 이(글쓴이)&듣는 이(글쓴 이): 담화를 위해 반드시 필요한 요소
2)발화 내용: 말하는 이와 듣는 이가 주고받는 내용(말, 글)
3)맥락: 의사소통에 영향을 미치는 여러 가지 배경이나 환경

3.담화의 종류
1)구어 담화: 전달 매체가 음성&토의, 토론, 대화 등이 있음
2)문어 담화: 전달 매체가 문자&편지글, 건의문 등이 있음

4.맥락의 종류
1)상황 맥락: 담화에 직접적으로 미치는 영향&구체적인 시간적, 공간적 상황이나 주제, 의도와 목적 등을 포함함
2)사회적, 문화적 맥락: 담화에 간접적으로 미치는 영향&역사적, 사회적 배경, 이념, 공동체 가치, 지역, 세대, 다문화 등을 포함함

효과적인 의사소통

2023-08-23 06:04:24 UTC

<담화의 뜻>
담화란? 머릿속의 생각이 구체적인 의사소통 상황에서 문장 단위로 나타나는 것을 발화라고 하며, 발화가 모여서 이루어진 것을 담화라고 함.
<담화의 구성 요소>
말하는이,듣는이: 담화를 위해 반드시 필요한 요소
발화 내용: 말하는 이와 듣는 이가 주고받는 내 용(말, 글)
맥락: 의사소통에 영향을 미치는 여러 가지 배경이나 환경
(완전한 발화가 되려면? 말하는 이,듣는 이,전하는 내용,맥락이 있어야 함.
<담화의 종류>
구어,문어 담화
<맥락의 종류>
상황맥락, 사회ㆍ문화적 맥락

효과적인 의사소통

2023-08-23 06:04:45 UTC

담화는 발화가 모여서 이루어진 것으로 머릿속의 생각이 구체적인 의사소통 상황에서 문장 단위로 나타나는 것이다.
담화의 구성요소로는 말하는 이,듣는 이,발화 내용,맥락이 있다. 하나의 완전한 담화가 되려면 이 모든 것이 있어야한다.
담화의 종류에는 구어 담화와 문어 담화가 있다. 구어 담화는 전달매체가 음성이고,문어 담화는 전달매체가 문자이다.
맥락의 종류에는 상황 맥락과 사회•문화적 맥락이 있다. 상황 맥락은 담화에 직접적으로 영향을 끼치고 사회•문화적 맥락은 간접적으로 영향을 준다.

2023-08-23 06:05:20 UTC

21116송위재

2023-08-23 06:13:18 UTC

담화는 발화가 모여서 만들어진 것이다. 하나의 완전한 담화가 되려면 말하는 이, 듣는 이, 전하는 내용이 있어야한다. 그리고 말과 글로 표현하고 이해할 때 영향을 미치는 여러가지 배경이나 환경, 즉 맥락이 있어야한다.

효과적인 의사소통 21126최자윤

2023-08-23 23:49:43 UTC

담화는 서로가 이야기를 주고받는 것을 담화라고 한다.
하나의 완전한 담화가 되려면 말하는 이, 듣는이, 전하고자하는 내용이 있어야 한다.
발화는 머릿속의 생각이 구체적인 의사소통 상황에서 문장 단위로 나타내는 것을 발화라고 한다.

듣기의 좋은 태도

gigat1 — 2023-08-24 00:20:00 UTC

1. 뭔가 도움이 될 만한 것을 찾으려고 노력한다.
2. 화자의 용모보다 내용에 훨씬 더 신경을 씀.
3. 화자를 판단하기 앞서 일단 상대의 말을 주의깊게 끝까지 경청함.
4. 중심 생각, 원리, 개념에 귀를 기울임.
5.2-3분 간격으로 간단한 메모를 함.
6. 긴장해서 들음.
7. 소음을 통제함.
8. 어려운 내용은 맥락을 통해 이해하려고 노력함.
9. 이야기를 예측하고 대조하고 요약하고 비판하면서 듣는다.

바람직한 말하기 방식, 듣기의 태도98쪽

gigat1 — 2023-08-24 00:29:46 UTC

의사소통의 원리

gigat1 — 2023-08-24 00:43:22 UTC

1. 협력의 원리
의사소통의 기본전제인 상호성을 바탕으로 한다.
2. 적절한 거리 유지의 원리
(의사소통과정에서 독립성과 연관성의 두 가지 욕구 사이에서 거리를 유지하려는 것, 간접적인 표현을 쓰는 이유는 바로 자신의 말이 상대방에게 줄 부담을 최소화하고 자신을 방어함으로써 연관성과 독립성 사이의 거리를 최대한 유지하기 위해서이다.)
3. 공손성의 원리
대화참여자들 사이에서 공손하고 예절바르게 주고받는 말의 태도이다.

듣기의 방법

gigat1 — 2023-08-24 00:47:27 UTC

1. 듣기 전
듣는 목적 설정, 화자의 목적 탐지, 배경지식 활성화
2. 듣는 중
세부내용회상하기
자기 질문하기
반응 보이기
이미지 형성하기
메모하기
추론하기
범주화하기
화지의 지시 따르기
화자의 내용조직방식 파악하기
몸말(몸짓 언어)감지하기
중심내용파악하기
3. 듣기 후
요약하기
결론도출하기
자신의 생각이나 삶과 관련짓기
사용한 책략의 적절성 파악하기

개를 훔치는 완벽한 방법

gigat1 — 2023-08-29 03:49:53 UTC

1:33:14 11분

듣게 하소서

gigat1 — 2023-08-29 03:59:25 UTC

듣게 하소서

주여, 나로 하여금
이웃의 말과 행동을
잘 듣는 사람이 되게 하소서
내 하루의 작은 여정에서
내가 만나는 이의 말과 행동을
건성으로 들어 치우거나
귀찮아 하는 표정과 몸짓으로
가로막는 일이 없게 하소서
이웃을 잘 듣는 것이 곧 사랑하는 길임을
내가 성숙하는 길임을 알게 하소서
이기심의 포로가 되어
내가 듣고 싶은 말만 적당히 듣고
돌아서면 이내 잊어버리는 무심함에서
나를 구해주소서
나의 도움을 필요로 하는 이에게
못 들은 척 귀막아버리고
그러면서도 ´시간이 없으니까´
´잘 몰랐으니까´ 하며 핑게를 둘러대는 적당한
편리주의, 얄미운 합리주의를 견책하여 주소서

주여, 나로 하여금 주어진 상황과 사건을
잘 듣는 사람이 되게 하소서
앉아야 할 자리에 앉고
서야 할 자리에 서고
울어야 할 때에 웃고
웃어야 할 때에 웃을 수 있는
민감하게 듣고 순응하는
삶의 지혜를 듣게 하소서

주여, 나로 하여금
자신을 잘 듣는 사람이 되게 하소서
나를 잘 듣는 사람만이
남을 잘 들을 수 있음을
당신을 잘 듣을 수 있음을
거듭 깨우치게 하소서
선한 것을 지향하는 마음의 소리를
잘 듣기 위해
침묵과 고독속에
자신을 조용히 숨길 줄도 알게 하소서

나는 두귀를 가졌지만
형편없는 귀머거리임을 몰랐습니다.
사람과 사물을 제대로 듣지도 않고
말만 많이 했음을 용서하소서
들으려는 노력으도 아니하면서
당신과 이웃과 세상에 대해
멋대로 의심하고 불평했음을
지금은 뉘우칩니다.

