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      <title>La Planificación y la Programaciòn en la enseñanza  by Carlota Maruska Dutazaca Mora</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-22 20:17:41 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es la planificación?</title>
         <author>cdutazaca</author>
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         <description><![CDATA[<div>La planificación es el producto de una reflexión del docente sobre los distintos componentes de las situaciones de enseñanza y aprendizaje.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 20:36:59 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia de la Planificación</title>
         <author>cdutazaca</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es necesaria en la enseñanza porque obliga a reflexionar acerca de los mejores modos de establecer buenas secuencias de actividades del docente destinadas a orientar.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 20:41:22 UTC</pubDate>
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         <title>Contenidos Curriculares</title>
         <author>cdutazaca</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son de diferentes tipos: conceptos, ideas, principios, técnicas, estrategias, procedimientos, actitudes, valores, actitudes, destrezas motrices, competencias intelectuales y teorías.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 20:44:17 UTC</pubDate>
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         <title>Eje principal de la Planificación</title>
         <author>cdutazaca</author>
         <link>https://padlet.com/cdutazaca/z6lbksdrv6avry7b/wish/2108370551</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la distribución de los tiempos disponibles para las distintas tareas que requiere la enseñanza en lo que respecta al docente y el aprendizaje en lo que se refiere a las actividades de los alumnos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 20:46:11 UTC</pubDate>
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         <title>Pasos para Planificar</title>
         <author>cdutazaca</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se planifica en este orden:&nbsp;<br>1.- El período más prolongado, el trayecto<br>2.- Luego los módulos<br>3.- Los más breves, las unidades.&nbsp;<br>Esto es, yendo de lo más grande a lo más pequeño.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 20:51:55 UTC</pubDate>
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         <title>Tipos de Aprendizaje</title>
         <author>cdutazaca</author>
         <link>https://padlet.com/cdutazaca/z6lbksdrv6avry7b/wish/2108386487</link>
         <description><![CDATA[<div>*<strong>Aprendizaje plenamente consciente:</strong> intencional voluntario con motivación intrínseca.<br>*<strong>Aprendizaje consciente:</strong> intencional voluntario con motivación extrínseca.<br><strong>*Aprendizaje no consciente: </strong>involuntario.<br><strong>*El aprendizaje guiado:</strong> puede lograse a través de distintos modos de enseñar.<br><strong>*El aprendizaje por descubrimiento o por invención:</strong> se plantean problemas a resolver.<br><strong>*El aprendizaje mecánico: </strong>es puramente memorístico.<br><strong>*Aprender de un modo significativo:</strong> es integrar nueva información a la que ya poseemos.<br><strong>*Aprendizaje superficial y aprendizaje profundo</strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 21:00:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La programación didáctica para lograr un aprendizaje significativo para el aula y la vida.</title>
         <author>cdutazaca</author>
         <link>https://padlet.com/cdutazaca/z6lbksdrv6avry7b/wish/2108391812</link>
         <description><![CDATA[<div>Mayer 7 plantea una definición de pensamiento que incluye tres conceptos básicos.<br>1.- Pensar es cognoscitivo, se infiere directamente de la conducta. Ocurre internamente en la mente o sistema cognoscitivo de la persona.<br>2.-Pensar en un proceso que involucra la manipulación de un conjunto de operaciones sobre conocimiento en el sistema cognoscitivo.<br>3.-Pensar es un proceso dirigido que permite resolver problemas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 21:04:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es Pensar?</title>
         <author>cdutazaca</author>
         <link>https://padlet.com/cdutazaca/z6lbksdrv6avry7b/wish/2108395956</link>
         <description><![CDATA[<div>Pensar es lo que pasa en la mente de un sujeto cuando resuelve un problema, esto es, la actividad que mueve al individuo (o trata de moverlo) a través de una serie de etapas o pasos de un estado dado a uno deseado.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 21:08:42 UTC</pubDate>
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         <title>Adquisición de estrategias para estudiar y aprender</title>
         <author>cdutazaca</author>
         <link>https://padlet.com/cdutazaca/z6lbksdrv6avry7b/wish/2108404344</link>
         <description><![CDATA[<div>Los estudiantes para aprender tienen que estudiar y es con ayuda del docente, donde pueden conocer, adquirir y desarrollar estrategias que promuevan y faciliten su aprendizaje. El estudio implica una variedad de procesos internos y externos que los estudiantes realizan con el propósito de adquirir conocimientos, habilidades y destrezas que puedan luego poner de manifiesto en diferentes situaciones, por ejemplo, en las evaluaciones. Estudiar, si bien lo comprende, no es lo mismo que aprender.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 21:15:09 UTC</pubDate>
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         <title>El Aprendizaje</title>
         <author>cdutazaca</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las personas podemos aprender muchas cosas y en diferentes lugares, en la calle, en un museo, en el trabajo, mirando la televisión y, también, por supuesto en la escuela. En este último caso es donde estudiar resulta un requisito indispensable para aprender.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 21:22:24 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategia para procesar información</title>
         <author>cdutazaca</author>
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         <description><![CDATA[<div>pero no todas las estrategias son igualmente efectivas para lograr aprendizajes significativos y duraderos, Pero un procesamiento profundo supone construir o reconstruir la información, es decir, establecer relaciones entre las diferentes partes de un material, entre los conocimientos previos que se tienen sobre un tema y la nueva información que puede aportar un texto o cualquier otro material de estudio.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 21:35:54 UTC</pubDate>
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         <title>El Rol del Docente</title>
         <author>cdutazaca</author>
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         <description><![CDATA[<div>El docente cumple un rol muy importante como mediador entre el alumno y los conocimientos que éstos deben construir, y buena parte de esa mediación consiste en promover la adquisición de estrategias cognitivas y metacognitivas que permitan controlar y modificar la información contenida en los materiales de estudio cualesquiera que estos sean.<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 21:44:18 UTC</pubDate>
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         <title>Tipos de Estrategias</title>
         <author>cdutazaca</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existen estrategias de diferentes tipos y que cumplen diversas funciones de acuerdo con el momento del aprendizaje en que se las utiliza: adquirir información, resolver problemas, estudiar, etc. A modo de síntesis se incluye una taxonomía de estrategias elaborada por Polioli.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 21:47:54 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión de la Importancia del Aprendizaje</title>
         <author>cdutazaca</author>
         <link>https://padlet.com/cdutazaca/z6lbksdrv6avry7b/wish/2108441574</link>
         <description><![CDATA[<div>“Más que discutir de qué manera enseñarlas, es que los docentes conozcan y tomen en cuenta las estrategias educativas en la programación y en la enseñanza, y que los estudiantes se interesen por adquirirlas y mejorarlas para lograr un aprendizaje significativo”.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-22 21:50:54 UTC</pubDate>
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