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      <title>teorías del pensamiento en niños de 0 a 5 años by Yedith Lizeth Hinojo Delgadillo</title>
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         <title>Piaget y su base </title>
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         <description><![CDATA[<p>¿COMO LLEGAN LOS NIÑOS AL CONOCIMIENTO QUE SE TIENE?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-10 14:42:43 UTC</pubDate>
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         <title>Estructuras mentales </title>
         <author>thaliachavarria27</author>
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         <title></title>
         <author>jg2551031</author>
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         <description><![CDATA[<p>Desarrollo lntelectual </p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Procesos cognitivos:</p><p>-Asimilación </p><p>-Acomodo</p><p>-Equilibrio </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Explica cómo los niños construyen su conocimiento del mundo</strong></p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Piaget considera que si tenemos el conocimiento, pero depende del ambiente para que sea desarrollado.</p>]]></description>
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         <title>Contexto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El ambiente en el que estás es fundamental para construir su conocimiento </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Comprende como se forma la mente del niño y que etapas atraviesa en el proceso </p>]]></description>
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         <title>Los niños construyen su propio conocimiento explorando y experimentando activamente.</title>
         <author>izquierdofernanda662</author>
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         <title>Cada etapa representa una nueva capacidad cognitiva que se construye sobre la anterior.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>-Etapa sensorio motriz</p><p>-Preoperacional </p><p>-Operaciones concretas</p><p>-Operaciones formales </p>]]></description>
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         <title>Desarrollo Motriz</title>
         <author>paozam99</author>
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         <description><![CDATA[<p>-En el cómo los niños durante su crecimiento van madurando físicamente para hacer cosas cada vez más complejas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-10 14:58:13 UTC</pubDate>
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         <title>El niño crea y recrea su modelo de realidad diariamente</title>
         <author>anasofiaborja11</author>
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         <title>Asimilación, acomodo, equilibrio </title>
         <author>anasofiaborja11</author>
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         <title>Etapa preoperacional: se divide en dos juego simbólico y juego de símbolos.</title>
         <author></author>
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         <title>Piaget</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>La mente infantil crea y recrea su modelo de realidad conforme incorpora elementos sencillos a patrones más complejos.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Nuestro conocimiento no solo depende de nuestra estructura si no también de el ambiente </p><p><br/></p><p>Siempre estamos en reconstrucción de lo que asimilamos y creemos en equilibrio </p>]]></description>
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         <title>etapas del desarrollo cognitivo en inicial y preescolar</title>
         <author>anasofiaborja11</author>
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         <description><![CDATA[<p>sensoriomotriz</p><p>preoperacional</p>]]></description>
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         <title>Piaget su estudio está basado en el desarrollo y pensamiento infantil, interesando en como los infantes adquieren conocimientos o como funciona la mente de estos .</title>
         <author>alissonyulianasotovaldez</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Piaget es el creador del cognoscitivismo - constructivismo, es el padre del conocimiento infantil </p>]]></description>
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         <title>Jean piaget </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Procesos para llegar a un punto según</p><p>Piaget, asimilando, acomodación y equilibrio.</p><p>Etapas de desarrollo sensoriomotora y preoperacional.</p><p>Juego simbólico y juego de símbolos.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El conocimiento es construido por el niño a través de sus estructuras mentales con el ambiente </p>]]></description>
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         <title>Piaget dividió su estudio en cuatro etapas para analizar cómo el niño las atraviesa y de qué manera incorpora los elementos o patrones en cada una de ellas.</title>
         <author>alissonyulianasotovaldez</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Juego simbólico.</title>
         <author>irlancarrgtz</author>
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         <description><![CDATA[<p>Pertenece a la etapa preoperacional, es la relación entre un objeto, persona o cualquier cosa que el niño imagine.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Se adquiere el conocimiento mediante un proceso: Adquisición, acomodación, equilibrio. </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>americapacheco307</author>
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         <description><![CDATA[<p>Comprender como se forma la mente del niño y que etapas atraviesa en el proceso. </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El egocentrismo- El niño cree que todo gira alrededor de él </p><p><br/></p>]]></description>
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         <title>Etapa Sensorio motriz </title>
         <author>galilealp07</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los niños construyen progresivamente el conocimiento y comprensión del mundo mediante coordinación de experiencia y la interacción física con objetos. </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Es construido a través de sus estructuras mentales con el ambiente </p>]]></description>
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         <title>Piaget </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Cree que los niños construyen activamente el conocimiento al interactuar con su entorno, al enfrentarse a nueva información, manipularla y construir nuevas estructuras.</p>]]></description>
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         <title>Leticia Ibarra </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>preoperacional </p><p>Operaciones concretas </p><p>Operaciones formales </p><p>Sensorio motriz </p><p><br/></p><p>Asimilación acomodación desequilibrio reajuste  </p><p><br/></p>]]></description>
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         <title>Jean Piaget</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El pensamiento de los niños de 0 a los 5 años de edad según Piaget, atraviesan dos estadíos, el primero es el sensoriomotriz qué abarca de los 0 a los 2 años, y el segundo estadío es de los 2 a los 7 años, en esta etapa es cuando logran mayores logros en cuestión de conceptos y ambientales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-13 23:10:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>americapacheco307</author>
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         <description><![CDATA[<p>Piaget creía que durante la infancia se aprendía a través de explorar activamente. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-14 03:07:51 UTC</pubDate>
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         <title>Renata Glz</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Jean Piaget propuso que el desarrollo cognitivo se da en cuatro etapas: sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-02-14 15:09:37 UTC</pubDate>
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