매일매일의 내 작은 여정에서
내 생애의 큰 여정에서
잘 듣고 잘 말하는 이가 되도록
밝고 큰 귀와 입을 갖고 싶습니다.
언제나 이웃을 위해
마음의 귀가 크게 열려 있는
성인들의 사랑을 본받고 싶습니다.

말소리만 커지는 현대의 소음과
언어의 공해 속에서도
얼굴을 찡그리지 않고
겸손히 듣고 또 듣는
들어서 지혜를 깨우치는
삶의 구도자 되게 하소서.

2023-08-30 06:18:40 UTC

질문만들기

2023-08-30 06:19:32 UTC

텔레비전에 나온 아저씨가 먹은 달걀의 개수는?
한뫼의 동생의 이름은?
한뫼와 문 선생님이 사는 곳은?
문 선생님이 언급한 나무의 개수는?
글의 제목은?

21110 박시현

2023-08-30 06:19:53 UTC

한뫼의 동생 이름은?
한뫼가 업신여김을 당했다고 생각한 이유는?
한뫼에게 달걀이란?
대화 후 한뫼에게 두메란?
대화 후 한뫼에게 도시란?

달걀은 달걀로 갚

2023-08-30 06:19:57 UTC

1. 이 책이 말하고자 하는 바는 무엇인가?

질문만들기

2023-08-30 06:20:16 UTC

1. 봄뫼의 나이는?
2. 한뫼가 죽이고 싶었던 것은?
3. 한뫼에게 조언을 준 선생님은?
4. 문선생님은 한뫼에게 무엇을 먹자고 했을까?
5. 봄뫼와 한뫼의 관계는?

2023-08-30 06:20:19 UTC

1. 선생님 이름은?
2. 동생 이름은?
3. 작가의 이름은?
4. 선생님과 한뫼가 먹은것은?
5. 이 글의 제목은?

달걀은 달걀로 갚으렴

2023-08-30 06:20:25 UTC

쌤 이름은?
동생 이름은?
작가 이름은?
이 글의 제목은?
한뫼가 죽이려고 했던것은?

2023-08-30 06:20:47 UTC

도시아이들은 두메로 와서 어떤감정을 느낄까?
봄뫼는 달걀을 잘 모을 수 있을까?
도시아이들의 방문에 대한 문선생님의 걱정은 없을까?
앞으로도 문선생님은 달걀을 나누어줄까?
한뫼는 봄뫼에게 어떤 오빠일까?

문제

2023-08-30 06:21:20 UTC

1 한뫼와 문선생님이 대화할 때 나온 폭포의 이름은?

2 한뫼가 암탉을 죽이려 했던 이유는?

3 문선생님은 한뫼의 말을 듣고 어떤 생각을 했을까?

4 두메산엔 무슨 동물이 살까?

6 한뫼는 왜 달걀을 대하는 태도가 달라졌을까?

2023-08-30 06:21:21 UTC

한뫼는 문선생님을 만나지 않았다면 어떻게 행동 했을까요?
문선생님은 한뫼에게만 조언을 할까요?
한뫼는 동생과 관계가 어떻게 됐을까요?
문선생님은 봄뫼를 만날까요?
한뫼는 도시에서 무엇을 가장 먼저 봤을까요?

21101기예찬

2023-08-30 06:28:17 UTC

- 만약 한뫼가 도시에서 달걀이 웃음거리가 되는것을 보지 못했다면 한뫼는 어떻게 행동했을까?
- 만약 한뫼가 도시에 가지 않았다면 아무일도 일어나지 않았을까?
- 만약 내가 한뫼였다면 어떻게 문 선생님과 대화했을까?
- 만약 내가 문 선생님 이였다면 한뫼에게 어떻게 말했을까?
- 만약 한뫼가 문 선생님의 말을 듣지 않았다면 어떻게 됐을까?

21125최은교

2023-08-30 06:29:34 UTC

만약 한뫼가 도시여행을 가지 않았더라면 도시에 대해 어떻게 생각했을까요?
봄뫼는 오빠가 자신이 여행가는 것을 막으려고했을때 어떤 기분이 들었을까요?
만약 자신이 한뫼였다면 어떻게 앙갚음을 했을까요?
만약 자신이 문 선생님이였다면 한뫼의 앙갚음의 계획을 듣고 어떻게 반응하였을까요?
한뫼가 만약 봄뫼의 닭을 죽였다면 어떤일이 일어났을까요?

2023-08-30 06:39:48 UTC

1. 내가 한뫼였다면 봄뫼를 도시로 안 보내겠다는마음을 굽힐 수 있었을까?
2.내가 문선생님이었다면 한뫼를 어떻게 설득할까?
3. 내가 한뫼였다면 도시아이들에게 어떻게 복수하겠다고 다짐을 핬을까?
4.문선생님은 한뫼가 도시아이들에게 복수하겠다는 다짐을 듣고 어떤 생각이 들었을까?
5.봄뫼는 오빠가 도시로 여행가는 것을 막아서 무슨 감정이 들었을까?

21122 정도윤

2023-08-30 06:58:59 UTC

-'달걀은 달걀로 갚으렴' 질문 만들기
1. 선생님이 한뫼의 의도를 물어보시지 않고 꾸짖기만 했다면 어떤 상황이 일어났을까요?
2. 한뫼가 도시에 가서 텔레비젼 쇼를 보지 않았다면 도시에 대해 어떤 생각을 가졌을까요?
3. 한뫼가 민박집에서 본 텔레비전 쇼 이름은 무엇일까요?
4. 한뫼가 선생님의 말에 끝까지 말대꾸를 했다면 어땠을까요?
5. 한뫼가 시골에 대해 어떤 생각을 하고 있나요?

소나기 재구성

2023-09-13 05:46:43 UTC

소녀는 죽음을 이겨내고 성장해서 소년과 행복한 미래를 그려나갔다.
아이도 여럿 낳고 늙어서도 서로에 대한 열정을 잃지 않고 뜨겁게 사랑을 나누다 함께 죽었다.

질문 만들기

2023-09-13 05:47:55 UTC

1.한뫼가 도시를 갈수있었던 원인은?
2.한뫼에게 조언을준 사람은?
3.한뫼가 암탉을 죽이고 싶었던이유는?
4.한뫼가 도시에서 본것은?
5.한뫼가 도시를가서 느낀것은?

달걀은 달걀로 갚으렴 질문 21120 윤제인

2023-09-13 05:48:32 UTC

문성생님과 한뫼의 대화 후 둘의 관계는?
한뫼가 암탉을 죽이고 싶었던 이유는?
봄뫼가 암탉의 달걀을 모으는 이유는?
도시 아이들을 두메로 초청하려는 이유는?
한뫼가 도시에 가서 업신여김을 다녔다고 생각한 이유는?

