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      <title>Gestión de los conflictos laborales en los centros educativo by Karolina Campos</title>
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      <description>Construccion de productos Digitaes</description>
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      <pubDate>2018-10-03 18:42:01 UTC</pubDate>
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         <title>Gestión de los conflictos laborales en los centros educativos de educación secundaria desde la normativa vigente</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por parte de los directores, en las respuestas a lo que es conflicto, no se dieron aspectos en común pero cada uno señala criterios clave en la generación de los conflictos como lo son la falta de comunicación entre las partes, roces creados entre el personal y la discrepancia en criterios, definiciones que bien se pueden enmarcar en lo anotado por la Fundación Arias para la Paz y el Progreso Humano (2003), quienes se refieren al conflicto como “situaciones similares vividas de manera distinta por diferentes partes donde una sale afectada por la manera en que la otra satisface sus necesidades” (p. 89)<br>)<br>Así las cosas, dependiendo del matiz y de la particularidad de la contienda, los directores pueden optar por una estrategia de expansión, contracción, de perder – perder, ganar – ganar, al mismo tiempo que pueden analizar la alternativa de negociar con las partes, de omitir la situación, optar por una posición de mando autoritario o llegar a la solución del problema. En materia de conflictos laborales lo que se le puede otorgar a los directores, y en general a los educadores, es una guía de las posibles medidas y planes a seguir, lo ideal es evitar los conflictos, pero por su característica de naturalidad e inevitabilidad, sólo se puede tomar la mejor postura, analizar bien la situación y definir el mejor procedimiento para poder sacar una solución satisfactoria para todos.(Carmona, 2015, pp. 88-89)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-02 07:42:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-02 07:42:20 UTC</pubDate>
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         <title>Programa Nacional de Convivencia en centros Eduvativos MEP-UNICEF 2011</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un director debe tomar en cuenta el programa convivir donde se establece la sana convivencia y la cultura de paz en los centros educativos</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 14:57:34 UTC</pubDate>
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         <title>Ejes transversales para la paz</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los ejes transversales como instrumento pedagógico para la formación en valores</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 15:07:42 UTC</pubDate>
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         <title>UNICEF VA A LA ESCUELA</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>PARA HABLAR DE LIBERTAD E IGUALDAD<br>un director debe tener presente que el trato justo es una de las mejores oportunidades de  entablar relación  y poder conocerlas</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 15:12:51 UTC</pubDate>
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         <title>UNICEF VA A LA ESCUELA </title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para promover los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes<br>un director debe velar que los derechos de la infancia se cumplan y se respeten, el foment de valores es lo más importante </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 15:16:11 UTC</pubDate>
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         <title>Derechos de la Infancia UNICEF</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para un director los derechos  infantiles deben imperar para dirigir hacia una cultura de paz</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 15:21:22 UTC</pubDate>
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         <title>UNICEF VA A LA ESCUELA </title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para construir una cultura de paz y solidaridad<br>un director debe fomentar la cultura de  paz, mediar ante el diálogo  e impulsar como ejemplo la solidaridad </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 15:25:06 UTC</pubDate>
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         <title>El puente </title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 15:58:38 UTC</pubDate>
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         <title>No violencia y paz</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 16:00:50 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCAR PARA LA PAZ, ES EDUCAR PARA LA LEY</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fernando Savater</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 16:07:43 UTC</pubDate>
