Reafirmo que es importante conocer los derechos de los NN y defenderlos cuando sea necesario

Me gustaría seguir investigando sobre como influyen los usos, costumbres y tradiciones de cada lugar en el ejercicio de los derechos de los niños. Empezando por cada estado de México.

●        ¿Cómo he promovido o no los siguientes derechos en NN?
●        ¿Por qué los he o no he promovido?
○        Derecho de acceso a la cultura
○        Derecho al descanso y al esparcimiento
○        Derecho de participación:

Los he promovido porque eso contribuye al bienestar de los niños y les brinda una mejor calidad de vida

Si, derecho a ser escuchados, a la no discriminación, a la igualdad

En su estructura, ya que fue creada para suplir ciertas necesidades de los pequeños

Tener esa actitud de valor para poder enfrentar las situaciones adversas que se pudieran presentar en relación a los derecho de los niños.

¿Cómo genero espacios en los que se consideren y respeten los derechos de la niñez?

Respetando y escuchando cada forma de pensamiento

Repartiendo flayers en la comunidad con informacion sobre los derechos de los niños

Persuadiendo a los padres de familia, para que se interesen conocer los derechos de sus hijos y de la importancia que tiene la educación en ellos

¿Qué ajustes o cambios me gustaría realizar para asegurar garantizar los derechos de la niñez?

Que se le invirtiera mas en difusión de la información sobre los derechos de los niños.

Que en las comunidades puedan existir espacios informativos donde se fomente el bienestar de los pequeños.

Que es una manera divertida de aprender y que ayuda al desarrollo integral de las habilidades. Se ven involucrados tanto los niños como los adultos :D

Fue interesante esta exploración porque me llevo a recuerdos de mi infancia. La verdad me siento muy privilegiada de haber vivido una infancia feliz, rodeada de mucho amor, confianza y respeto. Mis padres me educaron de una manera correcta que me ha servido en el desarrollo de toda mi vida. Sus consejos los llevo siempre presente en mi corazòn . Algo que ha sido muy importante para mi, es mi fe en Dios, porque crecì sabiendo que era alguien importante, que Dios me creò con un propósito y El me ha dado una razòn de vivir.

En mi dibujo me representè a mi misma siendo feliz y viviendo libre, en un ambiente sano, respetuoso y de confianza.

El concepto de la palabra infancia, nunca me había dado a la tarea de investigarlo.

Tener la imagen de los NN como un sujeto con derechos, capacidades, emociones, en constante aprendizaje y que por lo tanto deben ser tomados en cuenta al momento de tratarlos.

• ¿Cómo integrarás el eje de la ética de Reggio Emilia a tus comportamientos y acciones hacia la niñez a partir de ahora?

Con mas conciencia, con compromiso, dirigiendo mi comportamiento éticamente hacia los NN, para generar esos espacios de escucha activa, de respeto y confianza.

• ¿Qué juicios, miedos y escepticismos has comenzado a soltar o te están costando soltar?

El hecho de concebir a los niños como ciudadanos que mucho mas de ser tratados con cariño, apego y cuidado, necesitan vivir sus derechos.

Asombro, incertidumbre, ansiedad

¿Qué juicios están surgiendo en mi y debo suspender?

"El pensar que los niños deben seguir instrucciones"

"Los niños son muy pequeños para saber"

"El hecho de limitar la creatividad e imaginación de las NN en lo que hacen"

¿Qué preguntas surgieron en mi?

¿Cuál es el significado etimológico de niñez?

¿Cómo le han hecho los niños del pasado que no se podían expresar? :(

¿Qué compromiso haría para respetar los 100 lenguajes de las NN?

Propiciar un entorno favorable para lograr que sean auténticos, en el sentido de echar a volar su imaginación y creatividad.

Darles libertad de expresarse y escucharlos con atención.

¿Qué ajustes hago a mi definición individual de niñez?

