Resumén: En tiempos recientes, los museos se han enfrentado a un fenómeno creciente: mediar sus propuestas con las tecnologías digitales con el propósito de ampliar y renovar las experiencias de su visita. La realidad aumentada, los entornos inmersivos, las propuestas de gamificación y la participación a través de las redes sociales, que expande las experiencias y los recorridos, son solo algunas de las formas en las que los museos han incorporado la tecnología a sus proyectos, formatos, exposiciones y contenidos que median, de forma novedosa, las prácticas de visita y el acceso a la cultura. 

4- Me interesa la producción de contenido inmersivo (RA-VR) aplicado a educación. 

Tema: Se propone analizar el rol que ocupan estas tecnologías en cuanto a su impacto, uso y accesibilidad y la manera que las mismas influyen en la vida de las personas y organización.

·         Conocer la problemática de las tecnologías de la información y la comunicación.

·         Entender la dimensión que tienen las tecnologías en la vida de las personas y organización.

·         Comparar la situación en que se encuentra el país y el mundo con relación a esta herramienta.

·         Investigar su influencia en el ámbito educativo y la manera en que la misma afecta a su desarrollo.

Temas de interés: Ámbito educativo, la influencia en las tecnologías en la educación y la integración de las TIC en la educación.

https://www.redalyc.org/journal/1531/153155217006/  

Moreira, C., Abuzaid, J. N., Elisondo, R. C., & Melgar, M. F. (2020). Innovaciones Educativas: Perspectivas De Docentes Y Estudiantes De La Universidad Nacional De Río Cuarto (Argentina) Y La Universidad Del Atlántico (Colombia). 

Panorama, 14(26), 33–50. https://doi.org/10.15765/pnrm.v14i26.1480

Me apasionara investigar sobre:

 Eje temático: Diversidad, Inclusión y Tecnología.

 Tema: Aplicaciones de Realidad Aumentada: Favorecen Los Proceso De Aprendizaje  De Los Estudiantes Que Presenta Trastorno Del Espectro Autista.

Alumna: Carolina QUINTEROS

Saludos a todos

Tedesco, J. C. (2005). Las TICs y la desigualdad educativa en América Latina. Presentado en el Tercer Seminario Las Tecnologías de Información y Comunicación y los Desafíos del Aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento, realizado entre el  2005, vol. 30.

Incorporar a la discusión sobre las nuevas tecnologías de la información la dimensión de la desigualdad social y educativa debido a que una de las tendencias más fuertes de la sociedad del conocimiento, de la nueva economía o del nuevo capitalismo, es el aumento de las desigualdades, acompañado por tendencias igualmente fuertes a la segmentación espacial y a la fragmentación cultural de la población.

“Integración de las TIC para reducir las desigualdades y romper el determinismo social”

Link de acceso http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2362-33492019000200002

 

El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las iniciativas curriculares, planes educativos y estrategias didácticas. 

Con atención en el contexto de escuela primaria y basado en la preocupación que genera la incorporación o integración de las TIC en los contextos educativos y su impacto en las aulas, este trabajo busca aportar conocimiento sobre los diferentes modos en que las TIC están siendo empleadas en las prácticas docentes.

Lo interesante de este tema es como el resultado de esta investigación genera nuevos interrogantes dirigidos hacia cual es la necesidad de capacitación de los docentes, como abordar las brechas digitales entre los distintos contextos aúlicos, etc. 

Me gustaría investigar sobre la incorporación de uso tecnología móvil en la escuela secundaria, y su impacto en los Proyectos de inclusión educativa 

Link:  

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S071851622019000100095&script=sci_arttext&tlng=e

ClaudioM. Coronel