21119오성현

2023-09-13 05:49:16 UTC

흥부전
흥부와 농부라는 형제가 살았고
둘이 부모님의 재산을 나눠 각자의 가족들과 함께 행복한 대가족이 되어 편안한 삶을 살았다.

소나기 재구성

2023-09-13 05:49:44 UTC

소녀가 죽자 슬픔에 빠진 소년은 저녁에 같이 갔던 그 길을 산책하다 물길에 휩쓸려 사망하였다

맹부전

2023-09-13 05:49:55 UTC

맹부는 동생 준부와 달리 매일 흥청망청 놀고 돈을 쓰다가 결국 파산을 하게 되고 동생 준부는 부자가 되어 매일 호화로운 삶을 살아간다

질문

2023-09-13 05:50:31 UTC

한뫼가 살고있는곳은?
한뫼의 동생 수는?
먹은 달걀 수는?
작가가 죽은 년도는?
문 선생님의 말의 의도는?

소나기 재구성

2023-09-13 05:50:35 UTC

소녀는 죽음을 이겨내지 못하고 떠났다 그리고 소년은 그 슬픔을 못이겨 소년도 소녀와 함께 이틀 뒤
깉이 떠났다

흥부의 나락

2023-09-13 05:51:32 UTC

옛날에 부자인 형 놀부와 가난한 동생 흥부가 살았다.
땀 뻘뻘 흘려 번 돈으로 놀부는 부자인 편이었지만, 흥부는놀고먹느라 바빠서 모아놓은 돈이 한 푼도 없었다.
흥부는 매일 아침 놀부에게 구걸을 하러 갔다. 놀부는 어렸을 적 정을 생각하며 쌀과 돈을 매일 나눠주었다.
그러던 어느날, 흥부는 자신의 집 뒷마당에 박이 주렁주렁 열려있다는 것을 깨닫고 박을 팔기 시작했다.
그 박들은 무작위로 재물이 나올수도, 벌레 뭉치가 나올수도 있는 신기한 박들이었다.
박에서 재물이 나온다는 소식을 듣고 놀부는 흥부의 박을 많이 사들였다.
놀랍게도 그 박에선 재물만 나왔고, 놀부는 더 부자가 되었지만, 흥부는 뒷마당에 박이 더이상 열리지 않아 지금까지 번 돈도 탕진하고 다시 형에게 기생하게된다

소나기 재구성

2023-09-13 05:51:36 UTC

소녀는 감기에 걸렸지만 결국 이겨냈다. 그래서 소녀는 소년과 행복하게 삶을 살게 되었다

흥부전 재구성

2023-09-13 05:53:12 UTC

흥부와 놀부는 형제였지만 놀부만 돈을 많이 받고 흥부는 하나도 못 받아서 아내와 아이들과 함께 힘들게 품팔이를 하며살고 있었다. 어느날 제비가 수박씨를 물고와서 수박이 초갓집 위에 크게 자랐다. 수박이라도 먹기 위해서 수박을 떼서먹었는데 무척 달고 맛있어서 놀부한테 갖다주자 놀부가 맛있어 하면서 흥부한테 수박장사를 하라고 했다

수박을 팔게 되자 대박을 쳐서 임금님도 먹게되서 흥부는 놀부보다 더한 부자가 되었다

21116송위재

2023-09-13 05:54:35 UTC

재구성하기 - 소나기

시골에 소녀와 소년이 살았는데 둘이 언제 한 번 도시 여행을 가기로 했다. 둘이 버스를 타고 도시여행을 즐긴 후에 다시 돌아오던 중에 교통사고를 당하게 되어 소녀를 떠나보내게 되었다

21124최승희

2023-09-13 05:55:03 UTC

소나기
죽은 줄 알았던 소녀는 사실 소년이 자신을 좋아하는 마음을 알게 되어서 충격을 받아 죽었다고 거짓말하고 마을을 떠난다. 하지만 10년 뒤, 소년은 성인이 되어 서울로 상경해 우연히 소녀와 닮은 여자를 마주치고 그녀와 사랑에 빠지게 된다. 하지만 그녀는 소녀와 외모만 똑같을 뿐 원래 소녀와 모든 것이 달랐다. 사실 그녀는 소녀의 어렸을 때 헤어진 언니였다. 소년은 결국 소녀의 언니인 그녀와 결혼하고 행복하게 산다. 소녀는 잘생겨진 소년을 보고 땅을 치고 후회한다.

소나기 재구성

2023-09-13 05:55:08 UTC

소녀가 죽은 후 소녀를 그리워하던 소년은 슬픔을 견디지 못하고 함께 하늘로 떠나려 했으나 소녀와의 추억을 생각하며 슬픔을 극복하여 다시 삶을 살았다.

홍기전

2023-09-13 05:58:25 UTC

홍기와 준기는 아버지인 민기가 죽고 재산을 나눠가지라는 유언을 했는데 욕심많은 홍기는 아버지의 재산을 혼자 독차지하고 하루하루 놀다가 돈을다써버리고 준기는 열심히일해서 모은돈으로 사업이 성공해서 부자가 되고 쫄딱망한 홍기는 준기에게 도움을 청했지만 준기는 거절하고 홍기는 아버지와 동명이인인 또 다른 민기의 밑에서 노예처럼 일하다 죽었다.

2023-09-13 05:59:20 UTC

은호아들

21123정지훈

2023-09-13 05:59:20 UTC

민들레 따다가 불었어요.
예쁜 꽃송이 넣었고요.
그대 눈빛에 노을이 물들면.
예쁜 꽃신 신겨주고파.

냇가에 꽃신 내려두고.
흐르는 강물을 바라보며.
언제쯤 나도 봄이오려나.
하며 봄을 기다리죠.

흐르는 강물에 눈빛을 물들이고.
어느새 구름사이로 보름달이 빛나고있네.
푸른빛 강물위에 예쁜 꽃잎들 떠가는데.
어느 작은 산골 소녀의 기대되는 사랑이야기.

소나기 재구성

2023-09-13 06:00:31 UTC

여름이 아닌 폭설이 내리는 겨울 버전으로 바꿔보고 싶다. 첫사랑의 설렘이나 떨림의 반대로 첫사랑과의 이별 헤어짐, 아픔 등으로 바꿔보고싶다.
여름에 죽을 줄 알았던 소녀는 행운으로 병이 좋아졌고 사실 소년을 친구 그 이상으로 생각해본 적 없는 소녀는 폭설이 내리는 어느날 갑자기 예고도 없이 소년을 떠나버렸다.

소나기 재구성

2023-09-13 06:03:43 UTC

맹은호불호와 하늘에서 내리는 소나기
맹은호불호는 소나기가 내리자 평소 자신이 흠모하던 소년을 데리고 비를 맞으러 나갔다. 비가오자 맹은호불호의 옷이 젖었고. 그의 체온이 내려가자 그가 걱정된 소년은 엇을 벗어 덮어주었다. 고립된 그들은 서로 껴안은 채 발견되었다.

