Alumnos de 4° 1° - 4° 4° - 4° 7° - 4° 8° - 
4° 9° y familias:
                                                                                             les paso la tarea que dejo la profesora Laura Scapelato de salud y adolescencia:

Responder las siguientes preguntas y detallar la bibliografía que utilizaron.
1 ¿Qué es la salud?
2 ¿Qué es una enfermedad?
3 ¿Qué es la prevención primaria secundaria y terciaria?Dar 3 ejemplos de cada una.
4 Teniendo en cuenta el tema del coronavirus escribir cuatro ejemplos de prevención primaria.
5 Teniendo en cuenta el tema del dengue escribir cuatro ejemplos de prevención primaria 
Saludos Prof. Oscar Pereyra Director.

1 Que es la psicología?

2 cuáles son los campos de la psicología?

3 Que es el psicoanálisis?

4 Averiguar que tipod de terapias hay y sus diferencias  

5 Quien era Sigmund Freud? 

 Lee los archivos adjuntos y luego responde:

 1) Que inventos menciona el texto que surgen con la Segunda Revolución Industrial?

 2) Que cambios introdujo el ferrocarril y la explotación del petróleo al mercado económico?

 3) Que países surgieron como "países industriales"?

 4) Luego de leer en el texto el tema "Imperialismo" explica con tus palabras que entendiste sobre este concepto

 5) Realiza un resúmen sobre las causas del Imperialismo 

 6) Que relación encuentras entre La Revolución Industrial y el Imperialismo

Este trabajo tiene que ver con la situación que estamos viviendo en todo el planeta.

Hay que aprovecharlo para informarnos, reflexionar y cuidarnos.

cualquier consulta escriben indicando nombre completo y curso a natyseifert10@gmail.com

La fecha de entrega es el plazo máximo que tienen para hacerlo, cuanto antes lo entreguen mejor.

Buenas tardes. Adjunto código classroom de 4to 8va Historia:

Saludos

Alumnos 4°3, 4°6, 4°9 y familias:
                                                       les informo el blog del profesor Javier Ponce de NTICX, ingresen a ese blog y realicen todas las tareas que les indique.

https://nticxjavierponce.blogspot.com/2020/03/bienvenido-en-este-blog-compartire-las.html

Saludos
Prof. Oscar Pereyra

Alumnos de 4° 1° - 4° 4° - 4° 7° - 4° 8° - 
4° 9° y familias:
                                                                                             les paso la tarea que dejo la profesora Laura Scapelato de salud y adolescencia:

Responder las siguientes preguntas y detallar la bibliografía que utilizaron.
1 ¿Qué es la salud?
2 ¿Qué es una enfermedad?
3 ¿Qué es la prevención primaria secundaria y terciaria?Dar 3 ejemplos de cada una.
4 Teniendo en cuenta el tema del coronavirus escribir cuatro ejemplos de prevención primaria.
5 Teniendo en cuenta el tema del dengue escribir cuatro ejemplos de prevención primaria 
Saludos Prof. Oscar Pereyra Director.

Psicología

 

Actividades:

1- ¿Qué estudia la psicología?

2- ¿Cuál es la diferencia entre psicología y psiquiatría?

3- ¿A qué se llama campos de la psicología?

4- Investiga y explica qué estudian las siguientes especialidades de la psicología: clínica, educacional, laboral, comunitaria, forense, evolutiva y comparada.

5- ¿Cuál de los campos de la psicología te parece más interesante y por qué?

6- ¿En qué consiste el método llamado introspección?

La Segunda fase de la Revolución Industrial 

El Mundo Multipolar 

Actividades 

1. Leer todo el texto y responder en uno o dos párrafos ¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? Y ¿Quiénes intervinieron?

2. Observar y describir la primer imagen. Relacionarla con la idea de industrialización 

3. ¿ Cuáles son las dos clases predominantes? ¿Qué situación atravesaba cada uno de estos grupos? Explicar las condiciones de vida y la organización del trabajo 

4. ¿En qué consistió el Taylorismo?