Esta es mi primera definición: "Para mi, la niñez es la etapa de vida temprana del ser humano, que incluye desde la gestación hasta los 12 años aproximadamente, esta etapa está llena de curiosidad, inocencia, juegos, dependencia y puede ser también una etapa indefensa"

Le agregaría que: Es una etapa de aprendizaje para toda la vida, donde el niño descubre su capacidad e intelecto y por lo tanto requiere de estímulos y empatía de parte del adulto, para desarrollarlos.

• Tocar la guitarra: Creo que es bello porque su sonido produce paz a mi mente y mi alma, puedo sentir el cuerpo relajado y descansado, me hace pensar en qué tan bello escuchando música

• Escuchar los pájaros por la mañana: Creo que es bello porque su canto es único y de cierta manera perfecto. Puedo sentir satisfacción y asombro, me hace pensar en cómo le hacen para tener ese canto de una manera natural, saber que Dios creó esa belleza es algo que me emociona y me hace sentir agradecida.

• Mirar el cielo estrellado: Creo que es bello porque la vista es indescriptible, es como sumergirse en un mundo diferente donde se pueden soñar y anhelar muchas cosas. Me hace pensar en la inmensidad del cielo y puedo sentir paz y descanso.

• Observar una mariposa: Creo que es bello porque las estructuras de sus alas son perfectas. Me hace pensar en que los detalles son tan importantes. Puedo sentir asombro, imaginación, satisfacción, alegría.

• Escuchar las gotas de la lluvia cayendo sobre el techo de lámina: Creo que es bello porque produce un sonido relajante. Me hace pensar como si estuviera en una selva, con aire fresco y viviendo feliz. Puedo sentir relajación, descanso y gratitud.

Fue interesante, puesto que nos pusimos a pensar en características del juego, en salir de la caja, en tomar en cuenta las características y necesidades del entorno, de los que conforman el juego y también pensamos en que fuera algo que activara nuestros sentidos.
¿Qué papel jugó el planeta que diseñaste en el juego que exploraron?

Importante, su nombre y estructura nos dio la pauta para echar a volar la imaginación
¿Qué elementos identificas del ambiente físico, emocional y social estuvieron presentes durante la sesión?

La alegría, el agrado, la energía, las relaciones sociales, las identidades sociales, mucha diversidad y mucha apreciación estética
¿Qué te llevas de la sesión?

Mucho aprendizaje y muchas ideas para visualizar mi mundo de diferentes maneras.

Es una fuerza invisible, con sonido de silbido, no tiene ni sabor ni olor, no se puede ver, pero nuestro cuerpo lo puede sentir, porque nos da sensación de frescura. Los humanos aman el viento, tanto que aunque el viento se produce de forma natural, ellos han creado aparatos eléctricos especiales para atraer o producir viento. El viento es maravilloso porque permite que la ropa húmeda se seque, que los humanos puedan descansar tranquilamente, entre otros beneficios. El viento muchas veces puede ser pasivo y tranquilo pero otras veces, se puede sentir como una fuerza destructora con la capacidad de arrancar un árbol desde su raíz.

Pregunta de investigación:

¿En donde nace o se crea el viento?

Categoría del banco de la curiosidad:

Física

El origen del viento se encuentra en los cambios de temperatura y presión atmosférica. Cuando una zona de la superficie terrestre se calienta, el aire cercano se expande y asciende, creando una zona de baja presión. Por otro lado, en zonas donde la temperatura es baja, el aire se contrae y desciende, produciendo una zona de alta presión.

La diferencia en las presiones entre dos zonas provoca la aparición del viento. El aire se mueve desde la zona de alta presión hacia la de baja presión, tratando de igualarla. Este movimiento puede ser horizontal, vertical o circular, dependiendo de factores como la orientación de las montañas, la cercanía al mar, la rotación de la Tierra y la posición del Sol.

En resumen, el viento se origina por la diferencia de presiones y temperaturas en la atmósfera, lo que hace que el aire se desplace en busca del equilibrio. Este fenómeno es clave para la modificación del clima y la vida en la Tierra.