흥부전

2023-09-13 06:04:39 UTC

옛날에 가난한 흥부와 세계에서 제일가는 부자인 놀부 형제가 살았다. 가난한 흥부는 놀부의 집에 몰래 침입해 곡식을 빼 가며 살았다. 그러던 어느날 흥부는 놀부의 곳간에서 곡식을 빼내다가 곳간을 지키고 있던 병사의 칼에 찔려 죽었다. 자신의 병사가 동생을 죽였다는 소식을 들은 놀부는 그 병사를 사형시키고 흥부의 아내를 첩으로 삼고 아이들을 입양해 행복하게 살았다. 그러나 자신의 남편을 죽인 놀부를 용서하지 못한 놀부의 부인이 놀부를 살해하고 놀부의 아내와 아이들을 키우며 살았다. 그러나 자신의 주인을 죽인 흥부의 아내를 용서하지 못한 또다른 병사가 흥부의 아내를 살해하고 형부의 아내와 결혼했다.

빨간 목도리

2023-09-13 06:05:06 UTC

어느 추운 겨울 토요일이었다
소년과 소녀는 만나 눈사람을 만들었다 그러나 소녀는 갑자기 눈사람이 되고 싶어서 소년에게 부탁해서 소녀를 눈사람으로 만들었다 소녀는 너무 기뻤지만 조금 뒤 동상에 걸려 소년이 소녀를 엎고 병원에 갔다 소년은 소녀에게 병원에서 빨간 목도리를 마지막 선물로 주었다

흥부전 재구성

2023-09-13 06:05:56 UTC

옛날에 흥부와 놀부가 살고있었어요 놀부는 멍청했지만 흥부는 매우 영특했어요 그런데 놀부는 영특한 흥부를 질투했어요 결국 흥부를 질투하던 놀부는 흥부를 죽이고 도망쳤어요 하지만 흥부는 이 사실을 알고 숨어있었고 놀부가 죽였던 사람은 흥부가 아닌 다른 사람이였어요 결국 놀부는 경찰에게 잡혀서 감옥에 갔고 흥부는 이 이야기를 책으로 만들어서 부자가 됐어요.

우나기

2023-09-13 06:06:01 UTC

태양이 하늘을 덮은 여름날이었다. 그곳에는 날씨에 어울리지않는 검고 긴 롱코트를 입은 사내가 있었다. 그사내는 마치 세상을 관조하는 듯한 눈으로 허공을 가만히 응시하고 있었다. 그리고 그옆에는 옛된 얼굴의 소년이 한사람을 기다리고 있었다. 그리고 그때 소녀가 소년을 향해 걸어오며 소년에게 물었다.
"혹시 주변에 보락색 돌이 있나요?"
그러자 소년은 말했다
"바람위에"
소녀가 바로 답했다.
"해 있다"
그러자 소년은 가만히 눈을 감았다. 그순간 마치 세상이 갈라지는듯한 소리를 내며 하늘에 보락색으로 10m정도의 상처가 생겼다. 그리고 검은 롱코트의 사내는 그 비현실적인 광경을 가만히 응시하고 있었다. 그리고 그 하늘의 틈에서 거대한 손이 튀어나와 검은 코트의 사내를 꽉잡았다. 그러자 소녀와 소년도 그 하늘의 틈으로 사라지기 시작했다.

21128허준 흥부전

2023-09-13 06:07:46 UTC

옛날옛날 어느 한 마을에 한 형제가 살았어요.
쌍둥이 형 선규와 동생 준구가 살았어요.
선규와 준규는 아버지에게 제자녀균분상속을 받아야 했지만 아버지는 장자상속제로 상속해 주셨어요. 하지만 준규는 단 몇분차이로 돈을 못 받는단걸 알자 선규에게 결투재판을 신청했어요. 그래서 준규와 선규가 결투를 했어요. 결투방법은 멘주어(Mensur) 롤 하기로 했어요. 결국 결투에서는 선규가 졌지만 선규는 우기기 시작했고 사람들도 쌍둥이라 둘중 누가 이겼는지 모르고 결국은 판사님 덕분에 50대50으로 나눠서 가졌답니다

21103김민주

2023-09-13 06:10:35 UTC

개울가에 이르러 보니 (소나기-재구성)
한가로운 토요일 아침이었다 산책을 하다 개울가에 이르니 며칠째 보이지 않던 소년이건너편 가에 앉아 물이 흘러가는 것을 보고있었다 나는 너무 반가운 나머지 징검다리를 두개씩 빠르게 건넜다."야"그 애는쳐다도 보지 않았지만 나는 계속 말을 이어갔다 너는 이번에 처음 본 것 같은데 어디서 왔니? 라고 물어봤다 그 소년은 말 대신 고개를 절래절래거리며 말을 하지 않았다.그 이후로도 그 소년을 보려고 매일 개울가에 가면 그 소년은 맨날 말없이 개울가를 쳐다만보고 있을 뿐이었다.
다음날 개울가에 가니 그 소년이 보이지 않았다 그 다음날도 다다음날도 다음주에도...그 소년의 소식은 들을 수 없었다.
그 소년을 잊고 지낸지 벌써 20년이 지났다 나는 어른이 되었고 여전히 그 소년이 어디있는지 의문을 가지며...한편으로는 그 소년을 그리워하며 하루하루 살고있었다.
하루는 회사에 급한 일이 있어서 회사로 뛰어가고 있을 때 누군가와 스치며 지갑이 떨어지는 소리가 났다. 주인을 찾아주려고 뒤를 돌아보니 그 소년이 놀란 표정으로 나를 보았다....

홍부전

2023-09-13 07:09:12 UTC

나는 놀부의 아내 홍부이다.
우리가족은 열심히 일해서 돈을 벌어서 부자가 되었다. 그런데 요새 놀부의 동생인 흥부가 찾아와서
곡식을 달라고 부탁한다. 마음씨착한 놀부는 흥부의 부탁을 거절하지 못하고 계속 곡식을 준다.
그러면서 점점 비어가는 곳간을 보며 놀부는 요즘
힘들어하는 것 같다. 그래서 내가 묘책을 생각해냈다.
오늘도 어김없이 흥부가 찾아왔다.
난 흥부에게 가라고하고 않가면 밥주걱으로 때리겠다고 하였다. 난 맹세코 정말로 그럴생각은 없었지만 흥부가 계속 깐족대는 바람에 밥주걱으로 뺨을
때리고 말았다. 그리고 하필이면 그때,놀부가 집으로 들어왔다. 흥부는 놀부를 흘낏보고 뺨의 붙은 쌀을 먹고 더 때려달라고 하였다.
놀부는 그것을 보고 흥부에게 곡식을 또 내어주고
나는 정말 크게혼이났다.
그런데 요즘에는 흥부가 거짓소문을 이야기한다는
것을 들었다. 설마,여러분도 그 이야기를 믿는 것은
아니겠지?