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         <title>Cultura de paz</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 16:11:45 UTC</pubDate>
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         <title>Cómo se puede lograr mermar los conflictos en los centros educativos</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>la persona administradora del centro educativo debe, hacer una profunda reflexión ante los conflictos que se presentan en el recinto<br>Debe contar con los recursos necesarios para la resolución de problemas<br>Debe poder analizar el problema a la luz de los hechos reales.<br>Debe prepararse, tener conocimiento para poder lidiar con la situación<br>Debe, indudablemente, contar con habilidades blandas que le ayuden a construir la manera correcta de resolver <br>Debe comunicarse asertivamente.<br>Debe poder diferenciar entre los tipos de problemas, para hacer una intervención mediática<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 23:23:42 UTC</pubDate>
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         <title>cómo prevenir el bullying</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>que es?<br>tips de bullying<br>medidas de prevención<br>Herramientas y estrategias<br>autoestima<br>Valores<br>Asertividad<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 23:34:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿Qué es bullying? Tiina Mäkelä explica cómo reconocer y prevenir el acoso escolar</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 23:37:30 UTC</pubDate>
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         <title>canciones para contrarrestar el acosa escolar</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 23:39:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 23:41:17 UTC</pubDate>
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         <title>corto contra el buillyng</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 23:41:47 UTC</pubDate>
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         <title>Hopefull, canción anti bullying</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-06 23:43:55 UTC</pubDate>
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         <title>sin etiquetas</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>un director debe darse al entendimiento de que cada persona es un micromundo y que todas las personas son distintas, iniciando con el género y la manera de pensar, de ahí el respeto y la tolerancia  para enfrentarse al mundo actual. <br>A partir de este entendimiento, se puede propiciar "espacios seguros, y espacios incluidos"</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 00:17:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Aculturación y transculturación: aculturación, enculturación y aculturación.</title>
         <author>ccn912</author>
         <link>https://padlet.com/ccn912/z79j27gxniui/wish/456110269</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>¿Qué es la aculturación?</strong></div><div>En las c<strong>iencias sociales</strong>,  indica el proceso de asimilación de prácticas o rasgos culturales después de producirse un contacto cultural.</div><div>En <strong>antropología cultura</strong>l, se refiere al contacto cultural y la adquisición de una cultura nueva. La palabra aculturación deriva del término inglés <em>acculturation</em> que identifica una cultura nativa y una cultura huésped, los procesos y los efectos de dicho encuentro.</div><div>Cuando la aculturación acontece, se da un intercambio de prácticas culturales. Al involucrar al menos dos culturas, dicho proceso puede caracterizarse por ser asimétrico. </div><div>Conlleva que la cultura que adopta dichos elementos termine por compartir ciertas similitudes con la cultura de la cual estos provienen.</div><div><strong>¿Qué es la transculturación?</strong></div><div>La <strong>transculturación, </strong>otorga mayor profundidad a los procesos de asimilación cultural, mediante la noción del enriquecimiento y la pérdida de elementos de las culturas involucradas para la creación de una nueva.</div><div>El término transculturación fue acuñado por primera vez por el antropólogo cubano Fernando Ortiz (1881-1969) <br><strong>Ortiz </strong>incorpora con la transculturación las nociones tanto de enriquecimiento como de pérdida de la cultura propia para la creación de una nueva identidad cultural. Además, <strong>distingue tres etapas en la transculturación: <br>La aculturación</strong>: adquisición de elementos de la nueva cultura huésped como, por ejemplo, la incorporación de costumbres extranjeras como la vestimenta en los pueblos indígenas,<br><strong>La desculturación</strong>: desarraigo o pérdida de elementos de la cultura nativa o antigua como, por ejemplo, la pérdida del lenguas maternas, y<br><strong>La neoculturación</strong>: surgimiento de una nueva cultura e identidad cultural como, por ejemplo, la creación de la comida criolla.<br><a href="https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-aculturacion-y-transculturacion/">https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-aculturacion-y-transculturacion/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 00:23:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CULTURA ampliación y concepto</title>
