得着：CSMS系統將課堂呼吸轉譯為數據韻律，它的「因材施教」實在值得我們學習。

最初會疑惑AI是否會讓教育變冷冰冰，但松山湖學校的案例徹底改變我的看法。孩子們不是對着機器死記硬背，而是用AI工具做科創項目、解決真實問題！

AI+學校教育——師生資訊素養的成長助推器

這次講座讓我深刻感受到AI對教育創新的巨大影響。智慧課堂分析系統和“問學雲平台”有效支持個性化學習與實踐，AI課程的應用更激發了學生的創造力與協作力。我對AI在教育中的潛力充滿期待，希望未來能更廣泛地應用，推動更多創新人才的培養。

AI影片生成技術可用於製作教學視頻，幫助學生直觀理解抽象概念；還能生成跨學科項目展示影片，用於成果匯報與分享。校園中，AI還能支持智慧課堂互動、學習進度分析及個性化教學資源推送等。

英皇小學同學會第二校分享，他們將AI放於高小電腦科課程及常識科中。

6年級 動物與環境的關係課題，利用POE內的CHATGPT and AI繪圖，讓學生可以透過AI互動、提問及繪圖。

生成圖像軟件：StableDiffusionXL及

photo_CreateE。

AI用於日常生活的使用當中日趨普及，因其即時回饋為我們的工作帶來很多的便利。但用於教學當中，有很多限制需要注意。在是次講座當中我學會了如何教導學生利用AI，給予正確的指令去輔助學生學習數學。講者給我們一個很好的示範，希望能把所學應用於來年學習當中。

得着：

1。了解在數學堂運用AI的基本方式

2。得知可以運用在數學科的的平台

運用生成式AI培養數學系統性思維

使用任何先進科技時，切勿忘記學生才是中心和主角，必須切合學生的能力和需要。

透過小葉學習英語：香港小學生的數碼故事、動畫、自主語言學習

這是由教育大學所設計的學習平台，費用全免。內容生動有趣，包括：歌曲、聆聽、圖書閱讀、互動遊戲及練習學生。教師可以註冊及登入，便可看到學生閱讀及活動的紀錄。我覺得這個平台可以幫助自主學習，尤其是增加word bank 方面。在輔導教學上能幫助鞏固學生學習。

東莞松山湖未來學校的AI教育實踐，展現了技術與教學深度融合的系統性架構。CSMS課堂分析系統的實時反饋機制，符合「數據驅動教學優化」的理論框架

香港Cosplayer的線上與線下經歷

這次我自己選擇了一個非主流的主題，但從分享中讓我體會到，哪怕是冷門的題材，只要給予合適的平台與空間，學生就有機會展現出平日難以發掘的一面。

在偉倫有眾多活潑好動、充滿創意的孩子，如能引進更多像角色扮演這樣的活動，他們會有更大的發揮空間。學校若能提供更多元的學習與展現平台，例如「書中人演繹」到跨學科主題扮演等活動，將有助培養學生的自信與溝通能力。Cosplay不單是興趣，更是情感表達與互動。同時，我們也應多觀察並鼓勵這些平日不顯眼的學生，讓其在擅長的領域裡閃耀，讓他們知道，每一個學生都是能被看見的。

得著：

1.根據松山湖學校對Ai應用的成功案例，我發現其運用的不同AI技術（問學雲系統、智慧課堂分析系統）可以很好的賦能小朋友們個性化學習並有效助力於實現大規模因材施教的教育願景。

2.AI教育為教育公平以及教育高質量發展提供全新路徑，引領未來的教育變革。

Lillian

主題：人工智能在小學教育中的應用與實踐

英皇小學同學會第二校分享現在的教育的趨勢及學校如何應用人工智能POE於小學常識課程。講者舉了例子，分享學生如何運用POE 搜集動物與環境的資料，以及人工生成圖象。

By LoLo

This professional development session explores how AI can transform primary classrooms by shifting the focus from teacher-led instruction to a more collaborative learning environment. Teachers will discover how AI assistants, picture and video generators, and interactive games empower students to take greater ownership of their learning. Yesterday’s speaker shared using gaming for history lessons, students will do research of the historical background, then assigned a role to make crucial decisions in the simulated world. Instead of simply delivering content, educators become facilitators and partners, guiding students as they explore concepts and solve problems together. By integrating these AI tools, (POE, Deepswapper, Remaker, Leonardo.AI, Grok etc) we foster creativity, critical thinking, and engagement, allowing students to direct their own learning journeys while teachers support and collaborate, creating a dynamic and responsive classroom community.

Fostering Systematic Thinking through Generative AI Applications in Math Education

了解到其他學校如何在課堂上使用AI協助教學

透過家長日可以提高家長和老師的溝通。

首先老師要用欣賞及擔心的角度分享學生的觀察，學生也在家長日分享生活中正面及負面感受的事情各一件，家長可以細心聆聽學生分享後，家長感受當下自己有什麼感受，然後再延伸討論及派發成績表。

運用AI於教學用途需要建基於學校有完善的STEAM課程，循序漸進，建立良好的基礎，才能讓提升教與效能。

節目名稱：利用人工智能強化英語學習：提升說話及寫作能力的創新策略

若運用得宜，AI 工具可有效幫助學與教，但必須先教導學生資訊素養的重要。

Kelly Chan

得着：了解AI在數學課堂運用的好處

經過今次研討會，我學習了如何從一位中學生能夠自學人工智能的應用發展一間中小企公司，在回饋母校投身教育事業

今年安排了不同的學校到場做展示，不同的學校的成果展，有助我反思學校STEAM 、科創的發展，發現我校的開展雖遲，但是在大家的努力下，學校的STEAM 課程已邁進了一大步！其實學生設計的產品不一定要十分華麗，反而需要學生理解背後的原理！

今年增設了學校攤位展區讓更多學校有機會展示學生的學習經歷及作品。其中這間學校採用了RoboWunderkind 進行編程，同時結合了傳統紥作技藝，讓學生認識大坑舞火龍。成果作品理想，日後我校P.6 舞龍為題的OH共創(3) 可參考並作改良。