5. ¿Por qué aparece la publicidad?

6. ¿Por qué compiten los países industrializados?

7. Completar la red conceptual y explicarla. 

Si tienen algún inconveniente me pueden escribir para intentar resolverlo. Muchas gracias. Saludos

Bibliografía 

Les paso a explicar lo que tienen que hacer en la clase de hoy. Van a leer las oraciones, buscar el vocabulario que no conocen y pasarlas a negativo y a pregunta, como bien muestra el ejemplo. El verbo Can es el más simple, ya que no cambia con ningún pronombre, es siempre can. El negativo cannot,  can't o can not,  y para pregunta, ¿El verbo a dónde pasa? ¡Siiii, adelante! Es el segundo de los verbos que solito puede formar los tres modos sin necesidad de un verbo auxiliar (Do o Does). Es simple pero mecánica, para repasar. Practiquen lectura de las mismas.

Si me quieren enviar lo que hicieron o tienen alguna inquietud de cualquier índole,  mi mail es ferbucci@hotmail.com No duden en contactarse conmigo, estoy trabajando desde casa, recuerden que no son vacaciones, no pierdan el ritmo ni el ánimo. 

Cariños, hasta la próxima. Trabajaremos el verbo "Have Got", el último de esta tanda de la A a la Z. Recuerden que en Inglés la ñ no existe,  por eso falta. Última cosa, practiquen escuchando música en Inglés o series con subtítulos,  es de muchísima utilidad para "afinar el oido". Hay unos temas muy buenos en YouTube en 8D... prueben con los auriculares y disfruten la belleza de los sonidos.

Ahora sí me despido. Cuídense por favor, y cuiden a los suyos, eso es lo más importante. Si algo no sale, lo vemos a la vuelta pero no sean vagos, eh? Besos con el codo, hasta el jueves que viene.

P.d. Practiquen la letra cursiva. Gracias.❤

El título es el mismo de las dos clases pasadas:

.Leer y buscar el vocabulario que no conocen.

.Pasar las oraciones a negativo e interrogativo, como lo muestra el ejemplo.

.Practicar lectura de las mismas.

.Tarea extra: escuchar música en Inglés y/ o mirar series o películas subtituladas.

.Este verbo consta de dos palabras, por lo tanto traten de no distraerse al elaborarlas,  presta a confusión. 

Para cualquier inquietud,  mi mail es ferbucci@hotmail.com

¡Recuerden que no son vacaciones! No recibí ni un trabajo aún de este grupo.

¡Besos y hasta la próxima!

Miss Fer.

Tarea extra, bajar la aplicación Duolingo,  es gratuita y sumamente productiva y divertida. (Yo estudio Italiano con ella, por ejemplo). Después me cuentan cómo les fue. Besos a todos y espero que estén muy bien!!!

Les dejo los datos para el encuentro del Miércoles:

ID 5153295722

Contraseña 49298570

Si algún alumno de otra división lee este mensaje y quiere agregarse, lo espero para cualquier consulta de Inglés que tenga.

Alumnos de 4° 1° - 4° 4° - 4° 7° - 4° 8° - 
4° 9° y familias:
                                                                                             les paso la tarea que dejo la profesora Laura Scapelato de salud y adolescencia:

Responder las siguientes preguntas y detallar la bibliografía que utilizaron.
1 ¿Qué es la salud?
2 ¿Qué es una enfermedad?
3 ¿Qué es la prevención primaria secundaria y terciaria?Dar 3 ejemplos de cada una.
4 Teniendo en cuenta el tema del coronavirus escribir cuatro ejemplos de prevención primaria.
5 Teniendo en cuenta el tema del dengue escribir cuatro ejemplos de prevención primaria 
Saludos Prof. Oscar Pereyra Director.

Envío Plan de contingencia. 