         <author>ccn912</author>
         <link>https://padlet.com/ccn912/z79j27gxniui/wish/456111374</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 00:29:47 UTC</pubDate>
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         <title>El mayor tesoro del ser humano es su diversidad. Angelica Dass, fotógrafa</title>
         <author>ccn912</author>
         <link>https://padlet.com/ccn912/z79j27gxniui/wish/456111586</link>
         <description><![CDATA[<h1>aprendamos juntos </h1><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=qJCIw3m5PFc" />
         <pubDate>2020-03-07 00:30:58 UTC</pubDate>
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         <title>INTERCULTURALIDAD</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cultura,  multiculturalidad, pluriculturalidad INTERCULTURALIDAD</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 00:33:01 UTC</pubDate>
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         <title>Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>IDENTIDAD, DIVERSIDAD Y PLURALISMO </strong></div>]]></description>
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         <title>libros de cuentos para dormir sobre valores y distintas culturas del mundo </title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>GLOBALIZACIÓN Y DIVERSIDAD</title>
         <author>ccn912</author>
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         <pubDate>2020-03-07 00:39:18 UTC</pubDate>
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         <title>VALORES</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>¿Que son los valores? </strong></div><div>Los valores son normas de conducta y actitudes mediante las cuales la gente debe comportarse. Están ligadas a la convención social, es decir, lo que la mayoría  o todos los ciudadanos consideran como apropiado. <br>Estos definen  a las personas como seres humanos,  son clave para las relaciones interpersonales, según las normas acatadas se define la identidad de cada individuo y la identidad social como colectivo. <br>Los valores tienden a ser clasificados como autónomos, cualitativos, dinámicos y susceptibles al cambio.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 00:41:25 UTC</pubDate>
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         <title>Educación, aula y cultura</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Diversidad cultural ,para Leal, "es un grado de variación cultural..."<br>se fomento promoviendo el respeto, la convivencia intercultural.  Esto se logra mediante modelos educativos ante la diversidad cultural: segregacionista, antirracista, multiculturalismo, interculturalismo, asimilacionista e identificación étnica.<br>El objetivo, eliminar barreras culturales discriminatorias, eliminar el etnocentrismo, evitar lo peyorativo, injusticias y prejuicios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 01:04:15 UTC</pubDate>
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         <title>Ejes de debate y propuestas de acción para una pedagogía intercultural Merino y Muñoz</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong> Extracto de la propuesta:   </strong>      El estado actual de la respuesta de la pedagogía a este problema multicultural y multiétnico ¿nos permite hablar de pedagogía intercultural al igual que de pedagogía cognitiva, social etc., o simplemente de una práctica educativa constituida por actividades y programas específicos surgidos para resolver problemas puntuales y transitorios, pero sin constituir en sí mismos un nuevo modelo teórico científico? Un reciente libro editado por Santos Rego (1994) aborda el problema de si la pedagogía intercultural tiene ya categoría científica. Varios autores coinciden en afirmar la posibilidad de construirla como tal, si bien consideran que no hay todavía un corpus científico consistente en el campo de la educación intercultural (Medina Rubio, 1994; Vázquez Gómez, 1994; Jordán, 1992). Éste es el reto principal al que ha de enfrentarse la pedagogía intercultural. Decimos pedagogía intercultural y no solamente educación intercultural porque la amplitud y complejidad del problema supera los límites de la práctica educativa para convertirse en un auténtico problema pedagógico. Un reto que tiene más de creación, búsqueda, desarrollo, difusión y encuentro que de legado a conservar y transmitir. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 01:08:10 UTC</pubDate>
