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      <title>Nuestro compromiso con la equidad, la inclusión y la participación by Erica Rodiles Feria</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-22 17:59:38 UTC</pubDate>
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         <title>Matemáticas</title>
         <author>cienciasherbart</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sí, a lo largo de los años hemos tenido todo tipo de alumnos, a los cuales no se les ha negado la educación y siempre se les ha alentado a los alumnos a que participen en las actividades realizadas dentro y fuera de la institución.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:44:43 UTC</pubDate>
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         <title>Cristian Cervantes</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se a modificado la curricula de los alumnos para, poder llegar a los aprendizajes esperados de los alumnos, así mismo el llevar de la mano y con trabajo especial a los alumnos que loi requieren.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:45:51 UTC</pubDate>
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         <title>Inglés.</title>
         <author>teacherfannyr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sí, a todos los chicos se les integra a las diferentes dinámicas que se tiene en la escuela, cada uno teniendo un rol dependiendo sus fortalezas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:46:44 UTC</pubDate>
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         <title>F. C. y E. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Sí, se incluye a todos los alumnos y se da el servicio por igual ya que se promueve la inclusión y la participación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:46:44 UTC</pubDate>
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         <title>Matemáticas</title>
         <author>cienciasherbart</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se ha adaptado la currícula con los alumnos, dependiendo de las necesidades (o carencias) que pudiesen presentar. Generalmente estos ajustes se realizan de acuerdo a los resultados de los exámenes diagnósticos o notas médicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:46:57 UTC</pubDate>
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         <title>Emely Castillo </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Si, de detecta de manera temprana a los alumnos que requieren ajuste de currícula y los profesores se encargan de armar un plan adecuado para que alcancen los aprendizajes esperados</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:48:15 UTC</pubDate>
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         <title>ESPAÑOL </title>
         <author>alejandrahistoriaherbart</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nuestra escuela a lo largo del tiempo se ha encargado de brindar a los estudiantes una educación inclusiva, equitativa y participativa. Ha sido una tarea ardua para que los profesores pasemos de una educación integrativa a inclusiva. Ya que nos centramos en nuestro principales agentes que son los estudiantes y nos hemos encargado de atender a las personas de acuerdo a sus necesidades. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:48:28 UTC</pubDate>
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         <title>Inglés.</title>
         <author>teacherfannyr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tener mayor comunicación con los padres de familia de igual manera modificar ciertas actividades para que todos se sientan motivados a trabajar.<br>Los criterios de equidad, inclusión y participación se han implementado de manera correcta en Inglés ya que es una clase abierta a expresarse de manera individual con respeto hacia todos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:51:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>F. C. Y E.</title>
         <author>luceroliceoherbart</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como primer punto, identificar los alumnos con alguna vulnerabilidad para promover la motivación escolar, seguridad, ajuste de curricula y trabajo con familiares y/ tutores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:53:05 UTC</pubDate>
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         <title>Danza</title>
         <author>emefacinelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Analizar&nbsp;los aprendizajes obtenidos, comparar con los aprendizajes esperados y dependiendo del alumno y sus características, decidir si se trabaja de manera individual o se puede retomar el tema en grupo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:56:06 UTC</pubDate>
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         <title>Cristian Cervantes</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los alumnos que han requerido de una plaeación diferente se ha cambiado el trabajo en clase para que el entendimiento y aprendizaje sea mejor, se a trabajado de forma individual y con material diferente a los demas alumnos , no con la idea de etiquetarlos si no de que el alumno pueda entender mejor los temas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:58:04 UTC</pubDate>
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         <title>Inglés.</title>
         <author>teacherfannyr</author>
         <link>https://padlet.com/cienciasherbart/z71dsxcq2y225721/wish/2267796848</link>
         <description><![CDATA[<div>La apatía o falta de interés en alguna materia en especifico, tambien el participar de manera en conjunto, ya que después de la pandemia les consto un poco sociabilizar.<br>La manera para reducirla sería buscar alguna otra dinámica que le pueda causar interés en la materia y hacerle ver los puntos positivos de  trabajar en equipo.   <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:58:31 UTC</pubDate>
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         <title>F. C. Y E.</title>
         <author>luceroliceoherbart</author>
         <link>https://padlet.com/cienciasherbart/z71dsxcq2y225721/wish/2267797014</link>
         <description><![CDATA[<div>Apatía por parte de algunos alumnos a las clases presenciales. Se promueve la motivación y resaltar los grandes beneficios sobre aspectos de la convivencia escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:58:41 UTC</pubDate>
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         <title>Matemáticas</title>
