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      <title>Línea de tiempo by </title>
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      <description>Nociones básicas de la educación para el desarrollo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-25 12:15:44 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1587</title>
         <author>mauricioloaizagembello</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se crean las escuelas doctrinales en los pueblos indígenas, para los hijos de los nobles y los caciques&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 13:30:44 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1767</title>
         <author>mauricioloaizagembello</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación era solo para quienes tuvieran dinero, se separaron las escuelas de las universidades, se implementaron materias como la biología y las matemáticas; los jesuitas fueron expulsados del Reino de la Nueva Granada.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 13:35:29 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1819 - 1830 Periodo de la Gran Colombia </title>
         <author>mauricioloaizagembello</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se crearon escuelas republicanas con una pedagogía lancasteriana (niños mas avanzados enseñan a otros), se enseña dibujo, gramática y costura. Durante esta época una división entre el estado que quería conservar la formación en valores de lo religioso y la otra quería las ideas traídas desde Francia e Inglaterra.&nbsp;Se establece una reforma educativa donde la prioridad es formar buenos católicos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 13:53:22 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1870</title>
         <author>mauricioloaizagembello</author>
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         <description><![CDATA[<div>José Hilario López del partido liberal ofrece la posibilidad de un un estado federal laico lo que implica la garantía de la libertad de culto, la iglesia queda bajo la vigilancia del Estado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 14:02:13 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1903 - 1927</title>
         <author>mauricioloaizagembello</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se introdujo una reforma seria y estructural del sistema escolar y universitario, dividiendo la enseñanza oficial en básica primaria, secundaria, industrial, profesional y artística. Aparece el bachillerato clásico con formación humanística. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 13:50:38 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1930</title>
         <author>mauricioloaizagembello</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se volvió a hablar de gratuidad en la enseñanza, también aparece la primera prueba de estado para controlar la calidad en la educación; En esta época se crea la normal de señoritas, quienes ingresaban eran jóvenes de buena posición, pero su educación era exclusivamente para enseñarles los quehaceres del hogar; Los hombres eran los únicos que podían recibir educación en conocimientos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 14:01:18 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1957 - EN COLOMBIA</title>
         <author>mauricioloaizagembello</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se da inicio a la formación teórico-práctica con el SENA</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 14:06:41 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1980</title>
         <author>mauricioloaizagembello</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir de los años 80, la UNESCO concertó gran parte de la responsabilidad de orientar las grandes políticas sobre las reformas educativas y sus organismos alternos como la Oficina&nbsp; Internacional de Educación (OIE). De esta forma se da inicio a la renovación curricular con la definición de sus fundamentos (epistemológicos, filosóficos, psicológicos, sociológicos y pedagógicos).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 14:56:46 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1991: EN COLOMBIA</title>
         <author>mauricioloaizagembello</author>
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         <description><![CDATA[<div>En 1991 se crea la nueva <em>Constitución política de Colombia.<br>Uno de los aspectos más importantes de la constitución del 91 fue la consagración de los derechos, no sólo fundamentales sino también económicos, sociales, colectivos y del ambiente.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 15:04:55 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1994: EN COLOMBIA</title>
         <author>mauricioloaizagembello</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se crea la Ley general de educación colombiana o Ley 115.<br>Esta señala las normas para regular el servicio público de educación que cumple una función social acorde a las necesidades e intereses de la sociedad. Se fundamenta en la constitución política sobre el derechos que tienen todas las personas, en las libertades de enseñanza aprendizaje, investigación y catedra en su carácter de servicio publico.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 15:17:05 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos avances educativos en el contexto Colombiano: previo a las cinco generaciones sobre la evolución del concepto de desarrollo</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 01:35:22 UTC</pubDate>