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         <title>VALORES Y ANTIVALORES LISTADO</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div> <strong>Tipos de valores y sus antivalor:</strong></div><ul><li>  Fortaleza | Debilidad</li><li>  Alegría: | Tristeza</li><li>| Altruismo | Egoísmo individual</li><li> Amistad | Enemistad</li><li> Amor | Odio</li><li> Amor propio | Desprecio de si</li><li> Autonomía | Enemistada</li><li> Ayuda | Subordinación</li><li> Belleza | Fealdad</li><li> Buen gusto | Mala gusto</li><li> Calidad | Mala calidad</li><li> Caridad | Desigual o no correspondencia</li><li> Castigo al crimen | Impunidad</li><li> Compasión | Indiferente</li><li> Conocimiento | Ignorancia</li><li> Creatividad | Falta de creatividad</li><li> Eficacia | Ineficacia</li><li> Equidad | Inequidad</li><li> Equilibrio ambiental | La conservación</li><li> Felicidad | Angustia</li><li> Fidelidad | Infidelidad</li><li> Flexibilidad | Inhabilidad</li><li> Fraternidad | Desprecio</li><li> Funcionalidad | Infuncionabilidad</li><li> Ganancia | Pérdida</li><li> Honestidad | Deshonestidad</li><li> Honradez | Deshonrado</li><li> Humildad | Soberbia</li><li> Igualdad de derecho | Discriminación</li><li> Imparcialidad | Corrupción</li><li> Justicia | Injusticia</li><li> Libertad | Esclavitud</li><li> Liderazgo | Sin carisma</li><li> Limpieza | Suciedad</li><li> Obediencia | Desobediencia</li><li> Objetividad | Intransigente</li><li> Original | Imitación</li><li>Patriotismo | Antipatriótico</li><li>Paz | Guerra</li><li>Productividad | Improductividad</li><li> Prudencia | Brusco</li><li> Puntualidad | Impuntualidad</li><li> Respeto | Irrespeto</li><li> Responsabilidad | Irresponsabilidad</li><li> Salud: | Enfermedad</li><li> Sencillez | Altanería</li><li> Solidaridad | Indiferente</li><li>Tolerancia | Intolerancia</li><li> Tolerancia social | Intolerancia social</li><li>Trabajo | Pereza</li><li>Unidad | Divisionismo</li><li> Veracidad | Mentira engaño</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 01:16:37 UTC</pubDate>
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         <title>VALORES MORALES</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 01:21:58 UTC</pubDate>
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         <title>EN LOS ZAPATOS DE OTRO</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>experiencias desde el aula</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 01:24:30 UTC</pubDate>
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         <title>VALORES MORALES</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>la persona que administra debe  saber priorizar sus valores morales para liderar  con existo</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 01:25:45 UTC</pubDate>
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         <title>Adolescentes, valores</title>
         <author>ccn912</author>
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         <title>Valores y virtudes</title>
         <author>ccn912</author>
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         <pubDate>2020-03-07 01:29:42 UTC</pubDate>
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         <title>Los valores han perdido su valor | Santiago GutierrezTEDxUniversidad SergioArboleda</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>la tolerancia</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 01:30:34 UTC</pubDate>
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         <title>Etica y valores</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>ÉTICA: Es la moral y las acciones humanas que se adoptan en la vida ante un actuar personal y profesional responsable  aquellos valores adquiridos y en  construcción contribuyen en el actuar y reflexión de cada quien</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=dq44wa64XUE" />
         <pubDate>2020-03-07 01:32:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Toma de Decisiones en una Institución Educativa</title>
         <author>ccn912</author>
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      <item>
         <title>LA TOMA DE DECISIONES DEL DIRECTOR DE ESCUELA PRIMARIA</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Líderes educativos, centro de liderazgo para la mejora escolar</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>FACILITANDO LA TOMA DE DECISIONES PARTICIPATIVA: CRITERIOS Y UNA HERRAMIENTA PARA SU IMPLEMENTACIÓN<br><br><br></div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>FACILITANDO LA TOMA DE DECISIONES PARTICIPATIVA: CRITERIOS Y UNA HERRAMIENTA PARA SU IMPLEMENTACIÓN</title>
         <author>ccn912</author>
         <link>https://padlet.com/ccn912/z79j27gxniui/wish/456127142</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.lidereseducativos.cl/wp-content/uploads/2019/03/PL1_H.H._Facilitando-la-toma-de-decisiones-participativa_2019.pdf" />
