Ensenyar i aprendre en línia (PAC 1) by Débora Escrivà

Educació a distància: naixement finals del segle XIX

debiesfus — 2014-03-23 01:05:41 UTC

Mètode d'educació en què l'alumnat està separat del professorat geogràficament, espacialment i intel·lectualment. Basada en una institució.
Es parteix d'un currículum organitzat i es demanen uns requisits prèvis per tal d'accedir-hi.
La distància es redueix gràcies a sistemes de comunicació sincrona o asincrona: correu postal o telèfon.
Rol del professorat: facilitador.
Materials impresos.
Comunicació bidireccional entre el professorat i l'alumnat.

E-learning: desenvolupament segle XXI

debiesfus — 2014-03-23 01:08:20 UTC

Es considera que és una evolució de l'educació a distància.
Enfocament per a ensenyar i aprendre, que representa una part o lapràctica totalitat del model educacional, en que està basat en l´ús de mitjans electrònics I eines per millorar l’accés a la formació, la comunicació i la interacció i que facilita l'adopció de maneres noves d'entendre i dur a terme l’aprenentatge.
Aquest enfocament es pot aplicar a models d’aprenentatge on la presencialitat i l’e-learning convisquen, on el repte s’estableix en la manera de conjugar ambdós tipus d’aprenentatge.
L’enfocament per tasques sol ser el més adient, ja que actua com a pont entre ambdós models d’aprenentatge.
El professorat té el rol de dinamitzador.
L'aprenentatge està centrat en l'alumnat.

Educació en obert: origen l'any 2002 l’Organització de les Nacions Unides per a l'Educació, la Ciència i la Cultura (UNESCO)

debiesfus — 2014-03-23 01:10:05 UTC

Inspirada en el moviment anomenat programari lliure (open source).

Pretén modificar substancialment la forma en què els autors, professorat i estudiantat interactuen amb el coneixement.
El moviment d’educació oberta està basat en diversos principis: el coneixement ha de ser lliure i obert per a usar-ho i reutilitzar-ho.
S'ha de fomentar i facilitar la col·laboració en la construcció i reelaboració del coneixement.
Compartir coneixements ha de ser recompensat per la seua contribució a l'educació i la investigació; i la innovació educativa necessita comunitats de pràctica i reflexió que aporten recursos educatius lliures.

OpenCourseWare (OCW)

debiesfus — 2014-03-23 01:27:56 UTC

Projectes com ara l’OpenCourseWare, on es poden trobar centenars d’assignatures en obert.
permeten que les universitats compartisquen el seu coneixement, a més de mantenir el seu lideratge i dur a terme accions relacionades amb la innovació.
Publicació de materials de qualitat de les principals universitats nacionals i internacionsals en obert.
Accés al coneixement de les grans universitats de manera lliure i gratuïta.
Absència de professorat que instruïisca, facilite o dinamitze l'accés al coneixement.

Naixement dels Massive Open Online Courses (MOOC)

debiesfus — 2014-03-23 01:28:42 UTC

Es considera que els MOOC són una evolució de l'educació en obert.
Però què són els MOOC? Veiem el vídeo...

Amb l'aplicació de les TIC i la teoria del constructivisme...

debiesfus — 2014-03-23 02:54:44 UTC

Amb l'aplicació de la teoria del connectivisme de G: Siemens (2004)...

debiesfus — 2014-03-23 03:51:35 UTC

Superació de les tres grans teories de l'aprenentatge: conductisme, cognitivisme i constructivisme.

Idees bàsiques:

Desig d'aprendre.
Interacció entre persones i màquines.
Establiment de xarxes de connexions.
Actualització contínua d'informació.
Presa de decisions de què aprendre o reaprendre en cada moment.

El futur: trencament dels murs de l'aula...

debiesfus — 2014-03-23 03:56:48 UTC

Fonaments de l'educació actual. nascuts a la Grècia Clàssica

debiesfus — 2014-03-23 03:58:16 UTC

Sócratés diu que "t'has de conéixer a tu mateix".

Plató diu que "sols es pot mostrar el camí perquè cadascú pense per si mateix".

Aristòtil diu que "l'educació no acaba mai, ja que és un procés de perfeccionament, i per tant aquest procés no acaba mai. L'educació dura tant com dura la vida de la persona".

Educació presencial

debiesfus — 2014-03-23 04:20:36 UTC

Coneixement institucionalitzat.
Classes magistrals.
Rol del professorat: transmissor del coneixements.
Rol de l'alumnat: reben els coneixements.
Absència de distància física entre professorat i alumnat.
Accés al coneixement de manera formal i reglada.
Marc d'espai i temps limitat per uns horaris preestablerts.
Absència de flexibilitat en l'accés al coneixment.

Idees clàssiques per a aprenentatges moderns

debiesfus — 2014-03-23 04:46:27 UTC

Aprendre al llarg de la vida: on tu vulgues i quan vulgues

debiesfus — 2014-03-23 04:54:37 UTC

Models d'aprenentatge que s'hi complementen ihi conviuen. amb d'altres que ja són el futur... (font: Neus Serra Gay)

debiesfus — 2014-03-23 04:56:15 UTC

Educació presencial
Educació a distància
e-learning
b-learning
Educació en obert
MOOC
Realitat augmentada
El portafoli digital (e-portfoli) en l'aprenentatge
Xarxes socials en l'educació
apps educatives
La gamificació
Mobile-Learning
Crowdsourced Learning
Flipped classroom
Aprenentatge basat en jocs (Game-based learning)
Realitat virtual
Sistemes de resposta a distància: Els clickers
La Robòtica a l'escola
Plataformes LMS
MUVE: mons virtuals

Teoria de la distància transaccional, Michael G. Moore

debiesfus — 2014-03-23 05:08:15 UTC

Els dieferents programes educatius es poden diferenciar d'acord amb:

Grau existent d'estructura.
Quantitat de control exercit pel formador o per la institució educativa.
El diàleg o la quantitat de control exercit per l'alumnat..

debiesfus — 2014-03-24 20:36:53 UTC

debiesfus — 2014-03-24 20:44:39 UTC

Educació a distància i e-learning

debiesfus — 2014-03-24 21:19:21 UTC

“E-learning could also be considered natural evolution of distance learning, which has always taken advantage of the latest tools to emerge in the context of technologies for structuring education. In fact, some authors consider e-learning to be a new generation of distance education, even as they point to significant differences between the two and highlight a key starting point: “E-learning does not represent more of the same (…) [It is] about doing things differently” (Garrison & Anderson, 2003, p. 7).

Educació en obert i el fenonmen dels MOOC

debiesfus — 2014-03-24 21:29:13 UTC

Novament, les coses es fan de manera diferent. Els MOOC transcendeixen el moviment d’educació oberta, d’una banda, i a més, es consideren com l'evolució de l'educació oberta en Internet.