Muchas gracias

Graciela Araujo

Psicología

 

Actividades:

1- ¿Qué estudia la psicología?

2- ¿Cuál es la diferencia entre psicología y psiquiatría?

3- ¿A qué se llama campos de la psicología?

4- Investiga y explica qué estudian las siguientes especialidades de la psicología: clínica, educacional, laboral, comunitaria, forense, evolutiva y comparada.

5- ¿Cuál de los campos de la psicología te parece más interesante y por qué?

6- ¿En qué consiste el método llamado introspección?

Saludos,

 Cuidense, y cumplan con la cuarentena

Raquel

Alumnos 4°3, 4°6, 4°9 y familias:
                                                       les informo el blog del profesor Javier Ponce de NTICX, ingresen a ese blog y realicen todas las tareas que les indique.

https://nticxjavierponce.blogspot.com/2020/03/bienvenido-en-este-blog-compartire-las.html

Saludos
Prof. Oscar Pereyra

1. En un mapa Planisferio Nº 3 ó 5 ubicar: océanos, continentes y líneas imaginarias.

2. Buscar los significados de los términos “Centro” y “Periferia”.

3. a) Buscar el significado de la palabra “Globalización”.

b) Según dicho significado: ¿por qué crees que es un proceso dinámico?

c) Buscar 3 ejemplos de cada uno de los procesos que se indican en su significado, o sea, 3 ejemplos económicos, 3 tecnológicos, 3 políticos y 3 culturales.

4. ¿En qué crees que beneficia y perjudica al mundo y a la población la Globalización?

5. Enumera y describe por lo menos 4 noticias mundiales ocurridas durante el mes de Marzo, además del Coronavirus.

Prof vanden Bosch 

PROFESORA: Lucia Rosi 

Buenas tardes: Paso el código para que los alumnos de 4to 6ta ingresen al classroom de 4to 6ta de Salud y Adolescencia. ej6wfih
Saludos  

Psicología

 

Actividades:

1- ¿Qué estudia la psicología?

2- ¿Cuál es la diferencia entre psicología y psiquiatría?

3- ¿A qué se llama campos de la psicología?

4- Investiga y explica qué estudian las siguientes especialidades de la psicología: clínica, educacional, laboral, comunitaria, forense, evolutiva y comparada.

5- ¿Cuál de los campos de la psicología te parece más interesante y por qué?

6- ¿En qué consiste el método llamado introspección?

4º 6ª Código de Classroom : cxfcehi

CORREO ELECTRÓNICO: cristinahab2009@hotmail.com

 Se les pide a los alumnos que, al ingresar a su respectivo código de classroom, coloquen su nombre y apellido y el curso al que pertenecen. Muchas gracias y cuídense!
ACTIVIDADES.

1.      Si has resuelto la actividad sobre la descripción del concepto de Globalización y Países Centrales y Periféricos y, teniendo en cuenta la problemática mundial del CORONAVIRUS INDICAR:

a)      ¿Dónde se inició la Pandemia?

b)      ¿Por qué se denomina así (Pandemia)?

c)      ¿Cuáles son los 10 países más afectados? 

d)      Marcarlos en un mapa Planisferio nº 3 y colocarles el nombre.

e)      Esta Pandemia ¿hace diferencia entre países ricos y países pobres? Si- No ¿Por qué?

f)       ¿En qué lugar se encuentra la República Argentina en la lista de países afectados al día de hoy (23/3/20)?

g)      ¿A qué franja de la población afecta más? ¿A los jóvenes, a los adultos o a los ancianos?