소나기 재구성

2023-09-13 14:21:40 UTC

소녀와 함께 비를 맞으며 놀던 다음날, 그 다음날, 그 다음다음날이 지나도 소녀는 소년 앞에 나타나지 않았다. 소녀를 하염없이 기다리던 소년은 집 앞에도 찾아가보고, 소녀가 있을까 여자반 교실을 몰래 보기도 하였다. 하지만, 그래도 나타나지 않는 소녀를 소년은 끝끝내 참다참다 편지를 써 보내기로 결심했다. 최대한 소녀의 건강과 잘 지내냐는 말들을 주요로 자신의 감정을 슬쩍 담아내어 겨우 보냈다. 1주일이 지나고 나서 소녀에게 답장이 왔다. 사실은 서울로 다시 돌아갔다고. 자신은 그리 아프지 않으니 걱정하지 말라고. 그 날 이후로 자신이 아끼는 옷에 이상한 보라색 물이 들었다고. 그게 소년에게서 옮긴 물 인 것 같다고 했다. 소녀는 주말에 서울로 놀러오라면서 소년이 보고싶다고 하였다. 소년은 편지를 읽고 나서 바로 서울로 향했다. 소녀를 만난 소년은 뛸 듯이 기뻤고, 무엇보다 가장 기뻤던 것은 소녀가 건강해지고 있다는 것이었다. 하지만, 소년은 소녀의 미래를 짐작하지 못했다. 결국 소녀는 곧 죽을 운명이었다는 것을 말이다.

마당을 나온 암탉

gigat1 — 2023-09-14 03:11:17 UTC

https://namu.wiki/w/%EB%A7%88%EB%8B%B9%EC%9D%84%20%EB%82%98%EC%98%A8%20%EC%95%94%ED%83%89(%EC%95%A0%EB%8B%88%EB%A9%94%EC%9D%B4%EC%85%98)

영화 개를 훔치는 완벽한 방법

gigat1 — 2023-09-14 03:13:10 UTC

설명방법

gigat1 — 2023-10-05 04:11:31 UTC

정의란 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법이다.
예시: 인권은 인간으로서 당연히 가지는 기본적 권리이다.

21129 홍유진

2023-10-05 04:13:36 UTC

정의 - 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법
예시 - 대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법
비교, 대조 - 둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법
분류, 구분 - 대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법
인과 - 대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법
분석 - 대상을 구성하는 요소나 부분으뢔 나누어 설명하는 방법
인권은 인간으로서 가져야 하는 기본적 권리이다

21127 한준규

2023-10-05 04:18:09 UTC

설명 방법의 종류
정의 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법 예 인권은 인간으로서 당연히 가지는 기본적 권리이다.
예시 대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법 예 우리나라는 예로부터 발효 음
달했는데, 김치와 된장, 간장 등을 예로 들 수 있다.
비교.대조 들 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법 메 진달래와 철쪽은 분
이 피는 것이 비솟하지만 진달래는 꽃이 피고 난 뒤에 잎이 나는 반면 칠쪽은 잎과 꽃이 함
다는 점이 다르다.
분류.구분 대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법 예 자동차는 크기에
차, 소형차, 중형차, 대형차로 니눌 수 있고, 용도에 따라서는 승용차, 승합차. 화물차, 특수치
수있다.
인과 대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법 예 일식이 일어나면 하늘이 깜깜해지는 것
태양 일부나 전부를 가려 태양 빛이 지구까지 도달하지 못하기 때문이다.
분석 대상을 구성하는 요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법 혜 곤충의 몸통은 머리, 가슴, 배로 나누
머리에는 눈과 더듬이가 달려서 사물을 식별하는 데 도움을 준다. 가슴은..

21121

2023-10-05 04:18:34 UTC

정의: 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법
(2-11반은 과학이다.)

예시: 대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법
(예를 들어ㆍㆍㆍ, 예컨대ㆍㆍㆍ)

비교ㆍ대조: 둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법.

분류ㆍ구분: 대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법.

인과: 대상을 원인과 결과의 중심으로 설명하는 방법

분석: 대상을 구성하는 요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법.

21123정지훈

2023-10-05 04:19:02 UTC

설명 방법의 종류
정의 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법 예 인권은 인간으로서 당연히 가지는 기본적 권리이다.
예시 대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법 예 우리나라는 예로부터 발효 음

21106 김태건

2023-10-05 04:19:21 UTC

정의: 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법
예시: 대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법
비교.대조: 둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법
분류.구분: 대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법
인과: 대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법
분석: 대상을 구성하는 요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법

설명방법 파악하며 읽기

2023-10-05 04:19:58 UTC

정의 : 사고란 사과나무의 열매이다
예시 : 과일은 예를들어, 사과도 있고 바나나도 있다.
비교.대조 : 김모씨는 키가 크지만 이모씨는 키가 작다.
분류.구분 : 부품은 나사, 못, 스프링이 있고 도구는 망치, 스패너, 렌치가 있다.
인과 : 그가 집으로 가버렸기 때문에 그의 친구는 그를 기다렸다.
분석 : 곤충은 머리, 가슴, 배로 나누어져 있다.

21116송위재

gigat1 — 2023-10-05 04:20:11 UTC

21119오성현

gigat1 — 2023-10-05 04:20:57 UTC

정의대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법
예시대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법
비교, 대조둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법
분류, 구분대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법
인과대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법
분석대상을 구성하는 요소나 부분으뢔 나누어 설명하는 방법

설명 방법의 종류

2023-10-05 04:21:53 UTC

정의:대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법
독도:지도나 도면을 보고 그 내용을 알아봄
예시:대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법
예시》검도에서 사용하는 검은 예를 들어 죽도이다.
비교•대조:둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법

죽도와 진검은 재료가 다르지만 맞을땐 똑같이 아프다
분류•구분:대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법
검은 소도,검,장검으로 나뉘며 연습용으로는 초급자용,중급자용,실력자용으로 나눌 수 있다
인과:대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법
조차가 일어나는 까닭은,달의 인력 때문이다.
분석:대상을 구성하는 요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법
죽도는 대나무로 이루어져 있어 맞으면 아프기만 하지 타박상이 아닌 상처는 나지 않는다

3단원 알기쉽게 설명하기

2023-10-05 04:22:11 UTC

정의란 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법
예시:인권은 인간으로서 당연히 가지는 기본적 권리이다.

21101기예찬

2023-10-05 04:23:04 UTC

정의: 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법
예시: 대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법
비교,대조: 둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법
분류,구분: 대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법
인과: 대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법
분석: 대상을 구성하는 요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법

21103김민주

2023-10-05 04:23:27 UTC

정의:대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법
(관상은 과학이다)

예시:대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법
(예를 들어,예컨데)

비교,대조:둘 이상의 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법

분류,구분:대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법

인과:대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법

분석:대상을 구성하는 요소나 부분으로 나는어 설명하는 방법

인권이란

2023-10-05 04:23:51 UTC

정의-개인 간의 올바른 도리. 또는 사회를 구성하고 유지하는 공정한 도리.

예시-예를 들어 보임.

비교-둘 이상의 사물을 견주어 서로 간의 유사점, 차이점, 일반 법칙 따위를 고찰하는 일.

대조-둘 이상인 대상의 내용을 맞대어 같고 다름을 검토함.

분류-종류에 따라서 가름.

구분-일정한 기준에 따라 전체를 몇 개로 갈라 나눔.

인과-원인과 결과를 아울러 이르는 말.