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         <title>PRIMERA GENERACIÓN: 1945-años 50 </title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ENFOQUE CARITATIVO ASISTENCIAL<br></strong><em>-Surge en Europa<br>-El desarrollo es entendido desde una perspectiva economicista y etnocéntrica.<br>-Los países del Tercer Mundo son vistos como subdesarrollados.<br>-Los modelos educativos se centran en la acumulación de contenidos.<br>-En la relación docente-alumno, el primero enseña lo que sabe, el segundo aprende lo que ignora.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 01:52:01 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1945</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las Naciones Unidas empezaron a existir oficialmente el 24 de octubre de 1945 con el fin de mantener la paz y la seguridad internacionales, brindar asistencia humanitaria a quienes la necesitan y proteger los derechos humanos.&nbsp;<br><br>En la actualidad la Organización de Naciones Unidas se ha fijado objetivos de desarrollo sostenible para 2030, con el fin de lograr un futuro mejor y más sostenible para todos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 02:20:21 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1948</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Declaración fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en París el 10 de diciembre de 1948. Este documento sirve de plan de acción global para la libertad y la igualdad protegiendo los derechos de todas las personas en todos los lugares.</div>]]></description>
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         <title>SEGUNDA GENERACIÓN: Década de los años 60</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ENFOQUE DESARROLLISTA</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 02:34:16 UTC</pubDate>
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         <title>PRIMERA GENERACIÓN: 1945-años 50 </title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ENFOQUE CARITATIVO ASISTENCIAL</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 04:20:52 UTC</pubDate>
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         <title>SEGUNDA GENERACIÓN: Década de los años 60</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ENFOQUE DESARROLLISTA<br></strong><em>-Aparición de la Educación para el Desarrollo.&nbsp;<br>-El desarrollo continúa siendo entendido desde una perspectiva economicista.<br>- Emerge un nuevo discurso que se distancia del&nbsp; asistencialismo, y que insiste en la idea de cooperación<br>-Se considera que la transferencia de tecnologías y conocimientos de las sociedades industrializadas hacia&nbsp;<br>las no industrializadas era fundamental para lograr su&nbsp;<br>modernización.<br>-Organizaciones no gubernamentales (ONG) crearon proyectos de desarrollo y participación comunitaria.<br>- La educación popular engloba las prácticas generadas por las organizaciones no gubernamentales de diversos tipos.&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 04:22:26 UTC</pubDate>
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         <title>Años 1961 a 1970</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Alianza para el Progreso fue un programa de ayuda económica, política y social de Estados Unidos para América Latina efectuado entre 1961 y 1970.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Año 1962</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>La guerra fría (EUA y la URSS), da cuenta de una etapa de fortalecimiento de&nbsp;los diseños institucionales de los países en relación con su alineación al capitalismo o al socialismo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 04:47:07 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1959</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>El triunfo de la Revolución cubana el 1 de enero de 1959 constituyó el preludio de un proceso verdaderamente revolucionario debido a las numerosas transformaciones que trajo consigo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 04:51:18 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1962 EN COLOMBIA</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>Orlando Fals Borda, reconocido como el padre de la sociología en Colombia, publica el libro La Violencia en Colombia, del que fue co-autor junto con monseñor Germán Guzmán y Eduardo Umaña Luna.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 04:58:14 UTC</pubDate>
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         <title>TERCERA GENERACIÓN: Década de los años 70</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO CRÍTICA Y SOLIDARIA</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 04:58:52 UTC</pubDate>
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         <title>TERCERA GENERACIÓN: Década de los años 70</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO CRÍTICA Y SOLIDARIA<br></strong><em>-La educación para el desarrollo es concebida como el inicio de un proceso de sensibilización para generar mayor conciencia.<br>- Se acuñó el concepto de Ecodesarrollo.<br>-Desde América Latina surge el paradigma de la dependencia que sostiene que la continuidad de modelos que basen su riqueza en el empobrecimiento de otros, depende de las decisiones tomadas por gobiernos poderosos del Norte”.<br>-En América Latina surge el modelo pedagógico de Paulo Freire quien hace una crítica a los sistemas educativos que promueven un esquema de poder que sostiene la desigualdad.&nbsp;<br>-Se retroalimentan la Educación para el Desarrollo y la Educación Popular, ya que ambas implican pedagogías comprometidas con el cambio social.<br>-La relación entre docente y estudiante, como opresor y oprimido genera cuestionamientos sobre el ejercicio de poder en la mediación pedagógica. También se cuestiona la pertinencia de los contenidos educativos.&nbsp;<br>-La educación popular empieza a trascender desde el esquema vertical de la pedagogía tradicional hacia un esquema más horizontal y dialógico entre docentes y estudiantes.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 04:58:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Inicios de años setenta</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>La pedagogía crítica surge en el cono sur del continente americano, en Brasil, con Paulo Freire como máximo representante de la defensa social y la educación no bancaria.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 05:26:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Año 1970: EN COLOMBIA</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>Incorporación de la Investigación Acción Participativa por Orlando Fals Borda como metodología de investigación en Colombia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 05:30:22 UTC</pubDate>