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         <title>Normas, qué son?</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>**Reglas estructuradas, que moldean la conducta, con el fin de mantener el orden social y procurar espacios de convivencia .<br><br>**Son un conjunto de reglas o pautas que se ajustan las conductas o normas sociales que constituyen un orden de valores orientativos que sirve para regular y definir el desarrollo de comportamientos comunes, a los que otorga cierto grado de legitimidad y consentimiento.<br><strong>POR QUE SON NECESARIOS LAS NORMAS</strong></div><ul><li>Ofrecen una estructura sólida a la que aferrarse y son una referencia</li><li>Enseñan al educando que debe renunciar a veces, que debe aceptar el no y es una forma de enseñarle a enfrentarse luego a las frustraciones de la vida.</li><li>El infantado aprende valores </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 01:54:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Principios</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conjunto de propuestas, como lo son los valores, las normas o creencias dentro de nuestra cultura y sociedad las cuales se establecen con un principio de universalidad en el contexto.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 02:00:15 UTC</pubDate>
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         <title>ONU</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Derechos Humanos</div>]]></description>
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         <title>SINART COSTA RICA NOTICIAS</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>agosto 2019</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 02:10:32 UTC</pubDate>
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         <title>DERECHOS HUMANOS DECLARACIÓN UNIVERSAL</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://issuu.com/oacnudhgt/docs/afiche2015_19mayimp">https://issuu.com/oacnudhgt/docs/afiche2015_19mayimp</a></div>]]></description>
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         <title>AULA PLANETA</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<h1>Diez recursos para reflexionar sobre los derechos humanos en el aula</h1><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 02:15:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>10 DE DICIEMBRE</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Día de los Derechos Humanos 2019.   Jóvenes por los derechos humanos</div>]]></description>
         <enclosure url="https://acnudh.org/nacoes-unidas-celebram-papel-dos-jovens-no-dia-dos-direitos-humanos/" />
         <pubDate>2020-03-07 02:17:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Reforza, diciendo que  todas las personas tenemos los mismos derechos, como sociedad se genera un ideal.. todos y todos deben de  fomentar el cumplimiento de los mismos.<br><a href="https://acnudh.org/load/2018/10/UDHR-2017-text-S-compressed.pdf">https://acnudh.org/load/2018/10/UDHR-2017-text-S-compressed.pdf</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 02:18:41 UTC</pubDate>
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         <title>Convivencia Escolar para Líderes Educativos. 2019 </title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 02:36:08 UTC</pubDate>
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         <title>Director,  líder pedagógico </title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-07 02:39:23 UTC</pubDate>
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         <title>valores</title>
         <author>ccn912</author>
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         <title></title>
         <author>ccn912</author>
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         <pubDate>2020-03-08 20:55:21 UTC</pubDate>
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         <title>Gestión de los conflictos laborales en los centros educativo</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>karolina Campos</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-08 21:37:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>10 AUDIO CUENTOS SOBRE VALORES</title>
         <author>ccn912</author>
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         <pubDate>2020-09-08 15:52:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué criterios usar para seleccionar recursos didácticos digitales de calidad?</title>
         <author>ccn912</author>
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         <pubDate>2020-11-16 18:43:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Recopilación de recursos didácticos digitales para Ciencias en Primaria</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 19:34:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tipos de proyectos auténticos según el planteamiento de la pregunta generadora</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>FOD MEP<br>Fuente:Trujillo, F. (2016). Aprendizaje Basado en Proyectos: infantil, primaria y secundaria.Ministerio de educación, cultura y deporte.Gobierno de España.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 22:49:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Aprovechamiento de recursos tecnológicos disponibles en los centros educativos</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>INFOGRAFÍA FOD MEP</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-16 22:55:30 UTC</pubDate>