분석-얽혀 있거나 복잡한 것을 풀어서 개별적인 요소나 성질로 나눔.

21111 박윤우

2023-10-05 04:24:07 UTC

정의:대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법
예시:대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법
비교, 대조: 둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법
분류, 구분:대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법
인과:대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법
분석:대상을 구성하는 요소나 부분으뢔 나누어 설명하는 방법

21108맹은호

2023-10-05 04:24:14 UTC

정의:대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법
예시:대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 들어 설명하는 방법
비교,대조:둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법
분류,구분:대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법
인과:대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법
분석:대상을 구성하는 요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법
예시 들어 설명하기:계란을 먹는 방법에는 삶아 먹기, 에그 스크램블로 먹기, 계란 후라이로 먹는 방법 등이 있다

21118안세빈

2023-10-05 04:24:24 UTC

정의는 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법이가. 예시) 지우개의 정의는 지유는 물건이다.
예시는 예를 들어 설명하는 방법 예시) 스포츠에는 농구 축구를 예시를 들 수 있다.
비교,대조는 둘 이상의 대상의 차이점과 공통점을 밝히는 방봅. 예시) □가 ○보다 더 공부를 잘한다
분류,구분은 대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법 예시) 버스는 교통수단이다. 인과는 대상의 원인과 결과의ㅜ관계를 중심우로 설명하눈 방법 예시) 그는 열심히 공부해서 상을 탔다
분석은 대강을 구성하는 요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법 예시) 그것은 아밀레이스 성분을 가지고 있다

21128허준

2023-10-05 04:24:35 UTC

{설명 방법의 종류}
(정의) 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법 메 인권은 인간으로서 당연히 가지는 기본적 권리이다.
(예시) 대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법 메 우리나라는 예로부터 발효 음식이 발
달했는데, 김치와 된장, 간장 등을 예로들 수 있다.
(비교.대조) 둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법 메 진달래와 철쭉은 분홍색 꽃
이 피는 것이 비숫하지만 진달래는 꽃이 피고 난 뒤에 잎이 나는 반면 철쭉은 잎과 꽃이 함께 나온
다는 점이다르다.
분류 구분 대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법 메 자동차는 크기에 따라 경
차, 소형차, 중형차, 대형차로 나눌 수 있고, 용도에 따라서는 승용차, 승합차, 화물차, 특수차로 나놀
수있다.
(인과) 대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법 예 일식이 일어나면 하늘이 깜깜해지는 것은, 달이
태양 일부나 전부를 가려 태양 빛이 지구까지 도달하지 못하기 때문이다.
(분석) 대상을 구성하는 요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법 에 곤충의 몸동은 머리, 가슴, 배로 나뉘어 있다.
머리에는 눈과 더듬이가 달려서 사물을 식별하는 데 도움을 준다. 가슴은..

설명방법

2023-10-05 04:24:41 UTC

정의:대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법 예)달걀의 의미는 닭이 낳은 알이야
예시:대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법 예)예를 들어서 ㅇㅇ은 ㅇㅇ과 비슷하다고 볼 슈 있어
비교,대조:둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법 예)달걀과 비교해서 타조알은 엄청 커
분류,구분:대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법 예)닭은 조류에 포함돼
인과:대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법 예)너가 그렇게 해서 이 결과가 생겼으니 너가 해야해
분석:대상을 구성하는 요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법 예)곤충은 머리,배,다리로 나눌 수 있어

2023-10-05 04:24:57 UTC

정의: 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법 예시)콜라는 음료수다
예시: 대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법
비교,대조: 둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법
분류,구분: 대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법
인과: 대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법
분석: 대상을 구성하는 요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법

3단원

2023-10-05 04:25:03 UTC

정의는 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법이다
Ex) 개구리는 동물이다.
비교•대조는 둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법이다.
분류•구분은 대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법이다.
인과는 대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법이다.
분석은 대상을 구성하는 요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법이다.

21116송위재

2023-10-05 04:26:16 UTC

3단원 알기쉽게 설명하기

2023-10-05 04:26:42 UTC

정의란 대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법
예시:고래는 포유류이다.
예시란 대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법이다.
예시:이 세상에는 많은 포유류가 있다.예를 들어 고래,고양이등이 있다.
비교 대조는 둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법이다.
예시:부엉이는 주로 낮에 활동하고 노루는 주로 낮에 활동한다.

2023-10-05 04:26:43 UTC

3-01.설명 방법 파악하며 읽기

2023-10-05 04:27:55 UTC

1)정의: 2학년 11반은 개성있는 반이다.
2)예시: 예를 들어 공부를 잘하는 친구들도있고, 친구들과 장난을 많이 치는 친구들도 있고, 그저 가만히 있는 친구들도 있다.
3)비교&대조: 장난을 많이 치는 친구들과 공부를 잘하는 친구들이 있을지라도 결국은 다 똑같은 학급에 존재하고 있다.
4)분류&구분: 2학년 11반에는 공부를 잘하는 친구들, 장난기가 많은 친구들, 아무 곳에도 포함되어있지 않은 친구들로 묶어볼 수 있다.
5)인과: 항상 장난기가 많은 친구들이 선생님께 혼나서 그래서 반 분위기가 무거워질 때가 종종 있다.
6)분석: 2학년 11반은 선생님과 학급 학생들로 이루어져 있다.

설명방법

2023-10-05 08:22:47 UTC

정의:대상의 뜻을 밝혀 풀이하는 방법
(물통은 물을 담는 통이다.)
예시:대상과 연관된 구체적이고 친근한 예를 제시하여 설명하는 방법
(남북이 회합한 사례에는 남북단일스포츠팀을 예로 들 수 있다.)
비교,대조:둘 이상의 대상을 견주어 서로 간의 공통점과 차이점을 밝히는 방법
(사자와 호랑이는 둘다 맹수이지만 사는 곳이 다르다.)
분류,구분:대상을 일정한 기준에 따라 나누거나 종류별로 묶어서 설명하는 방법
(우리반 학생들은 남자와여자로 나눌 수 있다.)
인과:대상을 원인과 결과의 관계를 중심으로 설명하는 방법
(설탕이 뜨거운 물에서 더 잘녹는 것은 뜨거운 물에서 입자의 운동이 활발하기 때문이다.)
분석:대상을 구성하는 요소나 부분으로 나누어 설명하는 방법
(사람은 소화계,배설계,호흡계,순환계등의 기관계로 이루어져있다.)

gigat1 — 2023-10-06 03:47:10 UTC

gigat1 — 2023-10-06 03:47:28 UTC

2-11 큐알코드

gigat1 — 2023-10-11 03:43:01 UTC

계획하기_ 사춘기 뇌의 특이점은 무엇일까?

2023-10-30 03:11:08 UTC

주제: 사춘기 뇌의 특이성

목적: 사춘기 청소년의 뇌에 대하여 알리기

예상독자: 위례중학교 2학년

내용 선정하기

2023-10-30 03:18:26 UTC

사춘기 뇌는 왜 불균형할까?