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         <title>CUARTA GENERACIÓN: Década de los años 80</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBLE</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 05:43:44 UTC</pubDate>
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         <title>CUARTA GENERACIÓN: Década de los años 80</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBLE<br></strong><em>-En esta década se da una atomización temática del desarrollo desde diferentes educaciones como: la “Educación ambiental”, la “Educación para los derechos humanos”, y la “Educación para la paz”, entre otros. &nbsp;<br>- Emerge un nuevo discurso en el que se sostiene que el cambio global depende tanto del Norte como del Sur.&nbsp;<br>- Se da una fuerte crítica al concepto de desarrollo de la época por considerarse economicista, culturalmente eurocéntrico, y poco viable económica, social y ambientalmente.<br>-Los conceptos de interdependencia y educación ambiental, sumados a las Tecnologías de la Información y la Comunicación contribuyeron a llevar la relación docente-estudiante hacia otros ambientes de aprendizaje.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 05:43:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Año 1892</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>El CEAAL es un organismo que se ha distinguido por sus aportes en la temática y la metodología de la educación popular. Se constituye en 1982, está adscrito y es reconocido por la UNESCO.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 05:46:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>QUINTA GENERACIÓN: AÑOS NOVENTA HASTA NUESTROS DÍAS...</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA GLOBAL O UNIVERSAL</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 05:48:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>QUINTA GENERACIÓN: Años 90 hasta nuestros días...</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA GLOBAL O UNIVERSAL<br></strong><em>-Después de las reiteradas críticas de los años ochenta a los modelos de desarrollo economicista, surge una corriente que propone el paradigma de Desarrollo Humano definido como “el proceso de ampliación de las opciones de las personas y mejora de las capacidades humanas </em>&nbsp;y las libertades, para que las personas puedan vivir una vida larga y saludable, tener acceso a la educación y a un nivel de vida digno, y participar en la vida de su comunidad y en las decisiones que afecten sus vidas”.&nbsp; &nbsp;<em>&nbsp;<br>-En la década de los años 90 se incrementan los pronunciamientos de las Naciones Unidas, tendientes <br>a resaltar la importancia de orientar acciones que reivindiquen la importancia de la educación para la solución de los problemas globales del desarrollo.<br>-Se incorpora el enfoque de género en la educación para el desarrollo.<br>-La educación , desde una relación docente-estudiante más horizontal, toma muchos elementos de la investigación y de la participación ciudadana global, desde una perspectiva de derechos.<br>-En la actualidad la Educación para el Desarrollo contempla cuatro dimensiones: Sensibilización, Educación-Formación para el desarrollo, Investigación, e Incidencia política y movilización social. <br>procesos relacionales<br>Tomado de </em>Solano (2011).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 05:48:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Año 1968</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
         <link>https://padlet.com/mauricioloaizagembello/z67wyt0m8pi9atha/wish/2165357567</link>
         <description><![CDATA[<div>El 3 de mayo de 1968, una protesta estudiantil que luego se convirtió en una movilización social en Francia se convirtió en uno de los movimientos sociales más significativos del siglo XX.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-30 16:27:54 UTC</pubDate>
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         <title>Inicios de los años 70</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
         <link>https://padlet.com/mauricioloaizagembello/z67wyt0m8pi9atha/wish/2165360022</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;En la década de los 70, la oposición ciudadana en el mundo a la guerra de Vietnam&nbsp;cobra mayor fuerza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-30 16:33:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Año 1972</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
         <link>https://padlet.com/mauricioloaizagembello/z67wyt0m8pi9atha/wish/2165360938</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;En 1972 se celebró en Estocolmo la Conferencia de Naciones sobre Medio Ambiente Humano y se acuñó el concepto de “Ecodesarrollo”&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-30 16:35:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Año 1974</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
         <link>https://padlet.com/mauricioloaizagembello/z67wyt0m8pi9atha/wish/2165363993</link>
