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      <title>Clon de ESTRATEGIAS DE LECTURA DE COMPRENSIÓN by Laura Arista</title>
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      <description>Consejo Técnico 3 sesión 2022 VESPERTINO</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-01-28 19:19:08 UTC</pubDate>
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         <title>Actvidad PROPUESTA DE ACCIÓN para fortalecer la comprensión lectora:</title>
         <author>aristagl</author>
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         <description><![CDATA[<div>Escribir una <mark>acción</mark> que pueda realizar en:</div><ul><li>&nbsp;<strong>Salón de clases</strong> con sus <strong>estudiantes</strong>.</li><li>&nbsp;Con los intregantes del <strong>colectivo docente</strong>.</li><li>&nbsp;<strong>Padres de familia</strong> y/o <strong>tutores</strong></li></ul><div><br>Para fortalecer la <strong><mark>COMPRENSIÓN LECTORA</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 19:39:55 UTC</pubDate>
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         <title>SOLEDAD ROSAS CASTRO 6 C VESPERTINO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Subrayar la idea principal de un texto y tomar nota mientras lee el alumno. Después escribir lo que haya comprendido de la  lectura.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:00:14 UTC</pubDate>
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         <title>Faviola Elizalde 5B</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Implementar en el aula lecturas de interés para los alumnos.&nbsp;<br>Implementar una biblioteca escolar </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:02:09 UTC</pubDate>
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         <title>Laura Arista 6º B</title>
         <author>aristagl</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Hacer un diccionario o léxico de cada asignatura.<br>2. Con los compañeros docentes compartir información de ayuda sobre la comprensión lectora y pedir orientaciones.<br>3. Con los padres de familia sensiblizar la importancia y que es la comprensión lectora, que no se reduce en un examen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:03:09 UTC</pubDate>
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         <title>ABRAHAM LOPEZ SALAS </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Lectura rápida de textos<br>Tomando en cuenta<br>-Predicción.<br>-Anticipación<br>-Autocorrección.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:04:41 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN FISICA</title>
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         <description><![CDATA[<div>RULETAS DE RETOS, JUEGO, CACERIA EXTRAÑA, LETRAS CON EL CUERPO, FORMAR PALABRAS, JUEGO LA MARIPOSA, JUEGO EL AHORCADO, MI NOMBRE CON SEÑAS.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:05:52 UTC</pubDate>
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         <title>Raquel Quintero 4o. B</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hacer predicciones<br>Mostrar imágenes que mantengan nuestra mente en expectativa, para generar lo que sucede en el texto o comentar como terminará esto nos ayudará a involucrarnos en el mismo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:07:28 UTC</pubDate>
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         <title>CARMEN PRIMERO &quot;B&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>LLEVAR AL SALON DE CLASE DIVERSOS TEXTOS. (FOLLETOS, RECETAS, MENUS, CARTELES E INSTRUCTIVOS) PARA QUE LOS ALUMNOS LOS LEAN POR INICIATIVA PROPIA.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:08:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PROFA. ELISEL ADRIANA ORTIZ PEREZ 4º C &quot;EL DADO LECTOR&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta actividad permite a los alumnos:<br>1. Desarrollar su imaginación<br>2. Crear&nbsp;<br>3. Relacionar imagen-texto<br>4. Dar coherencia a sus ideas<br>5. Comprender las partes de una historia<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:08:52 UTC</pubDate>
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         <title>ISRAEL ALMAZAN SEXTO A</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>LECTURA DE IMAGENES. QUE PERMITAN LA CREATIVIDAD EN LA CREACIÓN DE TEXTOS Y POSTERIORMENTE LEER FRENTE AL GRUPO</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:09:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Miriam Itzel Molina Pérez  3°B </title>
         <author>miriammolinaper</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Glosario de cada materia (que los alumnos busquen en el diccionario las palabras que no entienden) y escribirlas en la parte de atrás de cada libreta. Así desarrollamos la curiosidad por aprender el significado de nuevas palabras. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:10:48 UTC</pubDate>
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         <title>Sonia Pimentel Jiménez 3° &quot;A&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>SALÓN DE CLASE:<br>Lectura diaria de algún articulo escrito propuesto por los mismos educandos y que el género varíe por semana.<br>producto: un dibujo y un pequeño escrito de lo comprendido<br>COLECTIVO DOCENTES:<br>Intercambio de lectores.&nbsp;<br>Que los docentes preparen una lectura para&nbsp; otro grupo que no sea el suyo, e ir a compartirlo.<br>MADRES Y PADRES DE FAMILIA:<br>En casa, los padres les fomenten 10 minutos de lectura en libros, audios y video todos los días.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:19:34 UTC</pubDate>
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         <title>Katia Monroy 1° A </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En el Salón: Círculos de lectura, café literario. ambiente amigable para que el alumno lea en voz alta frente al grupo. &nbsp;<br>Entre maestros: compartir estrategias que ayuden para la comprensión lectora. (experiencias exitosas).&nbsp;<br>Con los padres de familia: A la semana solicitar que vaya un tutor a leerles un cuento (caracterizado). <br><br><br><br><br>&nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:26:56 UTC</pubDate>
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         <title>ADDI RUIZ MÁRQUEZ </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>SALÓN DE CLASES: Realizar lecturas grupales.<br>preparar entrevistas.<br>Dinámicas como: imágenes diferentes, sopa de letras.<br>DOCENTES: Relacionar el texto con el conocimiento.<br>Hacer preguntas.<br>Realizar inferencias.<br>Visualizar.<br>PADRES DE FAMILIA CON DINÁMICAS: Cuéntale una historia de la familia.<br>Concurso familia de adivinanzas.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-28 23:59:53 UTC</pubDate>
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         <title>Tere 2° A</title>
         <author>aristagl</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Mi actividad será reportes de lectura, utilizando palabras de un dado, aplicando los tres momentos de la lectura, estrategias, modalidades, para lograr que mis alumnos adquieran el hábito de la lectura y comprendan lo que leen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-29 01:55:32 UTC</pubDate>
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         <title>2°B Elisa Raquel</title>
         <author>aristagl</author>
         <link>https://padlet.com/aristagl/z5o5k80g9snp1z9z/wish/2018834182</link>
         <description><![CDATA[<div>La acción es lectura individual de su preferencia reporte de imagenes acompañada de intercambio de personajes.de escenas y finales. Caracterizacion de lecturas. Con el auxilio de un tendedero de portadas de diversos libros</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-29 01:58:58 UTC</pubDate>
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