Pluraridades e Decolonialidades no ensino de Lingua Portuguesa e Literatura by Vitória Mattos

vick03mattos — 2024-06-22 00:12:59 UTC

- Reúnam-se em duplas e escolham dois dos trechos apresentados pelo professor. Conversem entre si e respondam às seguintes questões:

• Qual a oração subordinada adverbial presente em cada período?

• Qual a relação de sentido que as orações subordinadas adverbiais sinalizam em relação à oração principal em cada um desses trechos?

• As orações estão antepostas (antes) ou pospostas (depois) da oração principal?

• Qual a importância da vírgula entre a oração principal e a oração subordinada adverbial?

Em seguida, a dupla deverá transcrever os trechos escolhidos, sinalizando cada uma das questões propostas acima, através de setas, chaves e destaques, podendo fazer uso de marcadores de texto. Após a realização, deverá apresentar em sala, junto ao professor.

vick03mattos — 2024-06-22 20:02:53 UTC

Aula dinâmica e totalmente participativa, utilizando a proposta de sala de aula invertida, onde os alunos testarão seus conhecimentos dando aulas para seus colegas de turma e professor.

2024-06-23 04:07:18 UTC

2 horas/ duas vezes por semana

vick03mattos — 2024-06-23 23:41:54 UTC

As avaliações serão formativas a partir das observações abordadas em sala de aula e dos exercícios já realizados anteriormente.

Será analisada a produção individual de um artigo de opinião, com temática aberta, de acordo com as normas pré-determinadas da estruturação formal.

Duração da atividade: 1 hora e 30 minutos

Valor da atividade: 10 pontos.

laisfelton12 — 2024-06-24 00:07:42 UTC

Em grupos de até quatro alunos, pesquisem em uma notícia recente casos principais e casos especiais de crases.
Utilizem dessa pesquisa para construir um mapa mental explicando sobre os tipos principais e especiais de crases e apresentem os exemplos encontrados na notícia escolhida.
Cada grupo deverá apresentar o mapa mental e a notícia escolhida para a turma e dar uma breve aula sobre seu próprio trabalho.

-> O objetivo desse trabalho é fazer com que os alunos ensinem a seus colegas a matéria dada anteriormente com base em seus trabalhos e notícias pesquisadas. Os alunos terão a experiência de serem professores de seus colegas de turma e de seu próprio professor. Por fim serão avaliados com base em seus conhecimentos e apresentações.

laisfelton12 — 2024-06-24 01:51:35 UTC

O objetivo dessa aula é compreender o conteúdo utilizando não só o livro didático disponibilizado mas também fazer com que o aluno aprenda com métodos para além do tradicional, como o método da sala de aula invertida e atividades onde todos os alunos aprendam em conjunto.

Os alunos serão mais participativos e terão a oportunidade de desenvolver e mostrar seu conhecimento sobre a aula para seus alunos e professor.

A aula apresentada é voltada para alunos do 9º ano do ensino fundamental e será estudado o capítulo 13 - Artigo de opinião da Unidade 7 do livro didático Trajetórias Língua Portuguesa.