아이들이 매 시간 수행평가를 하는 것에 대해 스스로의 발전상황을 성찰할 수 있는 기회도 준다고 생각됨

AI 디지털 교과서를 통해 교사들이 어떤 새로운 역할을 수행하게 될지

다양한 환경의 학생들이 AI 디지털 교과서를 이용할 수 있도록 하는 접근성 문제는 어떻게 해결되고 있는지 궁금합니다.

2. 정서적 터치(하이터치) 부분을 강조하는 거 같은데 기계를 활용해서 학생들의 정서상태를 파악한 뒤 이를 개선하는 활동도 있을지

그리고 현재 국영수사과 등 주요교과에 한해서만 개발이 되고 있는 부분 때문에 일반적으로 모든 교과에서 활용가능한 보편적인 프로그램이 개발된다면 좋을 것 같다는 생각입니다.

디지털기반이 과연 학생들에게 좋기만 한건지 고민해야 할부분이 많습니다

아직 업무증이라 이만 나갈께요

디지털 기반의 평가가 효과가 있겠지만

아직까지 대면 평가의 즉각적인 피드백이 더 효과 있어 변화를 위한 긴 시간이 필요할 것 같습니다

국영수사과 등 일반 보통교과가 아닌 교과에서도 이런 평가체제를 이용하기 위해서는 어떤 방법이 있는지..

없다면, 매번 새로 개발을 해야 하는데, 그렇게 되면 교과교사별 평가내용과 방법의 적절성이 일반 보통교과에 비해 적절한 수준을 유지할 수 있을 지도 궁금한 부분입니다.