Descripción de actividad: ver dos videos y realizar un spot, video o folleto concientizador de la importancia del aislamiento y compartirlo en las redes sociales

YA SUBÍ LA SEGUNDA TAREA

Lo subiré al classroom también, aunque sigo teniendo cero alumnos. Envío nuevamente el codigo: 3zu376w

1. En un mapa Planisferio Nº 3 ó 5 ubicar: océanos, continentes y líneas imaginarias.

2. Buscar los significados de los términos “Centro” y “Periferia”.

3. a) Buscar el significado de la palabra “Globalización”.

b) Según dicho significado: ¿por qué crees que es un proceso dinámico?

c) Buscar 3 ejemplos de cada uno de los procesos que se indican en su significado, o sea, 3 ejemplos económicos, 3 tecnológicos, 3 políticos y 3 culturales.

4. ¿En qué crees que beneficia y perjudica al mundo y a la población la Globalización?

5. Enumera y describe por lo menos 4 noticias mundiales ocurridas durante el mes de Marzo, además del Coronavirus.

Envío Plan de contingencia. 

Muchas gracias

Graciela Araujo

Psicología

 

Actividades:

1- ¿Qué estudia la psicología?

2- ¿Cuál es la diferencia entre psicología y psiquiatría?

3- ¿A qué se llama campos de la psicología?

4- Investiga y explica qué estudian las siguientes especialidades de la psicología: clínica, educacional, laboral, comunitaria, forense, evolutiva y comparada.

5- ¿Cuál de los campos de la psicología te parece más interesante y por qué?

6- ¿En qué consiste el método llamado introspección?

Se les pide a los alumnos que, al ingresar a su respectivo código de classroom, coloquen su nombre y apellido y el curso al que pertenecen. Muchas gracias y cuídense!
ACTIVIDADES.
1.      Si has resuelto la actividad sobre la descripción del concepto de Globalización y Países Centrales y Periféricos y, teniendo en cuenta la problemática mundial del CORONAVIRUS INDICAR:

a)      ¿Dónde se inició la Pandemia?

b)      ¿Por qué se denomina así (Pandemia)?

c)      ¿Cuáles son los 10 países más afectados? 

d)      Marcarlos en un mapa Planisferio nº 3 y colocarles el nombre.

e)      Esta Pandemia ¿hace diferencia entre países ricos y países pobres? Si- No ¿Por qué?

f)       ¿En qué lugar se encuentra la República Argentina en la lista de países afectados al día de hoy (23/3/20)?

g)      ¿A qué franja de la población afecta más? ¿A los jóvenes, a los adultos o a los ancianos?

Alumnos de 4° 1° - 4° 4° - 4° 7° - 4° 8° - 4° 9° y familias:
                                                                                             les paso la tarea que dejo la profesora Laura Scapelato de salud y adolescencia:

Responder las siguientes preguntas y detallar la bibliografía que utilizaron.
1 ¿Qué es la salud?
2 ¿Qué es una enfermedad?
3 ¿Qué es la prevención primaria secundaria y terciaria?Dar 3 ejemplos de cada una.
4 Teniendo en cuenta el tema del coronavirus escribir cuatro ejemplos de prevención primaria.
5 Teniendo en cuenta el tema del dengue escribir cuatro ejemplos de prevención primaria 
Saludos Prof. Oscar Pereyra Director.

Envío Plan de contingencia. 

Muchas gracias

Graciela Araujo

 Lee los archivos adjuntos y luego responde:

 1) Que inventos menciona el texto que surgen con la Segunda Revolución Industrial?

 2) Que cambios introdujo el ferrocarril y la explotación del petróleo al mercado económico?

 3) Que países surgieron como "países industriales"?

 4) Luego de leer en el texto el tema "Imperialismo" explica con tus palabras que entendiste sobre este concepto

 5) Realiza un resúmen sobre las causas del Imperialismo 

 6) Que relación encuentras entre La Revolución Industrial y el Imperialismo

Descripción de actividad: ver dos videos y realizar un spot, video o folleto concientizador de la importancia del aislamiento y compartirlo en las redes sociales

YA SUBI LA SEGUNDA TAREA

La profesora Lucía Colón los espera en su clase virtual Classroom. 
Código de la clase: gtjersq
Saludos.
Prof. Oscar Pereyra
Director

Saludos profesora Paula Manfredi

Prof. M.A. Vázquez

Le envío plan de contingencia , contenido en la aplicación classroom

Clase: Introducción a la Física - 4°3°

Código: zbqlyrp

La Segunda fase de la Revolución Industrial 

El Mundo Multipolar 

Actividades 

1. Leer todo el texto y responder en uno o dos párrafos ¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? Y ¿Quiénes intervinieron?