El objetivo de este baile es poder tener acceso a esas frutas raras que brotaron en este nuevo planeta, que por cierto producen un olor muy delicioso en todo el planeta, los humanos lo llaman nances. Para lograrlo, el participante debe inventarse un ritmo diferente al de su compañero, y al mismo tiempo soplar muy fuerte, para que la vela se apague y pueda tomar la fruta sin problema. Cada participante puede tomar solo una fruta, así que a todos les tocará, siempre y cuando cumplan el requisito para lograrlo. Al final todos quedan contentos porque a la vez que se divirtieron, descubrieron que pueden emitir viento con la boca y aparte obtener un beneficio. Gracias :D

Que la mente se limita se desarrolla según nosotros le demos la libertad y que para ser un buen investigador es necesario tener una mente bien abierta a un mundo de posibilidades

¿Qué te asombra?

La forma en que se puede trabajar con algo que no vemos y como nuestros sentidos influyen mucho para apreciar y valorar esa belleza

¿Qué preguntas surgen en ti?

¿Por qué se le dio realce a la estética del viento y no a algo visible como las flores?

¿El viento en alguna ocasión lo podré oler?

¿Qué tanto podrá imaginar mi mente?

"El adulto no debe equivocarse"

"Los NN se entienden solo entre ellos"

"No naciste para educar"

¿Qué preguntas tengo?

¿En qué se basa la concepción existencial?

¿Cómo fueron los adultos conmigo?

¿Podré transmitir esa seguridad a los NN sin tomar un papel protagónico?

¿Cómo buscaré las respuestas?

Platicando con los que fueron cercanos a mí, en mi infancia, en este caso, mi familia (padres, hermanos, tíos, abuelos)

Haciendo un autoanálisis de qué tan segura me siento y qué debo mejorar para sentirlo y transmitirlo de forma natural y respetuosa

La verdad es que me quedé muy corta, pero en lo primero que pensé fue en la belleza de sus playas y lo asombroso que es en la temporada de los flamingos, es algo muy distintivo de la zona. De fondo puse un sabucán pequeñito que me da mucha curiosidad por su tamaño, pero que es muy usado en mi entorno (tiene un tamaño mas grande), es la famosa bolsa yucateca que normalmente se usa para ir por el mandado :D hay de diferentes colores, diseños y texturas.

Que lo que he estudiado en estas ultimas semanas ha valido la pena, porque al momento de pensar en el juego mi mente empezó a conectar los términos, las características del juego y la manera en que se podía involucrar al publico.

¿Cuáles considero que fueron mis fortalezas y cuáles mis áreas de oportunidad?

Mis fortalezas fueron mi capacidad de imaginar, de innovar, de crear, de explorar, el tomar en serio mi papel de investigadora.

Mi oportunidad, el involucrarme, expresar mis ideas y compartir mi cultura.

¿Qué fue algo que no sabía, de lo que compartieron mis compañeras?

Su cultura, sus personalidades, sus ideas.

Observación y reflexión, en busca de inspiración, experimentar, creación y resultado

¿Qué emociones y sensaciones estuvieron presentes en mi durante este primer momento del atelier?

Curiosidad, imaginación, asombro, creatividad, delicadeza al momento de ir tocando las flores y hojas.

La empatía, la escucha activa, la iniciativa

¿En qué me gustaría seguir enfocada/o para seguir desarrollando mi habilidad de liderazgo de trabajo en equipo?, ¿qué considero importante hacer/intentar para lograrlo?

En mi seguridad, suelo tener muchas ideas, pero a veces me cohíbo de expresarlas y compartirlas, y luego me arrepiento porque no lo hice.

Precisamente trabajar en mi seguridad, en creer en mi mismo, creo que lo puedo lograr recordándome cada día lo importante que soy y el potencial que tengo.

¿Qué he descubierto a lo largo de estas semanas en estas sesiones de Mi Camino de Aprendizaje?

Que la niña del pasado aun vive en mi, tengo la capacidad de soñar, imaginar, alegrarme con los pequeños detalles y dar sin esperar nada a cambio.