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         <title>MEP</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://ddc.mep.go.cr/sites/all/files/ddc_mep_go_cr/archivos/servicio_de_apoyo_educativo_en_iii_ciclo_y_educacion_diversificada_0.pdf" />
         <pubDate>2023-04-02 19:26:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[Canal de Youtube con una colección de más de 21 episodios con distintas temáticas, creado especialmente para la comunidad estudiantil, iniciativa del Centro Nacional de Educación Hellen Keller de Costa Rica, que busca brindar consejos, apoyo, entretenimiento, educación; con la discapacidad visual como eje transversal.]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/channel/UCbI0HMp5Zvi5qofmGFaKpEA/videos" />
         <pubDate>2023-04-02 19:28:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>https://www.mep.go.cr/sites/default/files/la-puerta-abierta-mediacion.pdf</title>
         <author>ccn912</author>
         <link>https://padlet.com/ccn912/z79j27gxniui/wish/2541310799</link>
         <description><![CDATA[<div>Mediación Sugerida Podcast: La Puerta Abierta </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.mep.go.cr/sites/default/files/la-puerta-abierta-mediacion.pdf" />
         <pubDate>2023-04-02 19:30:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Política aprovechamiento  TIC y promoción de  la inclusión social MEP</title>
         <author>ccn912</author>
         <link>https://padlet.com/ccn912/z79j27gxniui/wish/2541312517</link>
         <description><![CDATA[<div>La Política para el Aprovechamiento de las Tecnologías Digitales en Educación (PATDE), aprobada por el Consejo Superior de Educación mediante el Acuerdo N.º 04-60-2021, de la Sesión Ordinaria N.º 60-2021, celebrada el lunes 22 de noviembre de 2021, pretende garantizar el desarrollo de la ciudadanía digital mediante el fortalecimiento y la promoción de la inclusión social, con el aprovechamiento de las tecnologías digitales en la educación para la formación integral del estudiantado.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.mep.go.cr/sites/default/files/politica-aprovechamiento-tecnologias-digitales-educacion.pdf" />
         <pubDate>2023-04-02 19:33:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Apoyos Educativos MEP 2021</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>EGB Y DIVERSIFICADA</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=wZphb0_I8cs" />
         <pubDate>2023-04-02 21:46:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>APOYOS EDUCATIVOS UNED</title>
         <author>ccn912</author>
         <link>https://padlet.com/ccn912/z79j27gxniui/wish/2541373969</link>
         <description><![CDATA[<div>DUA + APOYOS EDUCATIVOS</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=_U-mMv1tHYE" />
         <pubDate>2023-04-02 21:48:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CAMBIOS APOYOS EDUCATIVOS UNED</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>ESTUDIANTADO DEL S. XXI</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ijiaYenQyRM" />
         <pubDate>2023-04-02 21:51:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TIPS PARA INCLUIR UN ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD EN EL UALA</title>
         <author>ccn912</author>
         <link>https://padlet.com/ccn912/z79j27gxniui/wish/2541381176</link>
         <description><![CDATA[<div>1. TRABAJO COLABORATIVO +FAMILAS<br>2. INVOLUCRAMIENTO<br>3. VALORES INCLUSIVOS: RESPETO DIGNIDAD YAUTONOMIA<br>4. ESPACIOS ACCESIBLES<br>5. AJUSTES RAZONABLES.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=CSjCjqNim_M" />
         <pubDate>2023-04-02 22:06:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>UNICEF -UNA CASITA CON MUCHAS VENTANAS</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.unicef.org/lac/informes/una-casa-con-muchas-ventanas" />
         <pubDate>2023-04-02 22:07:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ENSEÑAR EN LA DIVERSIDAD</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>ESTREGIAS </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=aUV1J7TZ-UQ&amp;list=PL9ueDSSXt3bZjQTYYur3-3ozs7dGLubIr&amp;index=9" />
         <pubDate>2023-04-02 22:10:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estado de la niñez - CR.</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>SUAVE UN TOQUE, informa de distintos puntos reales que suceden de manera cotidiana, mencionan asuntos que repercuten a las personas con discapacidad.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=SWwFKZnXJ2Q&amp;t=11s" />
         <pubDate>2023-04-02 23:33:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aprendizaje cooperativo- UNED</title>
         <author>ccn912</author>
         <link>https://padlet.com/ccn912/z79j27gxniui/wish/2541442813</link>