2. Observar y describir la primer imagen. Relacionarla con la idea de industrialización 

3. ¿ Cuáles son las dos clases predominantes? ¿Qué situación atravesaba cada uno de estos grupos? Explicar las condiciones de vida y la organización del trabajo 

4. ¿En qué consistió el Taylorismo?

5. ¿Por qué aparece la publicidad?

6. ¿Por qué compiten los países industrializados?

7. Completar la red conceptual y explicarla. 

Si tienen algún inconveniente me pueden escribir para intentar resolverlo. Muchas gracias. Saludos

Bibliografía 

La profesora Lucía Colón los espera en su clase virtual Classroom. 
Código de la clase: bkty5rp
Saludos.
Prof. Oscar Pereyra
Director

Les comento que las tareas se realizan a través de Google Classroom. Cuando ingresen al enlace, hacen clic en el signo de +, eligen "unirse a una clase" y colocan los códigos que figuran acá. Necesitan tener una cuenta de Google activa; si tienen un celular con Android, pueden usar esa misma cuenta: abren el enlace en el navegador del celular (Chrome) o descargan la aplicación desde la tienda de Google.

INGLÉS —6to 4ta
http://classroom.google.com

Introducción: q4urecj

Clase 01: 2p23h7y

Es una clase por semana con una actividad para hacer virtualmente o entregada impresa

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Actividades para 4º2

Profesora: Rodríguez, Lorena.

Tema: Ubicación y características de los continentes.

1) Localizar en el mapa planisferio político: los continentes y océanos.

2) Localizar en otro mapa planisferio político: los hemisferios, paralelos y meridianos.

3) Realizar un breve resumen con las características físicas de América y Asia.

4) ¿ Cuáles son los climas que predominan en África y Europa?

5) ¿ Qué características tiene la población de Oceanía?

Ya está cargada una nueva actividad la cual deberán enviar el 31/03.

Cualquier duda me consultan. 

Saludos!

 

1. En un mapa Planisferio Nº 3 ó 5 ubicar: océanos, continentes y líneas imaginarias.

2. Buscar los significados de los términos “Centro” y “Periferia”.

3. a) Buscar el significado de la palabra “Globalización”.

b) Según dicho significado: ¿por qué crees que es un proceso dinámico?

c) Buscar 3 ejemplos de cada uno de los procesos que se indican en su significado, o sea, 3 ejemplos económicos, 3 tecnológicos, 3 políticos y 3 culturales.

4. ¿En qué crees que beneficia y perjudica al mundo y a la población la Globalización?

5. Enumera y describe por lo menos 4 noticias mundiales ocurridas durante el mes de Marzo, además del Coronavirus.

Envío Plan de contingencia. 

Muchas gracias

Graciela Araujo

Mi mail isoldaegle@gmail.com

Profesora Habrat, María Cristina.

Materia: Geografía.

4º 1ª Código de Classroom: ldfoase
CORREO ELECTRÓNICO: cristinahab2009@hotmail.com
 

Se les pide a los alumnos que, al ingresar a su respectivo código de classroom, coloquen su nombre y apellido y el curso al que pertenecen. Muchas gracias y cuídense!
 