사춘기 뇌의 발달은 변연계가 전두엽보다 먼저 발달하고 그 다음 전두엽의 발달이 이루어진다. 변연계는 주로 슬픔이나 불안 등부정적 감정이나
예시: 영화 인사이드 아웃
멍때리는 뇌는 창의적인가?

중독의 뇌

외모에 죽고 외모에 산다

글 옵션

내용조직하기

2023-10-30 03:33:34 UTC

141쪽 찍어서 올리기

표현하기

2023-10-30 03:42:30 UTC

전략: 1.빨리 쓰기: 쓰기의 형식에 구애받지 않고 글을 빨리 쓴다.

2.구두작문

문제해결방법 독자의 요구를 파악하여

1.독자가 쉽게 이해할 수 있게 표현할 것.

2.독자의 흥미를 끌 수 있게 표현할 것.

3.독자에게 설득력을 지닐 수 있게 표현할 것

4.독자가 기억을 보다 잘 할 수 있게 표현할 것

설명문쓰기의 유의점

대상에 대한 믿을 만한 정보
예상독자 고려
대상에 대한 정보를 객관적으로 전달, 대상에 대한 편견이나 오해 없이 접근하기

고쳐쓰기

2023-10-30 03:42:39 UTC

142쪽, 202쪽에 적어서 찍어서 올리기

gigat1 — 2023-11-02 00:47:09 UTC

모기 잘 물리는 사람의 특징

2023-11-02 05:09:46 UTC

주제: 모기 잘 물리는 사람의 특징

목적: 모기를 잘 물리는 친구들의 이유를 소개하기 위해서

예상독자: 학급 친구들

wRC+

2023-11-02 05:11:45 UTC

국어 교과서 P.140 글쓰기 주제

2023-11-02 05:13:40 UTC

-글 쓰기 계획

주제: 글을 잘 쓰는 방법

목적: 나중에 글을 쓸 일이 생기거나 그냥 글을 재치있게 쓰고 싶을 때 미리 방법을 알아두어 효과적이게 쓸 수 있도록 알아보기 위해서.

예상 독자: 같은 학년 친구들(또는 우리 반 친구들)

-주제와 관련된 자료

꾸준한 연습을 통해서 습관을 만들고 기술을 향상시킬 수 있다.
독서를 통해서 감동받은 문장이나 구절을 기록하여 그 책의 작가의 글이 어떻게 심오한 감정을 전달하는지 분석하고, 기법이나 스타일 특징을 고려하여 적용할 수 있다.
역설, 비유, 은유적인 표현들을 활용해서 깊이 있는 문장들을 짧은 문장들로 전달할 수 있다.
또한, 다른 관점에서 바라볼 수 있는 가족이나 친구들에게 피드백을 받아서 마음에 드는 부분을 개선하고 분명히 전달되지 않은 부분을 수정할 수 있다.
출처: 네이버 지식인

2023-11-02 05:16:25 UTC

국어 교과서 P.141 글 내용 조직

2023-11-02 05:23:44 UTC

2023-11-02 05:24:27 UTC

주제: 비둘기

목적: 비둘기에 대해 설명하기 위해서

예상 독자: 2학년 11반

2023-11-02 07:07:41 UTC

주제:펜싱

목적:친구들에게 펜싱에 대해 알리고 싶어서

예상독자:반친구들

주제와 관련된 자료

2023-11-02 07:09:40 UTC

우리나라는 올림픽에서 금5개 은3개 동8개로

10위의 성적을 가지고 있다.

출처:네이버

21129 홍유진

2023-11-06 05:05:41 UTC

2023-11-06 05:07:02 UTC

게획하기

2023-11-06 05:07:10 UTC

주제 : 자기주도학습 장점

목적 : 자기주도 학습을 추천하기 위함

예상 독자 : 우리반 친구들

2023-11-06 05:08:03 UTC

주제:홍해파리

목적:홍해파리에 관한 신기한 점을 알려주기 위해서

예상 독자:우리 반

선정하기

2023-11-06 05:08:47 UTC

자기주도학습 경험

자기주도학습 장점

자기주도 학습 실천 방법

계획하기

2023-11-06 05:10:44 UTC

주제:반짝이는 워터멜론

목적:소개

예상독자:11반

선정하기

2023-11-06 05:11:56 UTC

21116송위재

gigat1 — 2023-11-06 05:13:36 UTC

주제 - 나에게 잘 맞는 콘택트렌즈를 고르는 방법

목적 - 렌즈를 고르는 데 도움을 주기 위해서

예상 독자 - 시력이 낮은 사람들

21108 맹은호

2023-11-06 05:15:33 UTC

21127 한준규

2023-11-06 05:16:42 UTC

21125 최은교

2023-11-06 05:20:28 UTC

주제:롱혼 카우피쉬

목적:롱혼 카우피쉬에 대해 알려주기 위해

예상독자:친구들

2023-11-06 05:20:40 UTC

2023-11-06 05:21:44 UTC

주제:아기를 보면 귀여움을 느끼는 이유

목적:귀여운 것을 보면 나타나는 효과를 알려주기 위해서

예상독자:반 친구들

21118안세빈

2023-11-06 05:22:46 UTC

주제: 공룡이 사라진 이유

목적: 소개

예상 독자: 우리반

21112 반서현

2023-11-06 05:25:58 UTC

2023-11-07 06:49:27 UTC

안세빈

2023-11-07 06:53:55 UTC

2023-11-07 06:55:26 UTC

21125최은교

2023-11-07 06:55:34 UTC

2023-11-07 06:58:16 UTC

21115 서진서

2023-11-07 07:00:55 UTC

주제 : 담배의 위험성

목정 : 흡연 방지

예상 독자 : 2-11

2023-11-07 07:05:45 UTC

21105김지명

2023-11-07 07:08:22 UTC

끝!

2023-11-07 07:14:00 UTC

gigat1 — 2023-11-07 07:15:08 UTC

https://forms.gle/jBKvAeKf2yj59ycCA

내용

2023-11-08 05:50:12 UTC

주제: 독도의 영유권

목적: 지식 전달

예상독자: 2-11

독도

2023-11-08 05:51:09 UTC

2023-11-08 05:52:15 UTC

21122 정도윤 글쓰기 최종

2023-11-08 05:53:45 UTC

2023-11-10 15:14:24 UTC

gigat1 — 2023-11-15 00:36:55 UTC

어말어미-선어말 어미-형태소- 음절의 끝소리 규칙과 자음군 단순화 로 학습

어말어미5분 특강, 국어 3분 문법

https://www.youtube.com/watch?v=hH45rYoKMYk

선어말 어미

https://www.youtube.com/watch?v=ylQFb2ChBAQ

형태소ㅣ5분 특강, 국어 3분 문법
https://www.youtube.com/watch?v=Fls6iIk0EZE&list=PLraYM6paW-C3W96GtdcMT0fZZPaZdRyMV