         <description><![CDATA[<div>El alumnado aprende sustancialmente y sobre todo aprender mejor que con el sistema individualista, las razones son: mejora la relación entre pares, que mejora las estrategias de procesamiento de la información, se aprende mucho enseñando que aprendiendo.. y mejoran todos y todas.... mejoran sus relaciones interpersonales entre pares y docente-alumnos.<br>se valora la individualidad y la competitividad, la integración grupal,.<br>Se da la motivación intrínseca.<br>Mayor responsabilidad de pertenencia al grupo,<br>Se promueve la critica constructiva.<br>Como <strong>efecto negativo</strong>, en psicología social de los grupos, se le llama olgazanería grupal, que es cuando una persona se aprovecha del grupo y no trabaja equitativamente o del todo no comparte la responsabilidad.<br><strong>Aspectos positivos</strong>: atracción interpersonal, autoestima y motivación, se fomenta el desarrollo cognitivo, estrategias unidireccionales, negociación.<br><strong>Se da el aprecio de la actividad intercultural,  jerarquía cultural.<br>El contacto intercultural, es una de las mejores técnicas a nivel mundial.<br>TODO APRENDIZAJE COOPERATIVO ES APRENDIZAJE EN GRUPO, PERO NO TODO APRENDIZAJE EN GRUPO ES COOPERATIVO</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=VKTqZ_G-ieo&amp;t=3s" />
         <pubDate>2023-04-03 00:07:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El apoyo de estudiantes para la atención de las necesidades educativas: Una estrategia del proyecto UNA educación de calidad de la Universidad Nacional de Costa Rica</title>
         <author>ccn912</author>
         <link>https://padlet.com/ccn912/z79j27gxniui/wish/2541452143</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1409-42582013000200003" />
         <pubDate>2023-04-03 00:19:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LISTA DE APOYOS EDUCATIVOS</title>
         <author>ccn912</author>
         <link>https://padlet.com/ccn912/z79j27gxniui/wish/2541454080</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://lenguajevirtual.com/"><strong>Asesoría de Español de Sarapiquí</strong></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 00:21:28 UTC</pubDate>
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         <title>Los Apoyos Educativos que se utilizan en las instituciones escolares de Costa Rica ¿Qué debemos saber? ¿Cuáles son?</title>
         <author>ccn912</author>
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         <pubDate>2023-04-03 00:23:02 UTC</pubDate>
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         <title>Las formas de apoyo educativo al estudiantado con discapacidad o con necesidades educativas en la Universidad Nacional de Costa Rica y sus implicaciones en su formación profesional</title>
         <author>ccn912</author>
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         <pubDate>2023-04-03 00:25:16 UTC</pubDate>
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         <title>HACIA UNA EDUCACION INCLUSIVA</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>LINEAS DE ACCION  PARA LOS SERVICIOS DE APOYO EDUCATIVO</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 00:27:26 UTC</pubDate>
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         <title>Serie pensamiento crítico: Modelo de innovación educativa</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>DINAMICA DE PC QUE APOYA LA FORMACION DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD<br>Diversas estrategias </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 00:39:00 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es y en qué consiste la discapacidad?</title>
         <author>ccn912</author>
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         <pubDate>2023-04-03 00:58:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ccn912</author>
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         <pubDate>2023-04-03 01:02:42 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es la discapacidad?</title>
         <author>ccn912</author>
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         <pubDate>2023-04-03 01:04:56 UTC</pubDate>
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         <title>INCLUSION Y ACOMPAÑAMIENTO</title>
         <author>ccn912</author>
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         <pubDate>2023-04-03 01:06:06 UTC</pubDate>
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         <title> EL CIRCO DE LA MARIPOSA</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>CORTO  PARA REFLEXIONAR ANTE LA https://www.youtube.com/watch?v=od2lg1ZC20sDISCPACIDAD</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=od2lg1ZC20s" />
         <pubDate>2023-04-03 01:25:32 UTC</pubDate>
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         <title>Olimpiadas Especiales Costa Rica</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cada persona puede desarrollarse con su mejor talento  y  dejar huella!</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 01:27:54 UTC</pubDate>
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         <title>CANCION OLIMPIADAS ESPECIALES</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta producción musical estuvo a cargo del productor David Choy, participaron reconocidos cantantes nacionales como: Omar Alfanno, Joey Montana, Erika Ender; Gaitanes; Flex; Rabanes, Osvaldo Ayala, Iván Barrios, Margarita Henríquez, Grettel Garibaldi, Richie Velázquez y Afrodisiaco. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 01:30:33 UTC</pubDate>