         <description><![CDATA[<div>En 1974, La UNESCO publica la&nbsp;"Recomendación sobre la Educación para la Comprensión, la Cooperación y la Paz Internacional y la Educación relativa a los Derechos Humanos y las Libertades Fundamentales". </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-30 16:41:49 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Año 1994: EN COLOMBIA</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>El marco legal que rige el Plan Nacional de Desarrollo (PND) está consignado dentro de la Ley 152 de 1994, por la cual se estableció la Ley Orgánica del Plan de Desarrollo. El PND ​​​​​​​​​​​​​​​​es el documento que sirve de base y provee los lineamiento​s estratégicos de las políticas públicas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 03:54:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Año 2009: EN COLOMBIA</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>El decreto 1290 de 2009, reglamenta sistema de evaluación institucionales, y los criterios para la promoción de los estudiantes de educación básica y media.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 11:33:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Año 1987</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>&nbsp;-La ONU (1987) publica “Nuestro Futuro Común”, un informe que plantea la posibilidad de obtener un crecimiento económico basado en políticas de sostenibilidad y expansión de la base de recursos ambientales. En este informe se afirma que los problemas ecológicos son globales y que la degradación ambiental es consecuencia de la desigualdad entre Norte y Sur</em>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 11:42:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Año 1984</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
         <link>https://padlet.com/mauricioloaizagembello/z67wyt0m8pi9atha/wish/2165732004</link>
         <description><![CDATA[<div>En Octubre de 1984 se reunió por primera vez la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo atendiendo un urgente llamado formulado por la Asamblea General de las<br>Naciones Unidas en el sentido de establecer una agenda global para el cambio.
</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 11:43:34 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1982</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>-La ONU (1982) publica la Carta Mundial de la Naturaleza que proclama cinco principios de conservación según los cuales debe guiarse, y ser juzgada, toda conducta humana que afecte a la naturaleza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 11:46:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Año 1990</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
         <link>https://padlet.com/mauricioloaizagembello/z67wyt0m8pi9atha/wish/2165735112</link>
         <description><![CDATA[<div>En 1990, la UNESCO&nbsp;hace la Declaración Mundial&nbsp;sobre Educación para Todos, con el propósito de incorporar el civismo&nbsp;constructivo global, a los contenidos de enseñanza-</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 11:50:41 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Año 2000</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
         <link>https://padlet.com/mauricioloaizagembello/z67wyt0m8pi9atha/wish/2165737618</link>
         <description><![CDATA[<div>La Comisión de la Carta de la Tierra llegó a un consenso sobre la Carta de la Tierra en marzo de 2000, en una reunión celebrada en la sede de la UNESCO en París. La Carta de la Tierra se lanzó formalmente en una ceremonia en el Palacio de la Paz en La Haya el 29 de junio de 2000 y es cada vez más reconocida como una declaración de consenso global sobre el significado de la sostenibilidad, el desafío y la visión del desarrollo sostenible</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 11:56:43 UTC</pubDate>
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         <title>Año 2015</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) constituyen un llamamiento universal a la acción para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y mejorar las vidas y las perspectivas de las personas en todo el mundo. En 2015, todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas aprobaron 17 Objetivos como parte de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en la cual se establece un plan para alcanzar los Objetivos en 15 años.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 12:02:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Años 2015 a 2019</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
         <link>https://padlet.com/mauricioloaizagembello/z67wyt0m8pi9atha/wish/2165740668</link>
         <description><![CDATA[<div>El Programa de Acción Mundial para la EDS, que funcionó desde 2015 hasta 2019, destinado a generar y ampliar la EDS y acelerar el progreso hacia el desarrollo sostenible.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 12:04:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Años 2005 a 2014</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014) tiene como propósito movilizar los recursos educativos del mundo para crear un futuro más sostenible.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 12:06:47 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 12:25:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Año 1992</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>En 1992, se celebró la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, también conocida como la 'Cumbre para la Tierra', que tuvo lugar en Río de Janeiro, Brasil, del 3 al 14 de junio de 1992. Esta conferencia global, reunió a políticos, diplomáticos, científicos, periodistas y representantes de organizaciones no gubernamentales (ONG) de 179 países.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 16:05:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Años 2018-2022: EN COLOMBIA</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022 es un pacto por la Equidad. Este PND de Colombia busca alcanzar la inclusión social y productiva, a través del Emprendimiento y la Legalidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 16:08:27 UTC</pubDate>