1.      Si has resuelto la actividad sobre la descripción del concepto de Globalización y Países Centrales y Periféricos y, teniendo en cuenta la problemática mundial del CORONAVIRUS INDICAR:

a)      ¿Dónde se inició la Pandemia?

b)      ¿Por qué se denomina así (Pandemia)?

c)      ¿Cuáles son los 10 países más afectados? 

d)      Marcarlos en un mapa Planisferio nº 3 y colocarles el nombre.

e)      Esta Pandemia ¿hace diferencia entre países ricos y países pobres? Si- No ¿Por qué?

f)       ¿En qué lugar se encuentra la República Argentina en la lista de países afectados al día de hoy (23/3/20)?

g)      ¿A qué franja de la población afecta más? ¿A los jóvenes, a los adultos o a los ancianos?

Ya está cargada una nueva actividad la cual deberán enviar el 31/03.

Cualquier duda me consultan. 

Saludos!

 

Profesora : Paulina Armagno

3ro 4ta cod de classroom: a7r5p7h NOMBRE DE LA CLASE:
EES N° 13 Físico-química 3ro 4ta

             

Descripción de actividad: realizar un spot, video o folleto concientizador de la importancia del aislamiento y compartirlo en las redes sociales

YA COLGUÉ LA SEGUNDA TAREA

Saludos

PROFESORA: FLORES Esther

Comunicarles a los chicos ya que no se agregaron en su totalidad. 

 Criterios de evaluación.

* Entregar en tiempo y forma la actividad

*Ser responsable y agregarse a la aplicación, ya que será un modo para evaluar. 

* Ser prolijo cuando se resuelve los ejercicios de forma completa

Fecha de entrega 20/3/2020. 

Por semana se entregará actividades! 

 

Profesora: Paula Insaurralde

enviar las tareas resueltas al correo:
pauasteroide1983@gmail.com
Actividad numero 1: Estados de la materia y cambios de estado

y luego responde:

a) ¿Cual es el instrumento para medir la temperatura y como funciona?

b)¿ Cual es la tempertaura del agua cuando esta solida?

c)¿Que hay que hacer para que el hielo se funda? es decir se vuelva liquido

d)¿Que paso con la tempertura cuando el hielo se fundio?

e) ¿Cual es la temperatura en la que el agua hierve?

f) ¿Que significa que el agua sea “pura”?

g) ¿Que ocurre con la temperatura de fusion y de vaporizacion del agua cuando NO es pura?

Actividad numero 2: Cambios Quimicos

Mira este video y responde

Actividad numero 3:

Prof. M.A. Vázquez

Profesora : Paulina Armagno

cursos: 3ro 1ra
cod de classroom: wyyaio4 NOMBRE DE LA CLASE: 
EES N° 13 Físico-química 3ro 1ra 

        

               

3ro – 1ro. 

Profesora: Carolina Hartmann. 

Alumnos de 3° 3° y familias:
                                               les envío las tareas de la profesora Bucci de Educación Artística,

PLAN DE CONTINGENCIAAÑO: 3ro 3ra PROF:BUCCI SILVANA
Materia: PlasticaActividades:
1 - Investiga y desarrolla el movimiento REALISTA en las artes plásticas (contexto histórico, social, político y cultural. Manifestaciones artísticas: características y técnicas. Materiales, artistas).   
2 -Investigar y desarrollar el movimiento
IMPRESIONISTA en las artes plásticas (contexto histórico, social, político y cultural. Manifestaciones artísticas: características y técnicas, materiales, artistas).
3-   Realizar un cuadro comparativo entre ambos movimientos, similitudes y diferencias.     
4 – Incluir imágenes donde se observen dicha comparación.

CUMPLAN CON TODO LO SOLICITADO
CUIDENSE

Saludos.Prof. Oscar Pereyra 
Director.

Eugenio Leveratto
Código classroom: xy33yye

Profesora : Paulina Armagno

 3ro 5ta cod de classroom: c4noyal  NOMBRE DE LA CLASE:
EES N° 13 Físico-química 3ro 5ta

              

Ya está cargada una nueva actividad la cual deberán enviar el 31/03.

Cualquier duda me consultan. 

Saludos!