https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7 Trastorno de Aprendizaje en-us 2023-01-28 03:09:24 UTC 2025-09-27 13:14:16 UTC hello@padlet.com anade1212 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2459609694  En 1940, esta patología se definió como agrafia, un término creado por el médico austríaco Josef Gerstmann. 

Posteriormente, H. Joseph Horacek, en su libro Brainstorms, la describió no como caracterizada por una incapacidad total para escribir, sino por la presencia de deficiencias concretas en el área de la escritura. En este caso, la persona que sufre esta patología no muestra un trauma cerebral,  que pueda justificar la problemática manifestada, ni una pérdida total del uso de la escritura. ]]> 2023-01-28 03:28:53 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2459609694 anade1212 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2459610023 "Dys" que significa "dificultad con" o "pobre" y "graphia"  escritura, por lo tanto, nos referimos a una dificultad con la escritura.]]> 2023-01-28 03:30:12 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2459610023 anade1212 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2459610759 En el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales-5 (DSM-5), el término disgrafía no se usa , este déficit se define por la frase "pérdida de expresión escrita", porque quienes lo padecen luchan mucho en esta tarea, tanto a nivel motor como cognitivo, y está incluido en la categoría de trastornos específicos del aprendizaje.  ]]> 2023-01-28 03:32:59 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2459610759 anade1212 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2459611366 2023-01-28 03:34:38 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2459611366 anade1212 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2460020268 2023-01-28 22:50:21 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2460020268 anade1212 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2460021287 2023-01-28 22:54:32 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2460021287 anade1212 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2460021724 Todavía no está clara cuál es la causa de la disgrafía. Algunos motivos podrían ser: 

• Causas neurológicas: sin tener que ver con una enfermedad neuronal grave, hay ocasiones en las que la disgrafía se produce como consecuencia de un déficit neuronal que impide ordenar la información y por lo tanto dificulta la tarea de ponerla por escrito. 
• Causas psicomotrices: existen niños que no desarrollan estas habilidades al mismo tiempo, cuando hay una alteración y no se coordinan bien los movimientos del brazo y de la mano, pueden desarrollarse problemas como dificultades para escribir, escritura más lenta etc.

]]> 2023-01-28 22:56:38 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2460021724 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2462440482 2023-01-31 04:29:46 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2462440482 sofiaortiz1417 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2462446367 2023-01-31 04:37:17 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2462446367 sofiaortiz1417 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463005154

Rotación: Confusión de letras de forma similar. Por ejemplo: b – d, u – n, p – q.

Inversiones: Modifica la secuencia correcta de las sílabas. Por ejemplo: la – al, le – el, golbo – globo, folr – flor.

Confusiones: Cambio de una letra por otra, bien sea gráfica o fonéticamente, debido a que se pronuncian de forma similar. Por ejemplo: b – p, t – d, g – c, rosa – grosa.

Omisiones: Suprime una o varias letras de la palabra. Por ejemplo: sodado – soldado, arbo – árbol, maesto – maestro.

Agregados: Añade letras o repite sílabas. Por ejemplo: pescacado – pescado, mara – mar, chupepeta – chupeta.

Contaminaciones: Ocurre cuando una sílaba o palabra se mezcla con letras de otras. Por ejemplo: Mi mamáy yo salimos, nos vamos a a hacer ejercicios.

Distorsiones: Cuando no es posible leer lo escrito.

Disociaciones: Separa las palabras de forma incorrecta. Por ejemplo: ca sa – casa, car iño – cariño.

]]> 2023-01-31 13:45:51 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463005154 sofiaortiz1417 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463008057

Letra poco legible.

Escritura en espejo o al revés.

Espacios entre letras o palabras irregulares.

Toman el lápiz de forma errónea, al igual que asumen una postura corporal equivocada.

Escritura lenta, torpe y con errores ortográficos.

Un trazado grueso o muy suave.

Uso de letras mayúsculas y minúsculas de forma incorrecta.

]]> 2023-01-31 13:47:28 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463008057 sofiaortiz1417 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463010969

Motriz: se vincula con trastornos psicomotores, se manifiesta en: lentitud, movimientos, manejo  incorrecto del lápiz y postura incorrecta al escribir.

Específica: se da debido a una errónea percepción de las formas, a la desorientación espacial, trastornos de ritmo y se manifiesta en: rigidez en la escritura, impulsividad, lentitud y meticulosidad.

Adquirida: las dificultades en la escritura se deben a lesiones en personas que ya sabían escribir. Se clasifica en: central que dificulta los aspectos lingüísticos relacionados con la escritura y periférica que dificulta en recordar movimientos necesarios para trazar o escribir letras.

Evolutiva: es más común encontrarla en niños o en personas que están aprendiendo a escribir. Se clasifica en: fonológica, superficial y mixta.

]]> 2023-01-31 13:49:20 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463010969 sofiaortiz1417 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463014524 El tratamiento consiste en la reeducación del niño.

Las principales áreas de tratamiento son:

• Psicomotricidad global y fina: Enseñando al niño las posturas o posiciones adecuadas para sentarse y tomar el lápiz.
• Percepción: Trabajando la orientación rítmico – temporal, la atención, confusión (figura – fondo) y la reproducción de modelos visuales.
• Viso-motricidad: Mejorando la coordinación de los movimientos de los ojos con el cuerpo. Las actividades de perforado con punzón, recorte con tijeras, rasgado con los dedos, ensartado y modelado con masa, son ideales.
• Grafo-motricidad: Corregir los movimientos básicos vinculados con la escritura. Se consigue estimulando movimientos rectilíneos, ondulados, curvilíneos, tomando en cuenta conceptos como la presión, frenado y fluidez.
• Grafo-escritura: Trabajar en que mejore la ejecución de las letras del alfabeto a través de la caligrafía.

]]> 2023-01-31 13:51:25 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463014524 anade1212 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463055634

• Mecanismo de la escritura (incluye cosas como la gramática, la ortografía y la puntuación)
• Temática (incluye habilidades como el uso de palabras y la capacidad de organizar una narrativa)
• Habilidades motoras finas

]]> 2023-01-31 14:17:47 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463055634 anade1212 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463073275 2023-01-31 14:27:43 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463073275 anade1212 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463076290 2023-01-31 14:29:30 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463076290 anade1212 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463082772 2023-01-31 14:33:02 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463082772 anade1212 https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463287819

• Influyen negativamente en el rendimiento escolar.
• Producen un retraso en la adquisición de conocimientos en la mayoría de las áreas del currículo.
• Deterioran frecuentemente la imagen social del alumno.
• Repercuten en su propia autoestima.

]]> 2023-01-31 16:25:44 UTC https://padlet.com/anade1212/z73hg1nol77ywws7/wish/2463287819