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         <title>Año 2000</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los objetivos de desarrollo del Milenio constituyen el marco más general, más centrado y más ampliamente compartido por la comunidad internacional para luchar contra la pobreza. Los objetivos de desarrollo del Milenio, surgieron de la Declaración del Milenio y fueron aprobados y acordados por todos los gobiernos adscritos a las Naciones Unidas en el año 2000.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 16:16:02 UTC</pubDate>
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         <title>Año 2015</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 16:30:53 UTC</pubDate>
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         <title>Década de los ochenta: EN COLOMBIA</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es importante diferenciar el quiebre que se presentó en los ochenta, pues el <strong>narcotráfico</strong> es en esencia un fenómeno económico y global, mientras que el <strong>narcoterrorismo</strong>, si bien derivado e hijo siniestro del anterior, es un fenómeno político y nacional que, como tal, le correspondió sufrirlo al país con saldo de innumerables víctimas, entre las que se cuentan ministros, procuradores, magistrados, jueces, soldados, policías, oficiales, abogados, periodistas, políticos y muchos ciudadanos. Queda la funesta herencia de las bandas de sicarios, brazo armado del narcotráfico y su rastro de muerte.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 16:36:31 UTC</pubDate>
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         <title>Década de los 80: EN COLOMBIA</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>Producto de la guerra contra el narcotráfico son asesinados dirigentes políticos y sindicales del país:<br>En 1984:&nbsp; Rodrigo Lara Bonilla, ministro de Justicia<br>En 1987: Héctor Abad Gómez, fue un médico, además de luchador por los derechos humanos y la salud pública<br>En 1989: Luis Carlos Galán, candidato liberal de mayor opción a la presidencia.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 16:42:32 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1994: EN COLOMBIA</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>El 21 de julio de 1994, una misión de 10 sabios, creada por el presidente César Gaviria Trujillo, entregó un informe titulado:&nbsp; Colombia: al filo de la oportunidad, el cual recoge las sugerencias que le hace este grupo de intelectuales y científicos a las instituciones, dirigentes y al pueblo colombiano en materia de educación, ciencia, desarrollo tecnológico y progreso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 16:52:39 UTC</pubDate>
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         <title>Década de los setenta</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>La ola de <strong>dictaduras militares que durante la década de los 70 en América Latina</strong> fue signada por la llamada Operación Cóndor, un plan entre las cúpulas de los regímenes dictatoriales de Sudamérica, con presunta ayuda de la CIA, en EE.UU.&nbsp;</div><ul><li>En Chile, Augusto Pinochet protagonizó el golpe de Estado de 1973.</li><li>Argentina fue gobernada a la fuerza por Jorge Videla desde 1976.</li><li>Bolivia fue sometida al régimen de Hugo Bánzer Suárez desde 1971.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 16:58:34 UTC</pubDate>
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         <title>1974: EN COLOMBIA</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>El 17 de enero de 1974, a raíz del supuesto fraude electoral de las elecciones de 1970, en contra de Gustavo Rojas Pinilla, se crea el Movimiento 19 de abril o M-19.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 17:05:03 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1950</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>La guerra de Corea fue un conflicto bélico entre<strong> Corea del Sur</strong> y <strong>Corea del Norte</strong> que tuvo lugar entre <strong>1950</strong> y <strong>1953,</strong> en el contexto de la Guerra Fría. Ambas partes recibieron la ayuda de distintas potencias mundiales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 17:10:52 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1954: EN COLOMBIA</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>El derecho al voto de la mujer en Colombia fue aprobado el 25 de agosto de 1954 bajo la dictadura de Gustavo Rojas Pinilla, lo que se consolidó como un gran triunfo para el género femenino. El 1 de Diciembre de 1957 por primera vez en la historia del país las mujeres acudieron a las urnas a ejercer su derecho al voto.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 17:18:24 UTC</pubDate>
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         <title>Década del sesenta: EN COLOMBIA</title>
         <author>gloriapatriciamorales</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Frente Nacional fue una coalición política concretada en 1958 entre el Partido Liberal y el Partido Conservador de la República de Colombia. Durante este periodo la iglesia y las fuerzas armadas mantuvieron un papel protagónico. El periodo del Frente Nacional se caracterizó por ser fuertemente anticomunista.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-01 17:27:51 UTC</pubDate>
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