         <author>cienciasherbart</author>
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         <description><![CDATA[<div>Apatía, atraso académico. Para eliminarlas, se podría motivar más a los alumnos, acercarse más a la materia, a los profesores, realizar actividades que los ayuden a entender la importancia de las materias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:58:45 UTC</pubDate>
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         <title>Español</title>
         <author>alejandrahistoriaherbart</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se han realizado seguimientos para los alumnos con bajos niveles de logros; asi mismo, para los alumnos con necesidades educativas específicas se diseñaron actividades acordes a su necesidades, adaptando la currícula.&nbsp;<br>He tratado de tomar en cuenta la opinión de los alumnos para el desarrollo de las diferentes actividades, ha manera que ellos se sientan parte del grupo y la escuela misma. propiciando la equidad e inclusión. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 18:58:53 UTC</pubDate>
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         <title>Español</title>
         <author>alejandrahistoriaherbart</author>
         <link>https://padlet.com/cienciasherbart/z71dsxcq2y225721/wish/2267802290</link>
         <description><![CDATA[<div>Apatía a las clases presenciales, miedo a participar. Problemas familiares y el rezago académico ocasionado por la pandemia.&nbsp;<br><br>Crear ambientes propicios para los alumnos, motivantes, inclusivos y que los hagan sentir parte de la institución. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 19:03:28 UTC</pubDate>
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         <title>Cristian Cervantes Cuapio</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Mis barreras fueron, los multiples disctractores de los alumnos que se se encontraban en clases virtuales, el poco interes, apatía de los alumnos en general.<br>Que el alumnos sea supervisado por el padre de familia para que el alumnos en casa pueda poner mas atención e involucrar mas juegos y actividades que les sean divertidas al alumno para que ponga la atención necesaria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 19:03:36 UTC</pubDate>
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         <title>Danza </title>
         <author>emefacinelli</author>
         <link>https://padlet.com/cienciasherbart/z71dsxcq2y225721/wish/2267806049</link>
         <description><![CDATA[<div>Falta de interés, no se adaptan al esquema de trabajo híbrido, se niegan a asistir a clases presenciales, los padres tienen poco o nulo interés en la educación de los alumnos, pérdidas y duelos familiares, actividades o responsabilidades fuera del horario escolar.<br>Concientizar a los padres y alumnos sobre la importancia de la educación, atender la salud mental y emocional de la comunidad escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 19:06:02 UTC</pubDate>
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         <title>Compromisos:</title>
         <author>cienciasherbart</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tomar en cuenta las características, habilidades, actitudes, aptitudes y necesidades de los estudiantes de manera individual, para fomentar la inclusión y la equidad.<br>Conocer sus necesidades de aprendizajes, áreas de oportunidad para poder crear estrategias didácticas acorde a ellas.<br>Fomentar la participación y generar un sentido de pertenencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-22 19:06:52 UTC</pubDate>
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         <title>Geografía </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Liceo&nbsp;Herbart Secundaria siempre se ha caracterizado por tener una apertura humanística, es decir, siempre se da cabida a todas las características y diferencias que tienen las alumnas y alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-26 15:22:25 UTC</pubDate>
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         <title>Geografía </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cienciasherbart/z71dsxcq2y225721/wish/2272805082</link>
         <description><![CDATA[<div>Siempre&nbsp;se han hecho ajustes a la currícula conforme al avance en los aprendizajes esperados y las condiciones cognitivas y conductuales que tienen los y las alumnas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-26 15:24:57 UTC</pubDate>
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         <title>Geografía </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Principalmente, cuestiones socio emocionales, que deriva an actitudes de apatía y negación para la materia. La estrategia a seguir es generar herramientas didácticas que fomenten la participación activa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-26 15:26:34 UTC</pubDate>
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         <title>Educcaión Física</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Si, por el tiempo que llevo en esta escuela como docente me he percatado que de ninguna manera se ha negado el apoyo que requieren los alumnos y se brindan las solucines a la atención de sus necesidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-26 17:09:27 UTC</pubDate>
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         <title>Educación Física</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>De acuerdo a las observaciones durante las clases con los distintos grupos, voy anotando que estrategias van funcionando y cuales no para realizar ajustes o cambios, así como tomar en cuenta las necesidades que presenten los alumnos y adaptarlas a las clases, por ejemplo, descubrimiento guiado, el juego adaptado, juegos con reglas, circuitos de acción motriz.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-26 17:57:57 UTC</pubDate>
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         <title>Educación Física</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La apatía,&nbsp; miedo/pena a la participación, distractores en caso de alumnos que toman clases virtuales.<br>Crear&nbsp; sesiones mas innovadoras y&nbsp; actividades motrices donde el alumno de manera individual y en conjunto cree estrategias para resolver dichas actividades, de esta manera aumentar su interés y partcipación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-26 18:09:57 UTC</pubDate>
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