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         <title>DAEED</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Departamento de Apoyos Educativos para el Estudiantado con Discapacidad </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 01:32:28 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;NO SOMOS ESPECIALES. ESPECIALES SON LAS PIZZAS&quot;</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>EJEMPLO DE SUPERACIÓN, LA DISCAPACIDAD NO LA  DETIENE!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=MFAUJ6--ev4&amp;t=1s" />
         <pubDate>2023-04-03 01:40:08 UTC</pubDate>
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         <title>Juegos para personas con discapacidad</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Juegos_para_personas_con_discapacidad_intelectual">Juegos para personas con discapacidad intelectual</a><ul><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Lluvia_de_pelotas">Lluvia de pelotas</a></li><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Dibujos_con_cintas_en_el_espacio">Dibujos con cintas en el espacio</a></li></ul></li><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Juegos_para_personas_de_movilidad_reducida">Juegos para personas de movilidad reducida</a><ul><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#El_juego_de_la_bomba_o_patata_caliente">El juego de la bomba o patata caliente</a></li><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Conquistar_el_castillo">Conquistar el castillo</a></li></ul></li><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Juegos_para_personas_con_discapacidad_fisica">Juegos para personas con discapacidad física</a><ul><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#El_juego_de_la_Indiaca">El juego de la Indiaca</a></li><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Pelota_por_el_embudo">Pelota por el embudo</a></li></ul></li><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Juegos_para_personas_con_discapacidad_visual">Juegos para personas con discapacidad visual</a><ul><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#El_arca_de_Noe">El arca de Noé</a></li></ul></li><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Actividades_para_personas_con_discapacidad">Actividades para personas con discapacidad</a><ul><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Actividades_para_personas_con_discapacidad_intelectual">Actividades para personas con discapacidad intelectual</a></li><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Actividades_para_personas_con_discapacidad_fisica">Actividades para personas con discapacidad física</a><ul><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Tambien_te_puede_interesar_leer">También te puede interesar leer:</a></li><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Como_cuidar_de_un_paciente_en_silla_de_ruedas">Cómo cuidar de un paciente en silla de ruedas</a></li><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Entrevista_Cris_Rubio_Cuando_hablo_de_mis_jugadores_hablo_de_deportistas_no_hablo_de_personas_con_discapacidad">Entrevista Cris Rubio: “Cuando hablo de mis jugadores hablo de deportistas, no hablo de personas con discapacidad”</a></li><li><a href="https://blog.familiados.com/juegos-para-personas-con-discapacidad/#Mejores_aplicaciones_para_personas_invidentes_en_Android">Mejores aplicaciones para personas invidentes en Android</a></li></ul></li></ul></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 02:15:43 UTC</pubDate>
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         <title>Educación: Materiales pedagógicos para utilizar en el aula con alumnos con retraso mental leve</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>La adaptación del currículo de las personas con retraso mental leve</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 02:17:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Recursos para alumnos con necesidades educativas especiales</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Recogemos blogs, aplicaciones o juegos para dinamizar las clases de Educación Especial de cualquier edad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 02:20:30 UTC</pubDate>
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         <title>EQUIDAD E IGUALDAD</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[<div>NO ES LO MISMO!</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Igualdad y Equidad de Género</title>
         <author>ccn912</author>
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      <item>
         <title>¿Cómo mejorar el proceso educativo del estudiantado con discapacidad visual?</title>
         <author>ccn912</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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