"Por el apoyo que ustedes nos dan. los niños van teniendo un esparcimiento que la verdad yo siento que, si esta bien porque no todo el tiempo están viendo a la misma maestra, están conviviendo con otra maestra, están viendo otras formas de trabajo, están conviviendo, están observando, se están conectando, teniendo otras ideas, formas de pensar"

Entrevistando a la maestra Consuelo Chan Uitzil.

"Soy de la munidad de Chemax, nací en Chemax, crecí en Chemax y sigo viviendo en Chemax, tengo 10 años de servicio ya y aquí en la escuelita donde nos encontramos en la Alfonso Caso Andrade ya es mi noveno año de servicio"

Entrevista a doña Feliciana Balam Chi, personal de apoyo del preescolar Alfonso Caso Andrade

Poco interés en los CP por participar en las actividades de la escuela, presión por el tiempo, muchas problemáticas sociales

A cual dato estoy poniendo mi atención:

a las diferentes problemáticas

¿Qué inferencias estas haciendo? Suposiciones o conclusiones:

Que debo enfocarme solo en una y ser realista, aceptando lo que está a mi alcance y lo que no puedo hacer aunque quiera hacerlo. Es complicado, porque a la vez quisiera hacer muchas cosas y me desespero, pero es mejor actuar, aunque sea un poco, pero generar un cambio significativo y positivo, para así ver un resultado.

¿Qué emociones sentiste al hacer estas inferencias?

Impotencia, esperanza, determinación

¿Qué decisiones tomaste frente a esto?

Reaccioné pensando sobre qué acciones puedo tomar para hacer el cambio

¿Qué impacto tienen estas experiencias en la comunidad para promover un liderazgo colectivo?

El impacto es positivo puesto que la comunidad nota el interés por hacer un cambio, y poco a poco van sumando esfuerzos para lograr el objetivo

Poner atención, desaprender para aprender y escuchar evitando las voces del juicio o escepticismo

Apoyaré el aprendizaje colectivo:

Observando y dialogando sobre cada tema visto.

Que hay algunas metas que no se han alcanzado como tal, eso quiere decir que hay que seguir tratando de poner mucho empeño para lograr los objetivos del programa.
¿Qué me sorprendió de los datos analizados?

La base de datos tan completa y sobre todo el Power Bi, me parece tan interesante como está recabada la información y la perspectiva que podemos obtener al analizar los datos, por regiones y por Clapis.

• Ser más arriesgada en el diseño de mis experiencias de juego

• Dejarme guiar por los intereses de las NN

• Considerar siempre a los y las AE para involucrarlos en el juego

• Preparar mi espacio físico de manera anticipada, poniendo al alcance de las NN gran variedad de materiales y recursos que ellos de manera libre puedan utilizar

Me siento retada a realizar mis diseños algo más profesional, considerando todos los elementos, prácticas y tipos de juego, pda, campo formativo y también a irme retroalimentando y autoevaluando.

1. ¿Cuáles conocimientos, habilidades y mentalidades crees que aún te hace falta fortalecer? Los primeros auxilios emocionales, actos restaurativos, uso del manual, uso del manual de identidad, uso de los medios de evaluación, dinámica de interacción y construir un ambiente asíncrono favorable y de confianza con los CP

2. ¿Cuál consideras que pueda ser una  fortaleza para acompañar a los CP de tus comunidades educativas? El autocontrol y conciencia social, estilos de crianza y básicos de la enseñanza

3. ¿Qué compromiso nace ahora que  conoces tu rol como facilitador/a? Informarme mas y estudiar los temas que ya se han visto pero que aun no domino

Bordado

Confección de hipiles

Hurdido de hamaca

Materiales del Vejuco
Construcción

Albañilería

Carpintería

Músicos

Moto taxistas

Cocineros

Danza Baile del cochino, danza del venado

Música Jarana, Mariachi

Historias

Leyendas La Xtabay

Mitos