음절의 끝소리 규칙과 자음군 단순화
출처 : EBS 국어 3분 문법 | 네이버 지식백과
https://naver.me/FOvhestx

느리다 늘이다 늘리다

gigat1 — 2023-11-20 02:39:43 UTC

gigat1 — 2023-11-24 03:37:47 UTC

21129 홍유진

2023-11-28 06:50:49 UTC

긴가민가 퀴즈

2023-11-28 06:52:21 UTC

희망 [히망] o/x
맑다 [막따] o/x
꽃을 [꼬츨] o/x
여덟 [여덥] o/x
의미 [으미] o/x
널비를 구하시오 o/x
줄넘기가 짧아서 줄을 느렸다 o/x
친구들간의 으리를 지켜야 한다 o/x
닭고기가 먹고싶어 o/x
지브로 가자 o/x

21116송위재

2023-11-28 06:53:43 UTC

맑아지겠지만 [말가지겠지만] O/X

지역에 [지여게] O/X

앞으로 [아프로] O/X

넓이 [너비] O/X

잎을 떼다 [이블 떼다] O/X

외국에 있는 친구에게 편지를 붙이다 O/X

병이 낳다 O/X

아침을 않 먹었다 O/X

우리반 회장이 됬다 O/X

육개장을 먹다 O/X

국문제

2023-11-28 06:53:50 UTC

1. 그렇게 살면 안 되(o,x)

2. 나는 육계장을 먹었다(o,x)

3. 나는 반드시 숙제를 해야한다(o,x)

4. 나는 문을 잠갔다(o,x)

5. 나는 그것을 받아들이려고 했다(o,x)

1. 흙을 을 '흐글'이라고 발음한다(o,x)

2. 넓둥글다는 '널뚱글다'라고 발음한다(o x)

3. 밟다는 '밥따'라고 발음한다(o,x)

4. 의자는 '으자'라고 발음한다(o,x)

5. 밝기는 '발끼'라고 발음한다(o,x)

21121

2023-11-28 06:54:42 UTC

21108맹은호

2023-11-28 06:54:50 UTC

저 문 (너머/넘어) 에는 무엇이 있을까

지난 (며칠/몇일) 동안 물장난을 쳤다

한 사람의 장난은 다른 사람의 장난을 (낫는다/낳는다)

잘못을 한 후에는 (반듯이/반드시) 반성을 해야한다

야 너 당장 자리에 (앉지/않지) 못해?

[발음]

앉다 [앚다] o x

일본의 [일보니] o x

값이 [갓이] o x

닭이 [달이] o x

꽃위로 [꼬취로] o x

21106 김태건

2023-11-28 06:56:01 UTC

민주주의의 의의[민주주의에 이이] (O X)

밟다[ ] (밥따, 발따)

무릎에[ ] (무르페, 무르베)

넓다[널따] (O X)

값이[갑시] (O X)

뒷태, 뒤태

봬요, 뵈요

라면이 (불다, 붇다)

외않된데? 왜 안 된대?

병이 다 낳다, 병이 다 낫다

2023-11-28 06:56:38 UTC

국어 받아쓰기

2023-11-28 06:57:55 UTC

1.나는 자라서 선생님이 (되고/돼고) 싶어

2.밥이 맛있게 (되서/돼서) 좋아

3.어느새 밤이 (되었다/됐다)

4.열심히 (않/안) 하고

5.아침을 (안/않) 먹었다

6. 책을 읽지 (안다/않다)

7.이 옷에 운동화는 (안/않) 어울려

8.영화가 아직도 끝나지 (안았어/않았어)

9.씨앗이 자라 꽃이 (되는/돼는) 과정이 흥미롭다

그 말을 듣고 안심이 (됬습니다/됐습니다)

2023-11-28 06:58:21 UTC

국어

2023-11-28 06:58:27 UTC

1.민주주의의 의의 를 발음하는 경우의 수는 몇 가지인가?

2.[야, 최승흐.] O.X

3.[발음] O.X

야, 그거 하면 않되.
야, 나도 한판만 시켜주면 않되?
맹은호는 바보가 않이야
맹은호야, 공부 외 안해?
맹은호야, 왜 이럿게 잘생겼어?
[이럿개] O.X
[지나가는 강아지의 발냄새가 지도카다] ox

21125최은교

2023-11-28 06:58:33 UTC

ㄱㄱㅁㄱ ㅋㅈ

2023-11-28 07:00:07 UTC

1. "김같네" 올바른 발음은??

2. 아이를 낳다와 아이를 낫다 중 올바른 것은?

3. "맹꽁이의 의의는 정의이다." 가능한 발음의 경우의 수를 x라 하고 "민주주의의 의의" 가능한 발음의 경우의 수를 y라 할때 각B가 90도인 직각삼각형ABC에서 선분AB의 길이는 x 선분 BC의 길이를 y라 할때 선분AC의 길이의 제곱은?

4. ㅏ, ㅐ, ㅓ, ㅔ, ㅗ, ㅚ, ㅜ, ㅟ, ㅡ, ㅣ는 단모음으로 발음한다는 a장 제b항 이고 주사위를 두번 던저서 처음 나온 수를 c 두번째 수를 d린 할때 y=cx+d 와 y=ax+b 가 평행하게 되는 확룰은?

5. "넓"이 넙으로 발음되는 경우를 x라 할때 (x×x×x+7)^을 구하시오

1. 짐을 외국으로 (부치다/붙이다)

2. "잎이" 올바른 발음은?

3. "받아드리려고" 올바른 표기는?

4. 받침에서 ㄷ으로 발음되는 자음의 수를 ㄷ포함해서 x라고 하고 ㄱ으로 발음되는 자음의 수를 ㄱ포함해서 y린 하면 주사이를 두번 던저서 나오는 수의 합이 x+y 보다 클 확률은?

5. 교과서 167쪽 2번에서 잘못 표기된 부분의 수를 x라 할때 1부터 x까지의 번호가 있는 사람이 10자리 의자에 임의로 안을때 앉는 경우의 수는?

6. 지금까지 문제중 표기가 잘못된 수는?

2023-11-28 07:01:13 UTC

2023-11-28 07:01:45 UTC

21122정도윤 발음과 표기법 관련 문제 10문제

2023-11-28 07:02:44 UTC

21117신민기

2023-11-28 07:04:22 UTC

21126최자윤

2023-11-28 07:07:07 UTC

퀴즈

2023-11-28 07:07:16 UTC

1.저 산 (너머/넘어)에는 무엇이 있을까?

2.정말 (안됬다/안됐다)

3.(김치찌게/김치찌개)를 먹고싶어

4.(나의 마음/나에 마음)

5.화분에 흙을 넣다 [흐글/흘글]

6.닭 [닥/달]

7.지난 (며칠/몇일)동안 학교를 가지 않았다

8.애착인형에게 이름을 (부쳤다/붙였다)

9.감기는 다 낳았니? (o/x)

10.떡볶이가 먹고싶어(o/x)

21113 백혜진

2023-11-28 07:12:39 UTC

핥아[할다] (o/x)

쫓다[쫃따] (o/x)

강릉[강릉] (o/x)

새벽녘[새벽녇] (o/x)

월요일[월료일] (o/x)

웬만하면 왠만하면

어떻해 어떡해

역활 역할

나는 이 상을 받게(되서/돼서) 정말 기뻐

저기에 큰 (뻐꾹이/뻐꾸기)가 있다