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      <title>Atividades- Metodologia de Pesquisa by Giovanna Smaniotto</title>
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      <description>Atividades propostas pela professora Doralice</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-07-28 14:50:16 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 03</title>
         <author>giovannasps9</author>
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         <pubDate>2020-07-28 14:56:43 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 04</title>
         <author>giovannasps9</author>
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         <pubDate>2020-07-29 21:19:17 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 07</title>
         <author>giovannasps9</author>
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         <pubDate>2020-08-02 01:40:56 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 08</title>
         <author>giovannasps9</author>
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         <description><![CDATA[<div>A influência da atividade física moderada em pacientes submetidos ao  tratamento contra células cancerígenas.<br><br>Banco de dados: Web of Science</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-02 23:21:24 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 08 </title>
         <author>giovannasps9</author>
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         <description><![CDATA[<div>(continuação)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-02 23:25:36 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 09</title>
         <author>giovannasps9</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-04 14:49:36 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 10</title>
         <author>giovannasps9</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-05 16:02:29 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 11</title>
         <author>giovannasps9</author>
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         <description><![CDATA[<div>(falta da atividade justificada com a professora, tentarei resolver o problema o mais rápido possível)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-05 21:38:24 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 13</title>
         <author>giovannasps9</author>
         <link>https://padlet.com/giovannasps9/z6pl1xpvop5c4myi/wish/673851392</link>
         <description><![CDATA[<div>O mini artigo ficou com um pequeno erro nas referências pois duas das referências utilizadas foram colocadas a mão já que ocorreu um erro desconhecido na identificação pelo app Mendeley. Assim acabou ficando duas áreas de referências que eu não consegui modificar (espero que entendam).  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-10 04:01:18 UTC</pubDate>
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         <title>Pesquisa Qualitativa e Quantitativa (modalidade de pesquisa- tarefa 14)</title>
         <author>giovannasps9</author>
         <link>https://padlet.com/giovannasps9/z6pl1xpvop5c4myi/wish/675599438</link>
         <description><![CDATA[<div>A pesquisa qualitativa se baseia no sujeito, nas opiniões e vivências. Bases narrativas que buscam entender as particularidades do sujeito. Já a pesquisa quantitativa se baseia em coletas de dados para a pesquisa que são codificadas de forma numérica.<br><br>Experimental: teste remédios, vacinas ou suplementos em grupos com características semelhantes, grupos com o remédio e grupo com placebo<br><br>Quase experimental: testes sem total controle do grupo ou com grupos com características distintas que podem não garantir resultados tão eficazes<br><br>Descritiva: Observação ou até mesmo interrogação de uma população cujo queira saber sobre o conhecimento ou opinião: como pesquisar a opinião de determinada população do Brasil sobre o atual presidente. <br><br>Coorte: acompanhamento dos alunos de um determinado colégio pelos próximos 10 anos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-11 13:33:12 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 15</title>
         <author>giovannasps9</author>
         <link>https://padlet.com/giovannasps9/z6pl1xpvop5c4myi/wish/681930461</link>
         <description><![CDATA[<div>Pesquisa Documental<br><br>Gabriel e Nathan<br><br>Artigo: As implicações do subprojeto cultura esportiva da escola- PIBID/EDF para a formação inicial em educação física.<br><br>Objetivo: Identificar que existem lacunas e dificuldades na formação inicial dos professores de educação física.<br><br>Justificativa: Demonstrar as dificuldades que os alunos vivenciaram durante o subprojeto.<br><br>Metodologia: Pesquisa documental, primaria e analítica. Sistematizaram atravéz da análise de 44 memoriais descritivos individuais de 22 bolsistas do projeto.<br><br><br>Cassiano e Daniel:<br>Construindo um contexto inclusivo na Educação Física: possibilidades por Célestin Freinet<br><br>Objetivo: Elaborar uma proposta que facilite a inclusão de alunos com deficiência na na educação física escolar por meio da pedagogia de Freinet <br><br>Justificativa: Possibilitar contribuições no contexto escolar e em outros campos de atuação da área da Educação Física com foco na inclusão de pessoas com deficiência.<br><br>Metodologia: Análise documental e reflexão para a elaboração de uma proposta sobre as possibilidades na educação física escolar adaptada.<br>• Obras impressas realizadas por Célestin Freinet, escritas em português<br><br><br><br>Estudo de caso: <br>Gabrielli e Lydiane <br><br>Dança terapia no autismo: um estudo de caso <br><br>Objetivo: Observar os efeitos da dançaterapia em um adolescente com transtornos mentais.<br><br>Justificativa: Falta de estudos relacionados e a necessidade de pesquisar os efeitos que a dança infere das desordens comportamentais. <br><br>Metodologia: Estudo de caso em um indivíduo de 15 anos de idade do sexo masculino e com transtorno invasivo no desenvolvimento do espectro autista. 120 sessões de dançaterapia com duração de 30min, 2 vezes por semana em dias alternados por um ano. <br><br>Pesquisa Etnográfica <br>Karin e Deyse <br><br>Rompendo fronteiras na Educação física através de videogames com interação corporal<br><br>Objetivo: Analisar o conteúdo online sobre a percepção dos jogadores <br><br>Justificativa: Estímulo da prática de atividade física regular e o desenvolvimento de hábitos saudáveis <br><br>Metodologia: Análise de três comunidades de jogadores do jogo proposto e procurar relatos de como o jogo contribuí para a criação de hábitos saudáveis.<br><br><br>Pesquisa- ação <br>Leandro e Gustavo<br>Educação ambiental para crianças no ambiente urbano.<br><br>Objetivo: Contribuir para o desenvolvimento de atitudes de cuidado com o meio ambiente com as crianças; Aquisição de conhecimentos, valores, atitudes e interesses ativos para proteger e melhorar o meio ambiente.<br><br>Justificativa: Promover atividades de conscientização com estudantes para que eles cuidem e aproveitem espaços naturais.<br><br>Metodologia: Pesquisa-ação- participativa<br>Pesquisa com referencial bibliográfico</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-16 19:56:51 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 12</title>
         <author>giovannasps9</author>
         <link>https://padlet.com/giovannasps9/z6pl1xpvop5c4myi/wish/686322570</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>Procedimentos metodológicos: Revisão literária e pesquisa em campo. Apresentação de vídeos que mostram atletas paralímpicos como meio indireto de contato positivo. Participaram 18 crianças de 6 a 11 anos, sendo 13 crianças que participaram de dinâmicas em grupo e 5 individualmente (sendo essas, selecionadas aleatoriamente e pela recomendação dos pais). Todas as crianças residentes em Campina Grande do Sul, região metropolitana de Curitiba.<br> Foram realizadas duas dinâmicas para ambos os grupos. <br>Dinâmica 1: 05 palavras que as crianças pensavam quando se falava em pessoas com deficiência <br>Dinâmica 2: Comentários sobre as palavras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-19 01:22:47 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 16 </title>
         <author>giovannasps9</author>
         <link>https://padlet.com/giovannasps9/z6pl1xpvop5c4myi/wish/686346078</link>
         <description><![CDATA[<div>(fiz voltada para o bacharelado também que é o meu curso)<br>•Como a aula de educação física influência na vida particular do aluno<br>- Observação das aulas e questionários para os pais e alunos. <br><br>• Como os jogos escolares tem evoluído durante os anos<br>- Questionários para os professores de educação física e talvez organizadores dos jogos e análise de documentos existentes (anotações de jogos, placares, etc) <br><br>•Como o período menstrual afeta a participação das meninas nas aulas de educação física? <br><br>- Entrevistas e questionários com meninas que recém entraram no período menstrual e meninas no último ano do ensino médio.<br><br>•Efeitos do treinamento esportivo intenso em atletas entre 15 e 18 anos.<br>- Acompanhamento psicológico, testes e exames para classificar os níveis hormonais em comparação a um grupo controle que prática atividades moderadas.<br><br>• Como o ambiente estediotipado da academia influência positivamente e negativamente em pessoas com sobrepeso.<br>- Entrevistas e questionarios com diversos alunos.<br><br>• Como as lesões em atletas de auto rendimento afetam sua vida profissional: <br>- Pesquisa bibliográfica para saber os aspectos biomecânicos que possam explicar essas lesões e entrevistas com os atletas lesionados juntamente com um acompanhamento psicológico para tentar descobrir como seria um possível retorno para a prática esportiva e como isso afeta o atleta.<br><br>• Quais os efeitos do uso de esteroides anabolizantes em alunos iniciantes?<br>- Testes sanguíneos e entrevistas para analisar tanto os resultados biológicos quando a própria percepção dos indivíduos.<br><br>•Qual a maior motivação para que um indivíduo inicie um exercício físico?<br>- Observação de alunos iniciantes e questionários para melhor percepção.<br><br>•Como o exercício físico influência em indivíduos portadores de diabetes? <br>- Questionários e exames sanguíneos e de percepção de esforço físico.<br><br>•Como é o realizado o processo de preparação desportiva de atletas de atletismo ? <br>- Revisão literária sobre treinamento e observação e entrevistas com técnicos de atletismo que são especialistas na modalidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-19 01:45:22 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 19</title>
         <author>giovannasps9</author>
         <link>https://padlet.com/giovannasps9/z6pl1xpvop5c4myi/wish/697040471</link>
         <description><![CDATA[<div>Observação: Seleção de alunos, final do intervalo dos professores, professor recolhe livro de poema de um aluno e reprende ele em frente aos seus colegas, casal fazendo uma refeição quando o homem se lembra de um castigo aplicado. Formação de alunos em trabalhadores, processo robótico para formação de pessoas "iguais", ensino autoritário. Alunos quebrando tudo e se revoltando.<br><br><br>Observação 2: Seleção de alunos, final do intervalo dos professores, professor recolhe livro de poema de um aluno e reprende ele em frente aos seus colegas, um homem e uma mulher fazendo uma refeição quando o homem se lembra de um castigo aplicado. Processo robótico para formação de pessoas "iguais", ensino autoritário. Crianças se revoltando e destruindo o colégio. <br><br>Resumo: Aprender a observar de forma concreta e sem utilizar sua percepção pessoal para que nada além da observação atrapalhe a pesquisa</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-25 13:19:54 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa 06- Pré projeto de TCC</title>
         <author>giovannasps9</author>
         <link>https://padlet.com/giovannasps9/z6pl1xpvop5c4myi/wish/701694854</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/655795668/6e05934decc8ab25d2578bf2764a570d/Pr__projeto_TCC.docx" />
         <pubDate>2020-08-27 02:58:10 UTC</pubDate>
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